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1.
自2000年以来,高考理科综合能力测试试题的生物学部分,都有关于开放性实验设计类的题目,分值约占生物学试题总分的1/6左右。高考对学生实验能力的要求,已从过去仅仅强调对步骤和结果的考查,转变到了更加注重对实验方法和实验思想的考查。它告诉我们的是:实验不仅意味着某种精确的操作,更表示一种思考的方式。 相似文献
2.
张绍旗 《中国教育科研与探索》2007,(2):63-64
近几年来，全国理综试卷中频繁出现了实验设计题型，而且样式新颖，明显地加强了对学生实验能力和语言表达能力的考察。但由于生物学教师中长期存在的重知识传授，轻语言表达；重基础理论，轻实验操作的倾向，很多学生在平时练习和考试中面对此种类型题目常常是入题无门，表达无序。由于学生无法在实验设计题的解题思路取得突破，导致高考在实验设计题型中大量失分。为解决这个问题。我们在高三生物学教学中，给学生灌输和强化了这样一种解实验设计题的思路，取得了较好的效果。现将这种方法介绍如下，与同仁们商榷。 相似文献
3.
生物科学是一门实验性自然科学,生物学的知识是在观察、实验的基础上得出或通过实验得到验证的．生物学实验不仅有助于学生对生物学原理、规律、概念的理解,也可以使学生在科学方法、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展．纵观近年来生物学科高考命题情况,实验能力的分数比例约为20％～27％之间,且对实验能力的考查逐步系统化,分值呈逐年上升趋势．这充分体现了高考命题的指导思想:“注重基础知识,突出考查能力,体现基本的科学素养和人文素养”．实验题能较好的反映学生的学科素养,此类题目必然成为高考命题的一种重要的形式．因此,一定要重视实验的复习,强化实验能力． 相似文献
4.
近年来，高中生物学实验设计题逐渐成为高考命题的一种重要题型。这类题目能检测学生的基本实验技能、实验分析设计能力、思维方式、创新能力、语言表达能力等。这类题目一般难度较大，开放程度较高，答案较为灵活，是学生的失分题，也是学生拉开分数的关键题。 相似文献
5.
生物科学是一门实验科学,因此生物实验一直是生物学高考必考的内容。从近几年的实验题在高考中的题型变化来看,借助实验方法创设新情境,侧重考查同学们对实验进行解释和分析的能力已成为命题趋向,其中设计型实验题更是热点。由于实验设计的能力要求较高,除了要具备一定的基础知识外,还需要具有一定的创造能力。所设计的实验是建立在科学的基础上的,还应具有一定的观察和发现问题的能力。因此这一类考查综合分析能力的题型在高考实验复习中显得尤为突出。下面结合本人教学实践,谈谈如何科学地进行生物实验设计。一、实验设计的基本原则1.科学… 相似文献
6.
徐静 《宿州教育学院学报》2006,9(4):115-115,122
生物科学是一门实验科学．因此生物实验一直是生物学高考必出的内容。从近几年的题型来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查学生对实验设计型实验进行解释和分析的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题更是热点。由于实验设计是较高的能力要求，除了要具备一定的知识基础外．还需要一定的创造能力，所设计的实验是建立在科学的基础上的．还应具有一定观察和发现问题的能力，因此这一类考查考生综合分析的题型在高考复习中显得由为突出，也是令学生非常头疼的。下面结合本人两年来如何进行高三实验设计复习的实践，谈一点体会。 相似文献
7.
生物科学是一门实验科学，考试大纲中明确提出“能运用恰当的方法验证简单的生物学事实，并对结果进行解释和分析”的能力要求。因此，生物学验证性实验设计已经成为高考生物学试题中一种稳定的题型。解好这类题目的关键是找准方向，把握变量。 相似文献
8.
“具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力”是生物学高考的能力要求之一,考题中常出现同时探究甲、乙两种变量对实验结果影响的题目,实验设计的一般思路是： 相似文献
9.
在最近几年理科综合测试中，都考查了学生实验设计的能力，而且占分都比较大。而从阅卷的反馈情况来看，许多学生实验设计缺乏科学性，或实验步骤不合理。高考复习中，应该加强和重视实验的复习。 相似文献
10.
郭平 《中学化学教学参考》2020,(2):51-52
化学实验设计类题目是每年高考试题中的常客,是考查学生化学核心素养、科学探究能力的一种重要题型。对许多学生来说,化学实验设计是他们的一个短板,在教学中教师要注重培养学生的化学实验设计能力。化学实验在化学中占据着重要的地位,化学实验方案就像化学实验的"工程组织设计",在教学中将体统思维渗透其中,既可以帮助学生构建化学实验设计模型,又可以帮助学生处理好其中各要素之间的关系,从而提升其化学实验设计能力,培养其严谨的逻辑思维能力和科学探究能力。 相似文献