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1.
马佩英 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(5)
随着全球化进程的迅速发展,"全球伦理"建构问题的讨论已成为学界的热点.要建构全球伦理,必须客观地分析其现实依据,并运用理性的思维,审视其可行性,进而确立全球伦理的价值取向. 相似文献
2.
经济全球化背景下的高校德育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
杨万江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(4):121-124
经济全球化时代加强高校的德育创新势在必行。首先要更新德育观念，建立与经济全球化相适应的高校德育新理念：灌输与渗透相结合，加强引导；从封闭的德育观转变为开放的教育观；强化全球意识，加强全球伦理教育。其次，高校德育创新应从几个方面入手：加强高校德育内容的创新；加强高校德育方法的创新；加强高校德育体制的创新；加强高校德育工作队伍的建设；努力构建高校德育的“自育”模式，提高大学生的自律能力。 相似文献
3.
靳小芳 《合肥联合大学学报》2002,12(2):1-7
随着全球化进程的日渐加快和扩展，从哲学的角度对全球化进程加以分析，通过历史性探索其脉络和动因，分析当今全球化在经济、政治、化以及伦理等多方面的特殊发展进程，是理论上应有的前瞻性回应。 相似文献
4.
经济全球化要求建立与之相适应的经济伦理,而中国传统儒家伦理在经济全球化条件下既有合理性,又有缺陷,为推动经济全球化条件下中国经济的持续发展,我们必须认真构建全球化条件的经济伦理。 相似文献
5.
张喜平 《广东技术师范学院学报》2003,(2):66-69
全球化实际上是一种综合的社会变迁。围绕全球化的功过得失，全球化和非全球化展开了激烈的角力。尽管从相互较量中，全球化潮流拥有后者无可比拟的优势，然而，非全球化运动却有着毫不逊色的道义力量。这种道义一方面抵御着全球化所标榜纳新自由主义伦理，另一方面它又以对弱势团体的关怀、对资本意志的抗争和对人类环境的卫护等伦理意蕴，激发起人们的深思并成为现代性伦理学建构的宝贵资源。 相似文献
6.
经济全球化引起社会不平等的扩大，强化了国家内部和国家之间不平等的结构模式．造成全球经济两极化现象更加严重。因此，在全球经济发展不平衡基础上建立起来的化是异质的、多元的。本从经济全球化导致全球经济贫富分化决定全球化的异质性：不同的经济政治结构决定化的多元性；应当尊重各民族化的发展。营造多元化共存环境等三个方面，阐述经济全球化不可能导致化全球化。世界各国必须以包容的心理和宽容的品质来对待不同的化，共享化百花齐放的生机和活力。 相似文献
7.
关于构建“生态伦理经济”的几点想法 总被引：1，自引：1，他引：1
于海洪 《涪陵师范学院学报》2002,18(6):70-75
生态伦理经济是生态、伦理和经济的有机结合。随着经济全球化的加剧，生态伦理经济的研究也逐渐趋向深入，构建“生态伦理经济”并适应经济全球化的需要已显得尤为必要。生态伦理经济有其深刻的内涵，既有其理论依据，又有其现实指导意义，有利于经济发展和社会进步。 相似文献
8.
全球化背景下大学德育的文化使命 总被引：4，自引：0，他引：4
当今大学德育面临全球化时代新的文化状况:全球伦理与本土伦理之间存在冲突与紧张.在此背景下展开的大学德育既要参与全球伦理的构建与传播,又要弘扬传统伦理,创造新的本土伦理.为维系全球伦理与本土伦理的张力,大学德育应自觉担负起平衡全球伦理与本土伦理的文化使命. 相似文献
9.
全球的经济互动，共同的社会经济问题，殊途同归的理论抽象，使得不同的地区和国家有可能达成现代企业的伦理共识，即对于创新，利润，共同责任，竞争，服务的新的理解，为此，我国企业应以全球化，加入WTO为契机，利用丰厚的文化底蕴，构建现代企业的伦理价值体系。 相似文献
10.
宋俊义 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(3):66-68
目前,学术界关于“全球伦理”问题的研究日趋深入,观点各异。我们认为,随着全球环境问题的出现,全球环境伦理成为各国人民的共识,那么,随着全球化进程的加速,全球共同利益的形成及各国、各地区间利益相关性的增强,以此为根据的全球伦理不仅是可能的,而且已经现实地存在着。 相似文献
11.
王文科 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(1):62-66
经济全球化浪潮引发的全球问题受到国际社会关注,在既不能改变经济全球化趋势,又不能依靠经济全球化进程消解全球问题的情况下,有必要在全人类的共同利益与各民族国家利益之间保持必要的张力,通过各主权国家进行不断地“对话、商谈和交流”,在解决人类共同问题上达成基本共识,以维护和促进地球生态系统的平衡和完整为第一价值原则,在利益上实行公平地共享与让与,整合出合乎正义与公平的具有约束力的全球伦理框架。 相似文献
12.
"全球化"时代的高等教育国际化-历史与比较的视角 总被引：30，自引：0，他引：30
黄福涛 《北京大学教育评论》2003,1(2):93-98
伴随着经济全球化 ,高等教育国际化呈现出新特点 ,主要包括∶高等教育国际化越来越受经济利益的驱动 ,并进入全球范围内竞争阶段。此外 ,其内容不仅包括人员交流 ,而且还包括课程国际化、跨国教育、建立区域性和全球性协作组织等。国际化主要在高等院校层次展开 ,院校成为实施主体。在许多领域 ,国际化已上升到特定区域范围内国家间的合作与交流 ,并开始扩大到全球范围 ,追求全球标准化 ,高等教育国际化趋于朝高等教育全球化方向发展 相似文献
13.
作为全球新资本主义组织的中心,跨国公司起着十分重要的作用。资本的特性与跨国公司推动的全球化在实现资本世界一切的目标上相同。就本质而言,全球化就是资本全球化。资本全球化、跨国公司推动的全球化、全球资本主义化在本质上相通。全球化的支持者与全球化的反对者关于跨国公司的争论,实际上涉及到人类需要什么样的全球化以及全球化该由谁来主导等深层次理论问题。 相似文献
14.
孔令来 《扬州职业大学学报》2004,8(2):16-19
全球化、经济全球化、经济全球一体化、全球一体化的含义不同，它们相互之间关系复杂，既相互区别又相互联系相互作用。弄清这些概念及其间关系，有重大理论意义和实践意义。 相似文献
15.
经济全球化是当今世界经济发展的客观进程,是现代高技术条件下经济社会化和国际化的历史新阶段。在全球化背景下,世界经济秩序发生了新的转变：经济全球化浪潮席卷全球;区域经济集团化;世界经济向多极化趋势演进。 相似文献
16.
以生产实践和交往实践为基点的马克思的全球化思想是唯物史观的题中应有之义;全球化的实质是全球整体化,全球一体化是西方中心论话语。 相似文献
17.
教育全球化：对抗还是对策 总被引：3，自引：0，他引：3
教育全球化是一个多层次、多阶段、内涵丰富的历史过程。教育服务的全球化贸易以及教育资源的全球化争夺是推动教育全球化的两个重要支柱。在1995～1996年至2002～2003年这7年中,教育全球化程度增强,但主要发达国家在教育全球化格局中的地位基本保持不变,只是彼此在全球教育资源上的争夺更加剧烈。面对这种格局,我们采取积极有效的对策将比对抗更有效。 相似文献
18.
温强 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(2):109-111
经济全球化背景下我国高校师德衰微现象,已经引起教育界的关注和忧虑,探索经济全球化背景下高校师德建设问题是一项刻不容缓的任务,我们必须高度重视。文章阐述了师德建设的基本要求和开展师德建设的途径和方法,指出教师敬业精神不够、育人观念淡薄、师表形象欠佳等现象是师德建设中不易忽视的问题,抓好师德建设,必须从根本上解决这些问题。 相似文献