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[题目]师徒三人同时加工一批零件，师傅每小时加工50个零件，徒弟甲每小时加工12个零件，徒弟乙每小时加工13个零件，当两个徒弟一共加工100个零件时，师傅加工了多少个零件? 相似文献
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[题目]师徒三人加工一批零件,师傅每小时加工120个,徒弟甲每小时加工35个,徒弟乙每小时加工25个。当两个徒弟一共加工720个零件时,师傅加工了多少个零件? 相似文献
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我认为正、反比例应用题的练习课分以下三个阶段进行比较合适.第一阶段:出示正、反比例基本题各一题让学生板演.正比例题:一颗人造卫星绕地球9周,需24小时,用同样的速度,绕地球15周需多少小时?反比例题:一批零件,计划每小时加工12个,50小时完成,如每小时加工15个,加工这批零件需用多少小时?板演后,引导学生观察比较,区别它们的异同. 相似文献
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题 某厂要加工A、B两种不同型号的零件,其中A型1800个,B型640个．现有工人100名,每人每小时可加工A型零件5个,或加工B型零件4个．现将工人分成两组（每组至少有一人）,每组工人只加工一种零件．问：要使加工这两种零件所需的时间之和最短,应怎样分组？ 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(3)
一、简单应用题和复合应用题1 根据要求回答。一个车间要生产 6324个零件,原计划每天生产 51个,实际提前 31天完成任务。实际每天生产多少个零件?2 看解题思路,列综合算式解答。(1)某车间原计划 4小时生产 1284个零件,实际每小时生产 428个零件。实际每小时比原计划每小时多生产多少个零件?(2)某车间原计划 4小时生产 1284个零件,实际 3小时就完成了。实际每小时比原计划每小时多生产多少个零件(3)某车间原计划 4小时生产 1284个零件,实际提前 1小时完成。实际每小时生产多少个零件?3 已知红糖的吨数比白糖的 2倍多 5吨。(1)如果知道红糖的… 相似文献
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贵刊1996年第5期刊登的《要慎析学生奇特解法的思路》一文,文中所举例1“加工一批零件,李独做要8小时,王独要做10小时,现由两人同时合做,完成任务时,李加工了这批零件的一半还多80个,问这批零件是多少个?”学生列式:80×(8 10)=1440(个),作者给予了高度的肯定,并对此解法进行了细致的分析。我认为这 相似文献
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小学生的逻辑思维能力较差,往往需要具体直观的材料来帮助理解和思维。特别是遇到一些数量较繁或较抽象的题目时,常常思维受阻,不能作出正确分析。在教学中,每当碰到这种情况,我总是采取化繁为简,化抽象为具体的方法启发学生以简驭繁。例如：加工一批零件,每小时加工８０个,要６个小时完成,如实际工效提高２５％,可以提前几小时完成？首先启发学生想;这道题的数量关系和我们做过的哪些题目有些相似？然后将这道题改编成类似比较简单的应用题。比如：一批零件,每小时加工５０个,要４小时完成,如果每小时加１１００个,要几小时… 相似文献
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潘薇羽 《数理天地(初中版)》2013,(6):10-10
1．两个主体,一种情况
例1甲、乙两人做某种机器零件,已知甲每小时比乙多做6个,甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的时间相等,求甲、乙每小时各做多少个零件？ 相似文献
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教学是一门科学,也是一门艺术,一堂成功的课是教师的教育理论知识、基础文化知识、性格、品质、教学基本功等因素的大展示。年轻教师由于种种原因,课堂教学中难免出现这样或那样的问题。近年来笔者听过不少新数学教师的课,除了受益匪浅外,同时也感到有许多不足,归纳起来,有以下几点。 1 把问题简单化,备课不充分 许多刚毕业的年轻教师,对上初中数学不以为然,总认为只要会解题就行,备课不充分,课堂上放学生难住的往往是他们。去年底有一新老师讲可化为一元一次方程的分式方程,题目是:甲乙二人做某种机器零件。已知甲每小时比乙多做6个,甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等。求甲乙每小时各做多少个?(《代数》第二册P57的引例)。这位老师根据题意找出以下等量关系:①甲每小时做的零件一乙每小时做的零件=6(个);②甲做90个零件所用的时间=乙做60个零件所用的时间。接着解题:设甲每小时做x个零件,那么乙每小时做(x-6)个。根据第②等量关系得 相似文献
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[例题]一项工作单独由一个人去做完,甲要8小时,乙要12小时,甲先单独做5小时后,剩下的由乙单独做完,还要多少小时完成?一、假设法。假设这项工作任务是生产960个机器零件,那么甲每小时就生产(960/8)个零件,乙每小时生产(960/12)个零件,甲先生产5小时后,还剩(960-960/8×5)个零件,乙完成剩下的零件就需要(960-960/8×5)/(960/12)=4.5(小时)。二、工程法。把这项工作总量看作“1”.甲每小时完成的工作量是1/8,乙每小时完成的工作量是1/12。甲先做5小时完成的工作量是1/8×5=5/8。剩下的工作量是1-5/8=3/8。那么乙单独完成剩下的工作量的时间是(3/8)/(1/12)=4(1/12)(小时),综合算式是:(1-1/8×5)/(1/12)=4(1/2)(小时)。 相似文献