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相似文献
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1.
正最近,北京、江苏各地陆续推出高考改革措施,掀起轩然大波。一些所谓专家在批判同时也纷纷支招:重要的是录取,学习美国给学校放权,自主招生,多元录取等等,不一而足。早在2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》及相关文件中对高考改革思路早有规划已经有描述,即考录分离:在考试上,考试社会化,一年多次考;在录取上,多元录取,同时要兼顾公平。说起来容易,做起来总是很难的,尤其是录取制度  相似文献   

2.
报名人数50.3万人,比2009年减少5.6万人;招生院校1710所,招生计划353007;共录取新生389167人;考试管理"五个强调",即强调考试安全为第一要务;  相似文献   

3.
正教育部近期发布《教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》,要求各省级教育行政部门、招生考试机构和高等学校要进一步扩大信息公开范围,规范公开程序和内容,提高信息公开时效,做到高校招生信息"十公开"。(据《中国新闻网》报道)不难看到,这个公开不是单纯的"信息点",而是构成了一个"信息面",从考试政策、考试程序、录取结果等,都进行了公开要求。高校录取考试的每一个环节和细节,越来越成为公共信息。任何人有了疑  相似文献   

4.
美国高校招生制度及其对我国高考改革的启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
美国高校招生制度,无论考试的机制和内容,还是考试的方法、程序、录取标准和录取方式,均有自己的独到之处,值得我们借鉴。对我国高考改革的启示是:要确立适合自己国情的大学招生制度;淡化高考的竞争性,变应试教育为人格教育和能力教育;加强和改善升学指导;强调公平性,做到高等教育入学机会面前人人平等。  相似文献   

5.
一、高等学校招生考试中的两种法律关系 高等学校招生考试实质可以分为统一考试(以下简称“考试”)和招生录取(以下简称“录取”)两个环节。考试是指由各省、自治区、直辖市招生考试管理机构组织的高等学校招生入学统一考试,录取是指高等学校依据国家政策和本校公布的录取规则选拔招收新生的过程。依法治考、依法治招就是依照有关法律、法规的规定,调整好具体的考试关系和录取关系。考试和录取的社会关系一旦被法律规范所调整,即上升为考试的法律关系和录取的法律关系。  相似文献   

6.
高考录取是使所有高考生在平等合理的条件下,通过公平竞争,选拔普通高校新生的最后一关。那么标准化考试就是为了最大限度地控制高考整个过程中的误差。即命题、考试的实施、阅卷评分、分数转换与解释等环节都要按一定的系统科学程序组织,具有统一标准,严格控制误差的考试。传统式的高考试题编制、考试实施、阅卷评分中  相似文献   

7.
正9月4日,国务院公布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,强调推行高考成绩公布后填报志愿方式;创造条件逐步取消高校招生录取批次;改进投档录取模式,推进并完善平行志愿投档方式,增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。长期以来,高校招生录取批次事实上将高校划分出了三六九等,高校办学的自由竞争实际上无从谈起,这正是各高校争相"升格"、"改名"的根本原因;同时,因为高校招生录取批次将高校划分  相似文献   

8.
招考信箱     
问:2020年高考报名刚结束,据说后期还有许多需要考生注意的环节,那高考主要环节有哪些呢?答:普通高考(含对口招生)有七个主要环节,包括报名、思想政治品德考核、身体状况检查(简称体检)、考试、填报志愿、录取、入学复查等。报名:报名是高考的第一个环节,是基础工作。考生只有通过报名才能取得考试资格或录取备案资格。考生的基本信息用于编排考场、建立考生电子档案和录取备案。  相似文献   

9.
阳宗 《甘肃教育》2014,(2):14-15
正自主招生是我国进一步深化高等学校招生考试制度改革,推进素质教育发展的重要举措。2003年,高等学校自主招生制度一经出台,即被赋予了"打破一考定终身"弊端的重任。"探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合,学校自主选拔录取、自我约束,政府宏观指导、服务,社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制"是高等学校  相似文献   

10.
观点     
正异地高考别拿职业教育做"挡箭牌"来应付舆论《中国青年报》,王寿斌,2013年1月7日2013年元旦前,全国25个省市的异地高考方案相继出台。以北京市的"过渡"方案为例,凡有居住证明及稳定住所、稳定职业及社保满6年,初中毕业生只能参加中等职业学校考试录取,中职毕业后可按照有关规定参加高职学校的考试录取;而同样身份条件的高中毕业生只能参加高等职业学校的考试录取,毕业后可参加升本考试录取。由此不难看出,进城务工子女只能读了中职再读高职,读  相似文献   

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录取规模极小的保送生制度或自主招生环节中实施综合评价,而"云海工程"首次在高考中引入多元评价,以心理测验这一"非考试"的方式考察考生学科能力以外的综合素质,打破了"以分数论英雄"的单一评价局面,成为实施高考录取多元评价的突破口。"云海工程"报告考生成绩及个人素质的做法,使得考生拥  相似文献   

12.
一、指导思想所谓针对性即要求复习内容"有的放矢",它包括三项内容:针对考试范围进行复习;针对中考点及教材中重难点复习;针对本班学生的实际情况进行复习。既要确保升学考试,也要考虑到今后学生的  相似文献   

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<正>早在2014年9月,国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》就提出,2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的50%左右,2017年分类考试录取成为招生主渠道。教育部在《关于做好2017年普通高校招生工作的通知》中再次强调,进一步扩大高职分类考试录取的比例,使分类考试录取成为高职院校招生的主要渠道。目前,一些高职院校通过分类考试录取的学生已占到新生人数的60%~80%,可以看出,政策设计已逐  相似文献   

14.
科举制度之所以在中国历史上存在1300年之久,定有其存在的理由,亦即合理成分或者合理内核。科举制度的合理内核主要体现为:考生来源的开放性和广泛性;考试权利和录取标准的统一性;考试管理环节的严肃性;考生在考场上的竞争及考官判卷的公平公正性;科目设置的多样性;多途取士,不拘一格的灵活性等。  相似文献   

15.
透过这扇窗,或许可以窥见你的未来……所谓平行志愿,是这样一种投档录取方式,即在每个录取批次的学校中,考生可平行填报若干个志愿学校,然后按"分数优先,遵循志愿"的原则进行投档录取。其最具实质性的规则调整,就是改变了过去的"志愿优先"  相似文献   

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学校每学期要进行历史考试,考场上常有作弊发生:有交头接耳者,有抄书者,有夹带小纸条、传递小纸条者……。为杜绝作弊行为,学校常常采取分班考试,增加监考人员,对作弊者行政处分等措施,这固然能收到一定的效果,但并不能彻底杜绝。既然杜而不绝,能否借助于疏导呢?即引导学生正确对待考试,从而达到根治考试作弊的目的呢?我认为可以从三个方面着手。一、提高学生对历史考试目的的认识为什么要考试?学生的回答五花入门。笔者曾用五项内容围绕“你怎样对待考试”这题目,对本校初二、初三两个班一百名学生作了调查,结果: (1)认为“考试是学习中的一个环节”的有二十九人; (2)认为“考试是老师检查我”的有二十八人; (3)认为“我考试为得一个好分数”的有十六人; (4)认为“我最讨厌考试”的有十九人; (5)在其他一栏中填“考试是检查学生一阶段中学习情况”的有八人。  相似文献   

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正发现是创新的前提,新中考中"探究证明型"问题就是从发现到创新的具体展现,该类问题已经引起了一些教育专家的高度重视,近年大有"身价倍增"的趋势。在中考这个分秒必争的考试中,要快速、准确地解答,必须要熟知该类题型和常用的解题技巧。解决此类试题可归纳为"照着做,照着抄"。所谓"照着做",即方法不变。常表现为:照题目提供的方法做;照着前一问或前两问的方法做;转化为题目前面已解决问题的图形再去做;用前面的结论做。所谓"照着抄",即格式、结论表现出稳定性。常表现为:在  相似文献   

18.
英国剑桥大学历史悠久、享誉全球。"自治"是剑桥大学突出的办学传统,在选拔录取时享有充分的自主权,同时,要接受严格的监督。除医学、法律等特殊专业实行单独考试或联考外,剑桥大学一般不单独组织考试,录取选拔的主要依据是学生通过各种类型学习所获得的由校外考试机构主考的资格证书考试成绩;另外,对申请人进行综合考评,实行的是证书考试成绩与综合考评相结合的选拔录取制度。我国可以借鉴剑桥大学自主招生的经验,建立统一高考与综合考评相结合的高校自主选拔录取制度。  相似文献   

19.
作为一项系统工程,高考制度改革有深层次背景。已成为基础教育课程改革与发展的瓶颈。选择性考试、多元化录取有利于尊重学生的兴趣与发展的差异;有利于不同类型的人才脱颖而出;有利于推进教育改革与考试改革。应成为高考制度改革的基本走向。实施“选择+多元”的高考模式。其操作程序应把握好分类考试、综合评价、多元录取三个环节,而浙江省在这一方面的探索具有较大的借鉴价值。  相似文献   

20.
苏联高等和中等专业教育部1979年2月19日第215号命令,授权高等学校校长在1979年的高考中进行试验,在某些专业对那些中学毕业考试各科成绩都是“5”和“4”,而中学阶段(五级分制)的平均成绩是4.5分的学生,只要他在高考中通过两门规定的考试,成绩不少于9分,就可优先于一般考生被高校录取。这样高考的录取新顺序是:首先录取那些有权不经考试而入高校者;然后录取中学毕业  相似文献   

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