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谁都看到了过重的学业负担给学生带来的灾难，这“负”为什么就减不下来 ?主要就是“羊肠小路上的竞争”，高考的“瓶颈”所导致。实践说明，高校不扩招，“减负”就是一句空话，而今天高校的扩招为“减负”开辟了广阔的前景，也最有说服力地证明了扩招的意义。有人曾预言，当高考升学的比例达到 1∶ 1 2时，就是素质教育的阳关大道。 2000年，加上继续扩招和春秋两季招生，北京市达到甚至超过这个比例，当座位可以满足需要时，就没有必要去排队挤车了。当然，要抢个好“座位” (上个好大学 )，还是有竞争的，但那精神上的压力应该说就小… 相似文献
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近年来，虽然高校不断大规模扩招，高考改革不断深化，但高考竞争程度并没有丝毫减弱，竞争重心不断上移，从能否上大学能否上名牌大学，读热门专业。众所周知，高考成为学校，老师，学生，家长的指挥棒，考什么，教什么；考多难，教多难。 相似文献
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一、关于高考制度改革宏观层面上的思考思考之一:为高考“正名”近几年,虽然高校大规模扩招,高考改革不断深化,但并没有使高考的竞争程度有丝毫减弱,竞 相似文献
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近年来我国对教育实施了多种形式的改革,如提倡素质教育、高考试行“3+X”、“扩招”、“减负”等等。但遗憾的是,“3+X”和“扩招”并未减轻多少中小学生的负担和压力,“减负”看来也收效甚微。症结何在?笔者以为其根本原因是改革过于集中在对于整个教育体制不关痛痒的次要方面,而回避了主要矛盾——高考制度的改革。 相似文献
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教学质量监控体系之构建 总被引：8，自引：0，他引：8
高校扩招使更多的人有机会接受高等教育。但它在给高等教育带来发展机遇的同时，也带来了严峻的挑战，其中最受关注的是扩招后能否保证高等教育质量。那么，如何保证扩招后的高等教育质量?用什么样的质量标准衡量高校的教育教学质量?建立什么样的质量监控体系?成为每所高校都必须面对的问题。 相似文献
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吴星 《中学化学教学参考》2001,(3):23-24
2000年，江苏、浙江、吉林、山西等四省已经实行新的高考模式——“3 X”(X为文、理科综合)，2001年，全国将有十多个省也参加“3 X”高考科目的改革试点。这场高考改革在全国引起了强烈的震动，广大中学教师也在积极探索和研究高考科目改革的意义，如何以高考科目的改革推动中学教学的改革?如何培养和提高学生解决综合问题的能力以适应这一高考科目的改革?如何处理好分学科教学和综合科目高考的关系? 相似文献
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2000年高校扩招无疑是中国教育领域引人注目的一道风景,即使如此,金榜题名、考上大学仍是中国众多学生和家长难圆的梦。有关部门已宣布,到2010年。我国同龄人口的高等教育入学率要提高到15％,即使如此,也远远低于世界其他发达国家、甚至发展中国家。我国每年仍有近一半的高中毕业生被无情地挡在录取线外。不难发现,在将来的很长时间,炙热的七月仍会带有浓重的“硝烟”、沉闷的气氛和落榜的忧郁。在将来的很长时间,高考的指挥捧仍是悬在中小学校园顶空的无形风向标。高等教育怎么发展?扩招的圣殿之门到底应开多大?高考的命题到底怎么体现素质教育的内涵……这无疑是业内人士讨论和关注的话题。本期我刊辑发的一组文章。愿能在高考已结束的两个月后的新学年初给您带来稍许冷静的思考。 相似文献
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高校扩招背景下的大学生就业问题初探 总被引：8，自引：0，他引：8
金自如 《教学研究(河北)》2005,28(4):313-316
随着高等教育大众化步伐的加快，高校扩招已经成为了一种势不可挡的潮流，在欣喜于高校扩招带来的希望的福音的同时，也不能不遗憾地看到伴随高校扩招而来的隐患，高校扩招对于大学生就业问题带来些什么样的影响，应该如何应对?本将就这些问题作初步地探讨。 相似文献
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高考对于县城与农村的孩子来说，是改变命运的最主要途径．虽然，随着社会开放，人们实现社会流动的渠道越来越多，高考也随着扩招等改革，不再是一个独木桥。但是，对于县城、农村的孩子来说，高考依然是他们努力向上的最主要手段 相似文献
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高校扩招以后,一般大学在扩招,名校也在扩招,大学规模不断扩大,另一方面,不少优等生都选择到国外名校留学,留在国内的优质生源不断减少。这几年高考学生的人数在下降,大学录取率却在不断上升,虽然生源 相似文献
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一、高考改革势在必行 1．我国的高等教育已经进入大众化阶段改革开放以来，我国的高等教育迅猛发展，仅举几个数字即可见一斑：恢复高考的1977年全国高校招生录取数为27万人，这个数字与2003年全国研究生录取数相当。2003年全国高校招生录取人数已达382万人，与1998年相比，五年内就翻了一番，今后几年内还将以每年扩招几十万人的速度递增。 相似文献
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普通高校大扩招，对成人教育的发展提出了新的挑战，本文认为这也是难得的发展机遇。大扩招解决了“成教不成”的异化问题，将激起成人教育“第三代发展高潮”，将重新激起社会性的“求学热潮、，这应引起成教工作者的热切关注。作者对新形势下成人教育的改革与调整提出了建议。 相似文献
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今年是广东、山东、海南、宁夏实施高中新课程改革后的第一年高考。按照教育部课程改革的整体规划,2010年前高中新课程将全面推开。伴随着教育改革的深入,新课程改革的实施,带来了高考内容与形式的再优化。新课程改革对高考有怎样的影响?新课程下高考有哪些特点?面对新课程高考该如何组织复习?本文将探讨这些问题。 相似文献
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随着经济结构的调整，政府机构改革，高校扩招，据教育部公布数据，全国高校将有毕业生达280万人，比2003年增加68万人。而今年又是我国扩招后毕业生就业的第二年，毕业生中专科生的比例又比去年有了大幅度增长，这就使本来非常严峻的专科生就业难度更大。是什么原因造成专科生就业这么难?我们又如何解决这一难题? 相似文献
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2000年广东历史高考是在高校大幅度扩招，进一步深化3+X改革和减轻学生负担、继续深化素质教育的背景下进行的。试题着眼基础，注重史实，体现能力，稳定求实。 相似文献