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许建平 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
从民族传统文化的传递与接受美学的角度观照《三国演义》，其传统精神的现实价值有：进取功业精神与竞争意识；智慧与经济竟争；高扬信义与经济竞争。这说明该小说所高扬的民族精神与现代人的精神仍有血缘之亲，仍有广阔市场和较强的生命力。 相似文献
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人格价值观的困惑是现代社会一个不容忽视的问题。现代社会一方面物质明高度发达，另一方面人的精神世界存在危机，拜金主义、享乐主义盛行，自我失范、价值观崩溃，人成了“物欲”的奴隶。中国儒家人格价值观倡导人性与德性的合一，主张人格平等和人与人之间相互关怀，崇尚和谐，把人的德性修身与社会责任统一起来，要求以义驭利，这些对于培养健全的现代人格有重要启示。 相似文献
4.
陈瑞宝 《邢台职业技术学院学报》2004,21(4):34-35
随着现代科技的迅猛发展和科学教育的兴盛，学校教育的功利主义价值取向愈来愈突出，教育实践愈益与人教育与人精神的追求相悖逆。我们的时代需要人精神，人精神理应成为现代学校教育的基本价值追求。 相似文献
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大学人文教育与大学精神 总被引：2，自引：0，他引：2
聂慧 《黔东南民族师专学报》2001,19(1):71-73
围绕大学人教育与大学精神这一主题，章从理论上分析了现代大学人教育与大学精神失落的原因，人教育与大学精神的作用，并在此基础上，探讨了复兴人教育与大学精神的对策。 相似文献
6.
王洲林 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(1):137-140
学校教育在迈向现代化的历程中，逐渐失却了自身的人意义与人精神，给现代教育带来严重的弊端。人精神是人教育的核心所在，它在今天有着丰富的内涵和十分重要的价值。人精神培育的策略多种多样。 相似文献
7.
吉孝敏 《河南广播电视大学学报》2004,17(1):25-25,28
市场经济给现代人带来了巨大的精神落差．使现代人在诸多的文化种类、价值取向和道德规则面前感到困惑。其实，我国优秀的传统文化仍应该作为现代人的精神依托。此外，个体理性和宗教，也是现代人精神定位的方向。 相似文献
8.
研究德育，必须重视人，关注人的精神性。现代德育应以人为本，把握好民族性与国际化的协调，自然、社会、道德的和谐和主体性与发展性的统一，并以此建构现代德育体系。 相似文献
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现代高等教育中人文教育的弱化与人文精神的缺失 总被引：1，自引：0，他引：1
人素质与科学素质应该是现代高等教育的两翼，但随身现代科学技术的快速发展，中国传统教育中的“重人”的特点被大大削弱，以至于在今天的现代高等教育中人精神普遍弱化，甚至缺失，使现代人的物神家园日渐荒芜、枯萎、凋零。本旨在重申现代高等教育中人教育比重亟待增加，人精神亟待加强，否则，我们的教育初衷将很难实现。 相似文献
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存在主义反映了当代社会物质与精神发展的失衡及其对人的消极影响，它关注人存在的严峻状况和条件，重视现实人生，注重人的自由发展和人与人之间民主对话关系的构建，是现代哲学中的一个重要的人本主义哲学流派。存在主义的基本观点对我国当前教育中的道德教育和师生关系等方面有许多启示。 相似文献
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论创新精神 总被引：1，自引：0，他引：1
颜晓峰 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(4):17-22
创新精神是人作为主体特有的精神，它体现在实践活动之中，是现代社会的时代精神，创新精神由批判精神，科学精神，开拓精神，自主精神，冒险精神、务实精神等因素构成。创新精神有着自己的心理基础和实践基础，是在人的社会性存在中发生的。创新精神是创新实践的精神动力与社会进步的精神之魂，它是通过人的活动和物质的力量而发挥作用的。 相似文献
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高亚非 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(1):17-19
在现代教育中，加强学生人精神的教育，正涉及到教育观念的深刻变革，也是时代赋予现代教育的重要使命。现代教育要更加合理有效地服务于当代社会，在价值取向上就不能不指向人精神的塑造和培养。本从加强学生人精神教育的途径方面进行一些探讨。 相似文献
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现代壁挂的起源与发展以及独特的编织艺术形式，给现代人带来了精神和物质享受，同时也表现了现代壁挂在特定环境中的美学意义。 相似文献
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李士菊 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,26(6):58-62
宗教道德与社会主义道德是有根本区别的，但从一定意义上说，宗教道德作为一种精神文化现象，体现着人类某种共同的精神追求，是人类精神宝库中的一笔财富，是构建现代伦理不可或缺的精神资源。其当代意义是：第一，宗教道德中属于人——神关系的道德层次，实质是对人自身神圣意义的追求，应该努力挖掘；第二，宗教伦理中属于人与人、人与社会关系的道德层次，大都与世俗道德内容交叉，可以强化世俗道德信仰的力量，提升世俗道德的功能；第三，宗教伦理中属于人与自身关系的道德，强调的是人们的自律，在很大程度上规范教徒对自身责任和义务的认同与履行。 相似文献
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正因为中国传统文化具有超越历史的普遍性，具有一种普适价值，因此，中国传统文化中的精华很容易与现代社会的发展契合，它不但对于价值哲学理论研究的深化有重要意义，而且对现代社会的发展也有其宝贵的价值，能成为现代人的精神明灯，指引我们前进。 相似文献
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现代精神始于文艺复兴和启蒙运动。在思想史上,现代常被刻画为理性的时代。现代欧洲人思想解放的一个重要标志是以人的理性取代神学的启示。与这种理性主义的精神相应。现代是一个崇尚科学的时代．是一个人性解放和人的主体精神得到弘扬的时代。 相似文献
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学的人精神就是以人为本，关心人的主体建构，关心人的存在和命运，关心人的独立、解放、平等和自由的现代精神；学的人学底蕴则是学人精神的具体体现。 相似文献