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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
在小学低年级体育教学中,技能教学对于小学低年级的学生而言比较枯燥,教学效果也不好。游戏是孩子们的天性,适合低年级学生的学习方式。因此,通过"运动技能游戏化"的学习方式让体育游戏和技术技能学习两者结合,提高教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
在阳光体育的背景下,我国的体育教育也相应进行了改革,尤其是小学体育发生了很大的变化。小学低年级作为学前教育与小学教育的过渡阶段具有特殊性。儿童往往难以集中注意力来听授课内容,特别是作为户外课程的体育课。因此,在体育教学中运用体育游戏是非常必要的。体育游戏不仅可以激起学生的兴趣,调动其积极性,同时也能够帮助学生锻炼身体,开发智力,促进动手动脑的能力,从而让他们得到全面发展。因此,简要探讨体育游戏在小学低年级体育教学中的应用。 相似文献
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游戏是孩子们最感兴趣的一项活动，在小学低年级体育教学中，应对此加以重视。游戏形式多种多样，内容丰＄多彩。根据低年级体育教材的内容，针对低年级学生的年龄特点，大致可选用运动游戏、智力游戏和音乐游戏三种。运动份或。选择辅助性运动游戏是为了发展学生的身体素质，巩固所学新技术动作，把单纯的专项训练转变为趣味性素质训练。智力进或。室内体育课除介绍体育基础知识外，可编排一些智力小游戏，如：数培模、明七哈七等。这样，手脑并用，且体益智。音乐份或。根据学生平时听过的、看过的、唱过的，适当编排一些“我要早回家”之… 相似文献
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游戏是低年级体育课中学生最喜欢的活动，它在小学体育教学中具有重要地位，可占到全部体育教材的30％，而且其他体育活动也大都用游戏的方法和手段进行。因此可以说：游戏是对小学生进行体育教学的较佳内容、手段、方法和途径。游戏不仅能满足小学生的心理要求、兴趣和向往的追求，而且是促进他们身体和智力发展的重要手段，因此在现代体育教学中，游戏是不可忽视的研究领域。近几年来，人们对怎样上好游戏课已有很多深刻论述，但如何按照新编大纲和新教材所确定的教育目标上好小学低年级游戏课，还是一个有待深入研讨的课题。下面就此谈几… 相似文献
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一、结合思想教育,加强活动性游戏教学
游戏在小学体育教材中占了相当大的比重,也是低年级小朋友最喜欢的一项综合性体育活动项目。根据游戏有一定的情节和模仿性、思想性强、内容丰富多彩、形式生动活泼等特征,采用比赛的方法,结合情境教学法进行教学,可以自由地发挥学生的各种能力,充分激发起他们对体育课的浓厚兴趣, 相似文献
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识字是阅读和写作的基础,是小学语文教学的一项重要内容,也是义务教育低年级的教学重点。新课程标准中,小学一二年级语文教学一个重要的课程目标就是让孩子们乐于识字、学会阅读。因而,新课程标准要求教师要针对低年级学生天真活泼、好唱好跳、富于想像的年龄特征,积极挖掘教材本身所蕴涵的教育资源,在课堂教学中大量添加"快乐元素",让孩子们在学习中深切感受到游戏的快乐、阅读的快乐、互助的快乐和成功的快乐,让识字认读成为 相似文献
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活泼好动是儿童的天性,儿童对游戏有一种莫名的感情。游戏好比拥有一双无形的手,让孩子们积极参与其中,并在潜移默化中让孩子们收获无尽的知识和快乐,同时充分调动孩子们的积极性．增强他们的体能。就小学体育教学而言,新教材中所编排的教学内容都是以体育活动的形式进行组织和实施的．而游戏本身就属于一种活动,因此正确把握和处理好游戏和体育活动二者的关系,对于小学体育教学的开展是极为有利的．也是卓有意义的。在小学体育教学过程中, 相似文献
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加强小学体育游戏教学,把游戏教学引入到小学体育教学中,这不仅可以激发孩子们的学习兴趣,提升学生的想象能力和创新能力,还可以提高体育课堂的教学效率和教学效果,最终促进学生身体素质、心理素质和运动技能的全面发展。在体育教学实践中,结合教学实践和教学内容,科学选配智力性游戏和活动性游戏,营造生动、活泼、轻松、快乐的高效课堂氛围,促进小学教学质量得到提高。 相似文献
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一、增加儿童喜闻乐见的游戏。因为游戏能调动他们锻炼身体和学习的积极性
在小学体育课里，游戏是基本教材，尤其是低年级占较大比重。因此，认真地、巧妙地安排游戏。利用游戏来配合完成教学任务是我们体育工作者的重要手段之一。游戏是少年儿童喜爱的一种集体体育活动，它具有一定的竞赛成分。思想性强。形式生动，内容丰富多彩。游戏简单易学，易为学生所接受， 相似文献
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一、结合思想教育,加强活动性游戏教学游戏在小学体育教材中占了相当大的比重,也是低年级小朋友最喜欢的一项综合性体育活动项目.根据游戏有一定的情节和模仿性、思想性强、内容丰富多彩、形式生动活泼等特征,采用比赛的方法,结合情境教学法进行教学,可以自由地发挥学生的各种能力,充分激发起他们对体育课的浓厚兴趣,保持较长时间的随意注意. 相似文献
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小学低年级体育教学是孩子们整个学生生涯体育教学的开端,这时期的体育教学对他们有很重要的影响。教师不但要让学生在低年级阶段喜欢上体育课,上好体育课,还要让他们对体育课产生浓厚兴趣。对于小学低年级体育教学活动,从哪些方面入手呢?作者对此进行了分析。 相似文献
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体育游戏是小学体育教学的重要内容,也是低年级学生学习体育知识的重要方法。本文对小学低年级进行游戏教学的作用及游戏选用的原则进行了阐述,并提出了进行游戏教学时应该注意的相关事项,旨在帮助一线教师更好地运用体育游戏,以充分发挥其在小学体育教学中的重要作用。 相似文献
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如何上好低年级体育游戏课海林市教师进修学校高文华《黑龙江省中小学体育教育课程纲要》要求,小学低年级体育课活动课以游戏课型为主。怎样上好小学低年级游戏课呢？一、讲解示范形象化语言是师生之间交流思想感情的重要工具,教师若能用儿童语进行游戏教学,则会收到意... 相似文献
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一、教材简析立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。本课是立定跳远巩固练习课,让学生在《青蛙跳荷叶》的游戏中体会双脚用力蹬地起跳和轻巧落地的动作要领,在此基础上鼓励学生大胆创编游戏,在游戏中熟练掌握立定跳远的技能,并根据学生各自的个体差异让每一位学生在“五星闯关”中体验成功的乐趣。二、设计理念学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。结合新课程标准理念,根据低年级儿童的生理、心理和认知特点,本课教学设计以激发学生学习兴趣入手,我创设… 相似文献
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本文结合体育游戏的特征,提出了小学低年级体育游戏选择的三条原则:突出教育性、目的性;加强对学生竞争、合作意识的培养;周密设计、杜绝安全事故,并在此基础上对如何将游戏教学法运用于小学低年级体育教学中进行了探讨:联系教材和现实生活,鼓励学生积极融入和参与,注重学生游戏后心得体会的分享等。 相似文献
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将体育游戏融入小学低年级体育教学过程是很重要的。体育游戏不仅能使体育教学内容更加丰富多彩,也能较好地激发学生的学习兴趣,提高学生参与体育活动的积极性,助推学生充分理解相关知识和技能,促进学生身体素质的锻炼提升,有利于学生身心发展。 相似文献