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近年来,探索和实践"校本管理",正成为学校管理的热门话题。所谓校本管理,顾名思义,是以学校为本位或以学校为基础的管理。从学术层面看,校本管理有着丰富多彩的内涵概念,最通 相似文献
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新课程改革需要校本管理的支撑 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革需要从"课堂教育层面"跳到"学校组织层面",需要校本管理的支撑.校本管理是校本研究、校本教研、校本课程的前提和保障,它贯穿、渗透在校本研究、校本课程、校本教研和教师专业化发展之间,起着组织、协调的作用. 相似文献
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"学校本位"一词的提出,使得人们对教育教学的关注下移至学校层面,特别是"校本管理"的施行,给学校教育教学管理的创新搭建了更加广阔的平台。文章从校本管理的五个维度(校本决策、校本研究、校本培训、校本课程、校本激励)着手,阐述学校子系统内管理方面的探索与实践,为学校的自我管理与发展提供新的参照路径。 相似文献
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校本管理是西方20世纪80年代学校改革运动中出现的一种新型学校管理模式. 校本管理是针对外控式管理而提出的新的管理理念,校本管理模式较好地体现了当前学校内涵发展的主题,是学校实现"师本"发展和"生本"发展的有效途径. 相似文献
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实施有效的校本研究，从教师行为层面来讲，需要自我反思、同伴互助和专业引领；从学校管理层面来讲，则需要进行一系列的变革，为校本研究提供强有力的支持。实施校本研究与学校管理的改革是一个双向建构的过程，本特从学校管理层面谈一谈如何有针对性地对校本研究进行引领与管理。 相似文献
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实施有效的校本研究，从教师行为层面来讲，需要自我反思、同伴互助和专业引领；从学校管理层面来讲，则需要进行一系列的变革，为校本研究提供强有力的支持。实施校本研究与学校管理的改革是一个双向建构的过程，本特从学校管理层面谈一谈如何有针对性地对校本研究进行引领与管理。 相似文献
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引入企业文化打造学校品牌 总被引：2，自引：0，他引：2
新课程背景下的学校管理者须建立新的学校观、管理观,变传统的控制性管理为教育性管理,行政管理转向校本管理,封闭管理转向开放管理.然而,在从"钢性"的行政管理向"柔性"的民本管理的演进中,优秀的企业文化中生成的似带"钢性"的要素,恰能为品牌学校的建设和管理提供支持,以顺利搭建一种新的更高层面的管理新境界. 相似文献
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新课程改革需要从“课堂教育层面”跳到“学校组织层面”,需要校本管理的支撑。校本管理是校本研究、校本教研、校本课程的前提和保障,它贯穿、渗透在校本研究、校本课程、校本教研和教师专业化发展之间,起着组织、协调的作用。 相似文献
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新课程改革需要从“课堂教育层面”跳到“学校组织层面”,需要校本管理的支撑。具体表现在校本管理对校本研究、校本教研、校本课程来说是前提和保障,它贯穿、渗透在校本研究、校本课程、校本教研和教师专业化发展之间,起着组织、协调的作用。 相似文献
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校本管理中自主管理和参与式分权的理念为解决我国现行大学制度微观层面中的问题提供了新思路.校本管理不但具有在我国高校实施的可行性,而且它还具有促进高校多样化和个性化发展、提高学校教育和管理的有效性、增强学校的创新能力和应变能力、完善高等教育绩效责任制等优势.我国高校实施校本管理,必须依法调整政府与高校的关系;合理运用分权式管理;加强校本培训,推进教师专业化发展;变革大学校园文化,完善监督和激励机制等. 相似文献
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一、校际联动培训的概念
对于"校际联动培训",我的理解是:"校际联动培训"属于校本培训范畴,但它不是一所学校开展的校本培训,而是多所学校从改革实际出发,发挥各自优势的联动式的校本培训模式."校际联动培训"区别于培训机构组织的培训,它是非学历和非专业化的培训,介于培训机构和学校自培之间的有目的、有计划的教师培训,从解决学校实际问题着手,提高教师队伍的整体素质.从组织形式看,"校际联动培训"整合了学校资源,具有灵活、多样的特点;从功效上看,它贴近实际,能有效解决问题. 相似文献
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"精细化管理"作为一种管理理念,已经渗透到各级各类学校的教学管理之中.所谓精细,"精"就是高水平的工作要求,"细"就是细致的管理措施.我校从教学管理制度、教学活动方案、常规教学监管、学生学习习惯养成、校本研训等方面进行精细化管理的尝试,教学管理上了一个新台阶,教学质量得到稳步提升. 相似文献
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校本管理是学校管理对传统的外控式管理的突破，旨在提高学校效能。何谓校本管理，它与传统的外控管理有什么区别，这是我们把握校本管理实质之所在。 相似文献
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校本管理是以学校为本体的管理思想、管理策略和管理模式,其核心是给学校更多重大的办学自主权。全面理解校本管理的内涵及基本思想,建立以学校为本的管理工程和机制,是适应当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要,也是现代学校管理变革的自身要求。 相似文献
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校本管理是西方国家针对传统的外控型管理提出并实施的一种新的管理制度,其对我国中小学管理的理念和实践也产生着深远的影响.随着我国教育管理责权的下移和学校内部管理体制改革的深化,校本管理的必要性和重要性日益显现出来.为此,本文从认识与实践层面对校本管理的理念和策略进行了深入探讨,以期对中小学的管理工作能有所启示. 相似文献
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校本培训工作是一所学校建设高素质师资队伍的重要途径,也是学校发展的基础。如何将校本培训工作落到实处,我们在调查研究的基础上,尝试开展"主题式"校本培训,激发教师参与的积极性,受到广大教师的欢迎和喜爱,提高了教师培训的效果。所谓"主题式"培训,就是学校结合实际,围绕预设主题开展教师培训的一种民 相似文献
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校本管理早已不是一个新名词,而在职业教育领域的运用是一种创新.校本管理理念或模式对于职业教育的发展也的确有着重大的意义,这也是将校本管理应用到职业学校管理当中的必要条件.本文期望通过对校本管理的探究,从而悟出如何在职业教育领域贯彻实施校本管理.并且期望,这种新的理念和模式能够促进职业教育新的发展. 相似文献
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对中学职初教师的教育历来缺少较为系统和规范的内容培训,从当前实践层面看,更多是基于"师徒结对"或"青蓝工程"的校本管理。由于学校安排给职初教师的师傅专业能力或工作精力的限制,"师徒结对"或"青蓝工程"工作往往流于形式上的开展,一般难以获得较为稳定的实效。为了改变中学教师职初教育的现状,本文结合教育部《中学教 相似文献