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叶秋生 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(2):60-62
协同副词“一起”、“一齐”是一对意义相近极易混淆的词，不过协同副词“一起”、“一齐”在语义选择上，既有相同的一面也有不同的一面。在单数复数、有指定指方面，“一起”、“一齐”都要求所指NP是复数，必须定指；在个体整体、时点时段方面“一起’’倾向表整体，可以与表时点时段的时间词连用，而“一齐”倾向表个体，只能与表时点的时间词连用。 相似文献
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实数集扩充到复数集后，数的性质发生了一些变化，但由于学生受实数集内解题定势思维的影响，往往不加分析盲目地套用实数集中的公式、性质及法则，或因对复数本身的概念性质理解和掌握不准，而致使解题常常陷入“误区”，本文对解答复数题时常犯的典型错误剖析如下，以期引导学生走出“误区”。 相似文献
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姜经志 《中学英语园地(高三版)》2005,(1)
英语中，有些名词“身兼两职”，也就是说，有些名词既可用作可数名词，也可用作不可数名词，但两种用法的含义却大有区别。请看：１．fish fish用作可数名词，指鱼的尾数时，单数和复数形式相同，如：one fish（一条鱼），two fish（两条鱼）；指鱼的种类时，可用复数形式fishes，如：two fishes（两种鱼）。fish 用作不可数名词时，无复数形式，意思是“鱼肉”。例如：There is some fish on the table．桌上有一些鱼肉。２．hair hair用作可数名词时，指“一根根头发”，其复数形式为hairs；用作不可数名词时，指“毛发”，也可通指头发。例如： 相似文献
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《论语》中孔子的话语中用来表示第二人称的代词有“女”、“尔”两个字。但“女ru”只表作第二人称单数代词,而“尔”既可作单数,又可以作第二人称复数代词。从孔子话语中表示第二人称单数代词的不同用字．我们可以看出《论语》并非一人理事编撰而成。 相似文献
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李孝中 《辽宁教育学院学报》2002,19(2):56-56
“复数的三角形式”是复数中重点内容。三角形式的引用，能方便地进行复数乘除法、乘方、开方的运算。所以，要采用适当的教学方法，以取得较好的教学效果。 相似文献
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一、名词、代词作主语１．people，police，cattle，clothes，militia等具有总称意义的名词作主语时，谓语动词用复形式。如：Thecattlearekeptinhisfarm．２．family，company，audience，committee，crew，class，team，group，nation，world，government等名词作主语表示“集体”概念时视为单数，谓语动词用单数形式；表示“个体”概念时视为复数，谓语动词用复数形式。如：Hisfamilyisverylarge．Hisfamilyareallpaintinglovers．３．trousers，shoes，com－passes，glasses等名词作主语表示物品的“一套”或“一双”时，应视为复数，… 相似文献
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英语中 ,数量的表示 ,在初中阶段有着极为重要的地位 ,通过大量的、反复的课堂实践 ,我认为 ,量的学习只要认真把握好以下几点 ,便可举一反三 ,事半功倍。一、看“有、无容器” :有容器 ,则要用“of” ;无容器 ,则不用“of”。二、看“数量” :1、数量不足“二”不用复数。例 :一杯茶 :acupoftea .2、数量满“二”及“以上”。⑴可数名词 :容器用复数 ,装的东西也要用复数。例 :两篮苹果 :twobas ketsofapples.⑵不可数名词 :容器用复数 ,装的东西不用复数。例 :两杯水 :twoglassesofwater .三、构成方式 :⑴有“of” ,数量 +容器+of +东西… 相似文献
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高中数学试验修订本(选修Ⅱ)第五章“复数”学习之后，我们对数的慨念和运算认识上会产生一次新的飞跃，因此有必要提醒大家，认真研究新观念、新规则的实质，突破实数的思想局限，真正去领略复数领域那“一览众山小”的无限风光。 相似文献
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陈翠珠 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(6):65-68
“某”、“某甲”、“某乙”是人们所熟知的隐名代词,用来代替人和事物的名称,而作为自称代词,就鲜见探讨了。唐宋时期是自称代词“某”、“某甲”、“某乙”盛行的时期,它们的语法意义和句法功能一致,语用功能和分布却大有不同,复数表达也各具特色。 相似文献
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英语有它自己的表达方式，学英语的方法很多，真可以说是处处留心皆学问。今天，让我们学一学“Thisisa……”这个句型。⒈“this”是指示代词，“这个”的意思，与它相似的是“that”（那个）。⒉它们的复数形式分别是“these”（这些）、“those”（那些）。⒊在这个句型中，还要注意“a”“an”的用法，“a”用在以辅音音素开头的单词前，“an”用在以元音音素开头的单词前。⒋还有，要特别注意：“this，that”后，用“is”，“these”，“those”后就一定用“are”而且要加名词复数。考试中出现的将句子变成复数形式就是这样变的。记… 相似文献
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胡发高 《中学英语园地(高三版)》2003,(2)
１．Whichyours，theseseatsorthoseones？A．areB．isC．hasD．have本题易误选B，正确答案为A。要点解析：口语中，“Whichisyours？”这样的句子极为常见，受此影响，本题易误选B。实际上，在这种以特殊疑问句为基础的选择疑问句里，which作主语时，谓语动词用单数形式还是复数形式，要依据“选择”部分的名词是单数还是复数而定：“选择”部分的名词是单数形式时，句子的谓语动词用单数形式；“选择”部分的名词是复数形式时，句子的谓语动词用复数形式。例如：如果本题的“选择”部分是“thisseatorthatone”，则which后面的系动词… 相似文献
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“我们”这个词,从语法上讲,是第一人称代词的复数形式,但在实际应用中又常超越“第一人称复数”这一语法范畴,具有特定的修辞意义。一、“我们”做第二人称代词用,能表现出说话人对听话人的亲近感,使语气变得婉转亲切。例如:王老师对全班学生说:“同学们,别忘了我们是学生,我们的主要任务是学习。” 相似文献
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康俊民 《语数外学习(初中版)》2007,(9S):46-47
一、表示“这个”“那个”“这些”“那些”等指示概念的代词叫指示代词。this（这个）一般用来指在时间或空间上较近的一个人或物，these（这些）是this的复数形式；而that（那个）常用来指在时间或空间上较远的一个人或物，those（那些）是that的复数形式。例如：[第一段] 相似文献
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程星华 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(5):112-116
“一致性”是指句子中两个或更多成分之间的一种语法关系，各个成分具有某一相同的特征。例如，英语中第三人称单数的主语后跟单数动词，而复数则跟复数动词。但是在美式英语中“一致性”的原则不再受到严格的执行。 相似文献