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班主任是学校政工队伍的重要组成部分，班主任队伍整体素质的好坏，直接影响到学校的教育质量。从班主任在学校教育中的地位、班主任工作的内容和任务以及当代学生的现状等方面分析可以看出，当前迫切需要学校对班主任工作给予高度重视，并采取切实措施，加强班主任队伍建设。 相似文献
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学校教育要实现素质教育的目标，体育教育是重要的一环。提起体育教学，人们往往想到学校领导、体育教师该如何，场地器材的条件该如何，而忽视了班主任的作用。其实，学校体育的许多工作是通过学生去体现，需要班主任去实施、配合和参与。因此，转变班主任的思想观念，提高班主任的体育素养，充分发挥班主任的作用是至关重要的。 相似文献
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班主任从“最小”的主任到教育专家柳毅芬班主任是与学校教育的基本单位──班级连在一起的教育力量。班主任工作过程与效果，直接影响到学校教育的成效，其意义和作用不证自明。加强班主任工作研究，培养和造就一支优秀的班主任队伍是学校教育工作成功的基本条件。一、作... 相似文献
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班主任工作是一项有趣、辛劳而又光荣的工作，学校的各项教育活动主要是通过班主任来开展的。文章论述了班主任在学校教育中的地位，进而阐述了班主任在沟通学校与家庭、社会之间，学生与各任课教师之间所产生的重大作用。 相似文献
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班主任，不仅担负着教学工作，而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中，常常会出现一些盲点和误区，从而影响工作的整体效果。 相似文献
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班主任作为一个班级学生的领导、教育和组织，是学校行政领导的得力助手，学校教育工作计划需在班级工作中得到落实，班主任是联系家庭、社会、学校的桥梁和纽带。因此，班主任管理的优劣，直接影响到教学秩序、教学效果和教学质量。笔就这几年当班主任的经历谈几点体会。 相似文献
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班级是学校最基本的教育单元，班级管理也是最基层的学校管理，而班主任则是班级管理的实践者．班主任工作的好坏理所当然地成为判断学校工作成败的重要标志．所以，长期以来，学校教育都非常重视班主任工作．班主任工作反思能力，是指班主任把班主任工作作为认知的对象，不断地对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、监控和调节的能力。 相似文献
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班主任是班级工作的领导者和组织者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是落实教育方针、促进学生全面发展的重要力量，多年来，我们将班主任队伍建设摆到教师队伍建设的突出位置上，以增强班主任工作的规范性、科学性、积极性为着力点，积极探索，狠抓落实，有效地提高了班主任队伍的整体素质，加强了学校德育工作和学校基层管理，从而有力地推动了教育教学改革的深入发展和教育教学质量的提高。一、加强制度建设，提高班主任工作的规范性班主任作为教育队伍的中坚力量，应当对其进行科学的有效的管理。然而，教育行政部门对班主… 相似文献
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苏凤燕 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):111-112
班级是学校教育的最基层单位。班级管理工作的好坏，直接影响到学校和整个教育事业。班主任作为班级的教育者、组织者和管理者，其工作就显得相当重要。特别是中等职业学校的学生整体素质较差，问题生较多，班主任工作的任务艰巨、工作量繁重，却又是学校管理的重中之重。因此，班主任的素质将决定班级管理的程度和水平。那么，职校班主任应具备哪些素质呢？ 相似文献
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冯东霞 《中国基础教育研究》2008,4(10)
班主任是全班学生的组织者、教育者和指挥者，是学校领导实施教育、教学计划的有力助手，班主任的工作关系到年轻一代的健康成长。随着时代的变化，社会的发展，我们班主任将会面对许多新的教育理论和实践问题。班主任只有适应时代的发展，树立全新的教师观，力求使学校教育与当前的社会形势及学生的特点相适应，才能取得较好的教育效果。我认为作为班主任应做到以下几点： 相似文献
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中小学教育从应试教育转向素质教育，是基础教育改革的方向，任务紧迫而艰巨。要实现这一转变，需要国家职能部门、家庭、学校和全社会的共同努力。在学校教育方面，尤其应全力加强班主任工作。笔者认为，重视和加强班主任队伍建设，提高班主任的素质和工作质量，是实现中小学素质教育目标的重要保证之一。一、中小学班主任在学校教育工作中的重要地位首先，从工作关系上看，班主任是联系学校领导及各部门与学生的桥梁和纽带。班级是学校的基本单位和一切工诈的落脚点。上头千条线，下面一根针。国家有关教育的所有大政方针，学校贯彻这些大… 相似文献
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林孝堂 《中国教育科研与探索》2007,(2):42-42
学校的教育教学是以班级为单位，班主任在学生学习与生活中都起着主导作用，是班级工作的主导者、教育者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任在学生全面健康成长中，起着沟通学校和家庭的作用，学校教育的成败取决于学校教职工，尤其是班主任的工作。 相似文献
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学校肩负着教书育人的重任，而班主任又是一个班集体的组织者、领导者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。在新形势下班主任怎样才能搞好思想品德教育工作呢？ 相似文献
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发挥班主任作用 强化学生思想教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
发挥班主任作用 强化学生思想教育工作邹淑清一、班主任工作的作用和意义１．班主任是教学班的直接管理者。班级是学校教育的基层组织，是学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作及各种活动主要是通过班级进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，... 相似文献
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班主任工作评价是学校教育评价的重要部分。新课改的全面推进要求重建学校教育教学管理制度，建立民主科学、旨在促进教师专业成长的评价制度。本文就建立学生对班主任进行客观评价的机制，开辟班主任评价新途径进行了探索和实践，提出了班主任学生评价的考核标准和评价指标，以期实现班主任工作评价的民主科学化管理，推进班主任队伍的整体优化。 相似文献
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一所优秀的学校，要想抓好学生管理，形成良好的教学管理秩序，提高教育教学质量，建设班主任队伍是非常重要的。因此，学校必须精心选拔、培养、关注班主任队伍。班级管理得好坏关键在于班主任工作态度如何、教育水平的高低以及教育方法是否得当。一个班级如果没有一位好的班主任，一个学校没有一支高效的班主任队伍， 相似文献
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班主任是学校教育中最基础、最主要而且是第一线的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁。新时期做好班主任工作需要诸多方面的因素，但从多年的教育实践中，我深深的体会到：热爱学生是作好班主任工作的核心。 相似文献
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班主任工作是学校工作的基础工程，班主任工作是爱的教育，没有了爱便没有了教育。因此积极探索新时期班主任爱心教育的特点和规律，找到实施爱心教育的方式或途径就显得尤其重要。 相似文献