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何谓管理?管理指主持或负责某项工作,是集中人的脑力和体力达到预期目的的活动.管理水平不仅表现在对人与人之间关系的调整上,也取决于如何运用自己的体力和脑力,比如工作先干什么、后干什么、采取何种手段. 相似文献
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学校管理到底干什么?不同的时代有不同的应答。在世界经济全球化、数字化、网络化的今天,一切都在变,既使用“瞬息万变”、“变化万千”等词来形容也不为过。学校管理的内涵和外延也不例外,必然发生根本性的变化。因此,有必要重新审视“学校管理到底干什么”这一基本问题。在我看来,新时期学校管理应做好12件事: 相似文献
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权威即权力与威信的结合,是一种能改变他人思想行为的影响力.权威用在管理过程中,常常以极简单的方式运作,有的时候甚至一个字也不需要说,被管理者就能清楚而迅速地懂得,要他干什么,不要他干什么,是一种高效率、低成本的管理方式. 相似文献
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有效管理学生的几个要点 总被引：1，自引：0，他引：1
一、学生管理的目标
要明了如何进行学生管理，首先必须明确学生管理的目标，管理目标不明确的管理尽管可能在实践过程中会发挥一定作用，但这样的管理却是盲目的，管理者自己无法明了究竟在干什么，将要干什么，将要怎么干，始终被问题牵着走，而不能很好地把握问题。“不论学校能够做什么，应该做什么。其中心任务就是教学；衡量成功的标准是学生在知识、技能和看法方面所取得的进步。”学生管理目标也应与此目标严格一致，即“促进学生发展”。 相似文献
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班主任是学校班级工作的组织者和领导者,是联系班级各科教师的纽带,是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁。是班级的主管理者,在班级管理中起着极其重的作用。初中班级管理科学化是指遵循初中生的身心发展特点和初中班级管理运行的客观规律,采用科学方法。进行有效管理的过程。 相似文献
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<正>推动变革的两个途径"安妮,你的变革管理是做什么?""变革管理是帮助贵企业将变革项目的方案落地实施,持续推进。""这是什么意思?你们主要做些什么工作?""哦,变革管理有其专业的方法论和工具,能够帮助组织各层级接受并积极参与到变革中来,执行组织的变革举措。例如通过相关利益者分析,制订并实施最有效的沟通策略和计划……""等等,我先告诉你吧,我们公司执行力超强,领导让干什么,员工就干什么,就算他多不乐意, 相似文献
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“方”,有棱有角,指管理的原则性、规范性;“圆”．有灵动感,指管理的灵活性、变通性。“方”与“圆”的辩证统一,即原则性与灵活性的有机结合．是一种科学而艺术的管理方式。在学校管理中．“方”是学校的脊梁,“圆”是管理者的智囊,“方”能制“圆”,“圆”能补“方”。 相似文献
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教师管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在教育管理的领导下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标,教师管理就要深谙管理的“方圆”之道。“方”有棱有角,指管理的原则性、规范性。“圆”有灵动感．指管理的灵活性、变通性。“方”与“圆”的辨证统一,即原则性与灵活性的有机结合就是一种科学而艺术的管理方式。[第一段] 相似文献
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王玫玫 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):28-29
班级管理主要是指班主任对班级的管理。坚持科学的班级管理原则,合理、恰当地应用全员激励原则、自主参与原则、教管结合原则、情通理达原则、平行管理原则、协调一致原则,对于建立和发展班集体,全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。 相似文献
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校长管理行为是指校长遵循教育规律和国家教育方针政策,按照科学的管理原则,运用适当的手段和方法,创造各种有利条件,最大限度地发挥管理诸因素的作用,带领员工顺利地实现学校工作目标的管理活动。校长管理行为有效性高,就能保证和促进学校教育目标和管理目标的实现。校长只有以身作则,树立威信,带领职工齐抓共管,才能实现管理行为有效性的最大值;校长只有以人为本,内外和谐,运用科学的管理方法和理念,才能使管理行为更有效;校长只有树立动态意识,就能创造和挖掘管理行为最佳效果;校长只有与时俱进,勇于探索,不断学习,才能使校长管理行为有效性得到最大限度地发挥。 相似文献
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邹英 《贵阳学院学报(社会科学版)》2006,(1):72-73,79
学校人力资源主要是指学校系统内外具有教育、教学、科研和管理能力的教职工,是现代学校管理最根本、最核心的资源。科学地建设学习型组织是最大限度地开发人的潜能,使人力资本优化增值,有效开发学校核心活资源,实现学校人事简单管理向人力资源开发管理转变的有效途径。 相似文献
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教材管理效能涉及教材管理的有效性,指教材管理所达成预期目标或实现预期影响的程度,以及达成目标的方式或过程的有效性。质量管理学是关于质量管理的科学,基于质量管理学视角对我国教材管理工作进行审视具有很强的可行性和必要性。应加强教材质量管理的理论研究,重视教材管理效果评估,进一步完善教材管理制度,从而明确教材管理基本原则、提高决策过程科学性、建立完善的信息反馈机制等。 相似文献
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储建明 《常熟理工学院学报》2002,16(6):117-119
校园文化建设呼唤管理观念的创新 ,学校管理将随着时代的发展呈现出时代文化的运作特征 ,需要学校管理者积极推进管理文化的变革 ,建构“自主、创新、高效”的管理组织 ,强调“竞争力、导向性和灵活性” ,实现角色转变和职能定位 ,顺应教育改革的大方向和大潮流。学校管理文化是指学校管理者经过长期的研究与实践 ,在先进管理理论指导下逐步形成的具有约束和影响作用的相对稳定的管理思想、原则、艺术和精神。它强调管理者应遵循治校治学的教育规律 ,创造性地实施过程管理 ,力图发挥每一个教师的主观能动性 ,使学校教育事业走上科学、健康的… 相似文献
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