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中美义务教育中"择校"问题比较 总被引：3，自引：0，他引：3
"择校"现象已成为义务教育阶段的热点问题.本文从择校行为的理论基础、学生及家长的选择空间、"择校"争论与公众态度、政策与法律取向四个角度对中美义务教育中的"择校"现象进行了比较,在此基础上进一步阐述了对"择校"行为应持的态度和解决这一问题的策略性建议. 相似文献
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2010年11月1日,教育部发布了<关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见>(以下简称<指导意见>),对各地教育行政主管部门提出10项要求.并强调要有"时间表、路线图和任务书,力争经过3到5年的努力,使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题".
从<指导意见>的标题来看,这个"标"应该是"乱收费","本"应该是"择校"和"产生择校的根源".诚然,治理择校乱收费必须坚持标本兼治、综合治理的原则. 相似文献
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当前我国义务教育阶段"择校"现象愈演愈烈,使原本的"就近入学"面临严峻挑战."择校"现象的产生是高质量教育机会供需矛盾的结果,是由于现阶段我国义务教育资源短缺、教育非均衡发展策略、教育内部发展不完善以及家长对子女期望值增加、教育管理部门功利主义不当操作造成的."择校"现象的存在有其相对合理性:"择校"引发的竞争可以促进整体教育水平的提高,有利于提高教育资源的有效利用率,"择校"为有需求、有能力的学生增加了选择机会.但是也引发了众多的教育问题,尤使教育均衡发展受到了极大阻碍.政府的积极姿态和行政干预是解决"择校"问题的根本所在,政府可以采取创造足够多的高质量教育机会供给、改善对义务教育的投入、改革现行"择校"制度、依法治理教育内部不规范操作行为、强化正确舆论环境等措施,解决"择校"问题,使义务教育走向健康和谐的发展之路. 相似文献
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美国的"择校"制度改革透视 总被引：1，自引：0，他引：1
自七十年代卡特政府首次提出"磁石学校"计划以来,美国社会从未停止过对"择校"(School choice)的关注.作为美国基础教育改革中的重要部分,"择校"牵涉到许多社会问题的敏感点,比如教育平等、教育竞争和自由选择权等问题."择校制度"的改革旨在解决现有相关教育制度中存在的问题.值得注意的是,美国教育管理的传统是实行地方"教育自治".但随着教育观念的不断变化,越来越多的人认为他们在自由主义的路上走得太久,现在是该回到集中统一的方向上来的时候了. 相似文献
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择校现象是一种教育观念的产物,体现的是教育观念从"就学"到"求学"的转变.从教育观念转变的角度剖析择校的由来和深层原因是解决择校问题的前提.只有理性看待择校中的教育公平问题,才能更好地促进教育的发展. 相似文献
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郭文琴 《教育测量与评价(理论版)》2008,(9)
人们通常所说的择校,是指学生未按学区划分就近入学,而是主动选择其他学校就读的现象.在我国,中小学择校因与义务教育"就近入学"的原则相悖,一度成为社会议论的热点. 相似文献
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目前,"对话"一词已成为使用频率很高的词语,"对话"成为人们追求的一种生存状态,成为人们达成一定目的的有效策略,引起了人们的广泛重视."对话式"教学兴起于美国,目前已盛行于世界各地,台湾教育界认为中国古代教育家孔子在教育弟子时就是采用了对话式教学模式,有<论语>为证.春秋战国时期的"百家争鸣"就是一种政治对话,古希腊哲学家苏格拉底也善于运用对话的交流方式教导学生. 相似文献
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择校是目前我国所存在的一种备受关注的社会现象.尽管在1986年颁布的有关法律中明确规定了"就近入学"的政策,但由于我国教育资源分配的不公平,择校现象依然存在. 相似文献
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义务教育阶段择校问题已成为当今社会的热点话题.本文通过比较中外择校现象得出其产生的根本原因;并运用博弈分析得出:首先,义务教育学校水平过于悬殊必然导致"择校问题"陷入博弈困境;然后,对现有解决"择校问题"政策进行了述评;最后,提出了解决"择校问题"的相应策略. 相似文献
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"普世价值"问题学术研讨会综述 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋旭东 《思想理论教育导刊》2008,(10)
近年来,"普世价值"已经成为一个新的流行话语,频频出现在网络、报刊等媒体上,是否存在"普世价值"问题日益为人们所关注. 相似文献
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从世界范围来看,中小学生择校已成为各国教育改革的一大趋势,在我国义务教育阶段择校问题也已十分突出.但我国引起中小学择校的原因在于基础教育政策的失调,同市场需求变化引起的择校有着质的区别.中小学生择校既是教育选择的一种手段,也给社会带来了一些负面影响,本文主要探讨我国中小学生"择校热"产生的原因及解决这一问题的对策. 相似文献
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我国义务教育阶段"择校热"背后的根本原因是教育资源的不均衡.文章由义务教育阶段择校视角来探讨教育公平问题,从挖掘"择校热"的原因入手,到思考择校利弊与教育公平的关系,最后提出解决"择校热"问题的策略与方法,以期为教育公平发展提供一些思路.为解决"择校热"问题,多方主体需要共同努力,多管齐下,求得标本兼治. 相似文献
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义务教育阶段的择校存在多大的合理性,这是政府是否应该采取措施强行制止择校而需要首先厘清的问题.全文就义务教育阶段的择校现状谈起,归纳了导致择校的主要原因,接着依据均衡发展的内涵,阐述了对择校现象的认识并选取国内应对择校的相应措施加以评述,旨在探讨择校问题对建设和谐教育的意义. 相似文献
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刘安露 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3)
随着社会文明程度的提高,教育领域中的公平已成为人们渴求的目标.教育制度的改革关系到每位学生、每个家庭的切身利益,新<义务教育法>突出强调了义务教育的"公益性",公平,无疑是"公益性"最根本的属性.择校现象的存在导致了社会公平的缺失,应当首先实现教育资源分配程序正义,积极推行有利于教育公平的招生政策;公平的教育应当更多地关注那些天赋和出身不利的学生利益,通过必要的补偿为其提供平等的受教育机会. 相似文献
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“三限”政策对公立高中择校的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于实证调查,认为仅依靠以治理教育乱收费为目的的"三限"政策(即公办普通高中招收择校生时实行"限分数、限人数、限钱数"的原则)无助于解决公立高中择校问题。对个人择校行为的分析表明,"三限"政策只作用于低收入家庭,对其他社会群体没有影响。对三省高中收费和择校政策的分析显示,择校与高中财政性经费不足、限价与限量要求冲突、统一定价不合理等因素有关,不妥善解决这些矛盾,"三限"政策难以对学校行为产生实质性影响。 相似文献