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网络环境下汉语言文学教学模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
田玲 《中国科教创新导刊》2011,(36):61-61
本文由汉语言文学教学模式内涵入手探讨了科学有效的实践教学策略,对巩固汉语言文学教学效果,营造良好的主导、主体实践教学环境,全面提升教学水平有积极有效的促进作用。 相似文献
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汉语言文学专业是培养具有汉语言文学基础理论和基础知识的专业技能型人才的,随着我国国际地位的提升,汉语言在国际交流中的地位已经越来越凸显。在互联网背景下,网络语言、网络流行的使用越来越严重,如何在新媒体环境的冲击下,优化教学环境,合理利用有限的教学资源,是汉语言文学专业教师必须认真思考的一个问题。下面文章阐述汉语言文学专业教学现状,阐述新媒体环境下专业教学改革的必要性和重要性,针对当前现状,探索有效的专业教学策略,提升汉语言专业教学的整体水平。 相似文献
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《戏剧欣赏》作为高校汉语言文学专业一门选修课,其目的在于培养学生的戏剧鉴赏能力和评论写作能力。针对这一教学目的,在教学中采取以教师为主导,以学生为主体的互动教学模式,以期达到积极互动的教学效果。 相似文献
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在现代信息技术快速发展的背景下,为汉语言文学教学提出了较大的挑战性。为了有效提升高校汉语言文学教学效率,便需要优化汉语言文学的教学策略。本文通过具体论述新媒体环境下高校汉语言文学教学的优化策略,为强化高校汉语言文学专业学生的素养提供可参考的资料。 相似文献
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"互联网+"模式的应用是信息化应用发展的必然,高校汉语言文学的教学观念及教学手段也随着环境的变化而不断更新.高校汉语言文学在传统的教学模式中存在着诸多弊端,这些弊端在时代的不断发展中日益凸显.高校汉语言文学教学如何在新时代进行有效的创新是一大难题,在新型教学环境下探讨对教师及学生双主体皆有帮助的教学策略尤为重要.《移动... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
汉语言文学专业的教学理念在不断转变,如何在新时期促进汉语言文学的发展就成为汉语言文学专业必须思考的主要问题,新媒体的出现能够有效的解决汉语言文学发展的瓶颈问题,但是与此同时我们也不能忽视新媒体环境给汉语言文学发展带来的一些负面影响。本文在此背景下提出了新媒体环境下汉语言文学发展的路径和方法。 相似文献
8.
王志勇 《中国科教创新导刊》2014,(12):122-122
汉语言文学作为一门传统教学,在新时期要及时转变教学模式。本文阐述了汉语言文学专业的教学特点,分析了新时期汉语言文学教学模式的新要求,论述了转变教学观念的实施措施。 相似文献
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将知识转化为能力——谈汉语言文学专业特色建设 总被引：3，自引：0，他引：3
根据社会发展需要,在汉语言文学专业特色建设中,贯彻落实"将知识转化为能力"的办学理念。调整课程体系,将原有汉语言文学专业重视知识点传授,以培养知识型人才为主的教学模式,调整为以培养学生的文学审美能力、语言交际能力和写作能力为主的能力型教学模式。遵循汉语言文学专业教育教学规律,设计新的专业教学计划和课程教学大纲,改变教学手段,配置相关教学资源。 相似文献
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针对目前地方性高师院校汉语言文学专业在教学中存在的问题,提出了＂以人为本,把握汉语言文学专业特征,创建课程体系,创新教学模式,改革教学方法,培养专业素养,提升职业能力,强化人文素质、服务教师教育＂的汉语言文学教学新理念。 相似文献
11.
张哲英 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):19-23
教师职前阶段研究的薄弱和混乱,不单造成了师范生教育教学水平的下滑,也极大地制约了教师职后教育的发展。师范教育在“专业性与师范性之争”、“通识教育与专业教育之争”、“理论性与实践性之争”、以及“教育学与语文教学法之争”中曲折前进。以师范专业汉语言文学方向为研究视角,使得师范教育改革有了一个“落脚之地”。 相似文献
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李龙根 《武汉职业技术学院学报》2008,7(4):22-25
以高职“2＋1”人才培养模式改革为背景,以数控技术专业为例,着重研究“1”阶段教学的关键问题,并就校外教学体系的构建、个性化实习指导方案设计、校外授课、网上传课、企业导师现场教学等环节进行了论述,实践证明,切实抓好“1”阶段教学环节,是确保教学改革成功的关键。 相似文献
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朱振 《安徽广播电视大学学报》2014,(4):42-46
阐述了慕课的发展历程以及对开放教育的影响,以法学专业为例,从"打破学生惯于依赖传统教学方式"、"对课程知识体系以及知识点的讲解提出新要求"、"迫使课程教学方法转变"、"促使教师和学员提升运用网络课程资源的能力"四个方面研究了慕课的发展对开放教育课程教学带来的挑战,从而得到慕课对开放教育法学专业课程教学模式的几点启示。 相似文献
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陈昌强 《淮北职业技术学院学报》2021,(1)
“古典文献学”课程教学改革是高校中文系教学改革的重要环节,大数据时代日新月异的变化,更触动了改革的急迫性。“古典文献学”教学改革要坚持学科本位,并积极拓宽教师和学生的大数据视野,有效利用新技术作为教学和学习的辅助手段,从而在新形势和新条件下,实现本学科教学体系性变革的目标。 相似文献
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现代汉语课程是高校汉语言文学专业的一门专业基础课、必修课,同时也是一门实践课、技能课。文章基于OBE课程理念,针对现代汉语课程教学存在的问题,结合现代汉语的学科特点,探讨高校“现代汉语”课程教学改革方向,以构建科学的现代汉语课程教学模式,提高学生的语言素质和语言能力。 相似文献
16.
欧阳丽莎 《教学研究(河北)》2008,31(1):58-61
德国“探讨式”教学模式是不同于传统教学的一种西方较为普遍沿用的教学模式。在这种教学模式下指导的课堂教学,具有思想活跃、研究气氛浓郁的特点。借鉴这种教学模式,在中国目前特定的情况下,结合中国高等学府强调理论研究与实践结合的特点,进行积极推动研究性教学与应用实践相结合的教育模式的研究,以及在专业素质教育培养上的教学模式改革。 相似文献
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华建新 《安徽广播电视大学学报》2009,(4):55-58
《中国古代文学专题》课程所追求的教学目标与现阶段教学过程的实际存在着较大的差距。破解这一难题的主要途径是网络课程教学模式的改革。文献研究模式、综合研究模式、虚拟研究模式和统计研究模式等网络教学范式,是尝试研究型网络课程的基本做法。 相似文献
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分析了目前大部分高校计算机网络技术专业的教学模式中存在的问题．提出了计算机网络技术教学应从理论教学向实践教学转变,高校应注重实验室建设、提倡“项目化”教学理念,加大实训课程比重,改革考核方式等几点建议,为培养网络技术应用型人才,对教学模式改革进行了初步探讨。 相似文献
20.
曲文军 《临沂师范学院学报》2010,32(2):1-4
汉语言文学专业是研究汉语言文学现象和规律的专业。临沂师范学院汉语言文学专业根据学生就业方向的调研．确定了“具有国际视野的应用型人才”的培养目标。其创新课程体系的基本构架为外语工具课程、网络工具课程、基础综合素质课程、专业方向骨干课程和职业生涯设计课程五个部分,体现出创新性、实用性和国际化等方面的鲜明特色。经过从方案到实施的推进、从形式到内容的推进、从教师到学生的推进,汉语言文学专业的课程体系已经初步显示出明显的成效。 相似文献