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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 544 毫秒
1.
信息技术装备作为我国学科教育中一种重要辅助工具,其被广泛普及在课堂教学、线上教学,以及课后辅导过程中。在高中生物教学中应用信息化教学可以更好地帮助学生拓展生物思维,提高学生对生物知识的理解。除此之外,高中生物信息化课堂的出现可以活跃生物课堂氛围,让学生在一个轻松活跃的生物学习环境中感悟知识、提高认知。本文将依据实际情况分析高中生物信息化课堂的具体应用。  相似文献   

2.
高中生物是我国高中教学体系的重要组成部分,高中生物教学质量直接影响到学生的生物学习成绩以及水平。启发式教学作为一种新型的高中生物教学模式,对于提高学生生物学习水平以及成绩有着重要的作用。在新时期新背景下,加强对于高中生物教学中启发式教学方法应用研究有着重要的现实意义。本文旨在研究我国高中生物教师生物启发式教学的现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高中生物教师在高中生物启发式教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。  相似文献   

3.
高中生物教学学生主体地位的体现,具体来说就是要求我们每一位高中生物教师要遵循以学生为主的教学原则,给予每位学生自由参与生物现象和问题探究的时间和空间,不过多地去考虑和干预班级每个学生,增强学生的生物实践应用能力。高中生物教学中学生主体地位的体现,不仅可以激活生物课堂,而且可以提高学生改变学生被动接受生物知识的现状,为学生未来的生物学习和发展打下基础。基于此,本文探讨了更好地体现高中生物教学学生主体地位的实践方法和策略,以期为一线高中生物教育者提供一些参考与借鉴。  相似文献   

4.
为了适应新形势下高中生物的变革,使生物教学变得更加高效,为学生提供良好的生物教学环境,学生可以在快乐、积极、健康的学习氛围中掌握生物知识,从而在高考中,可以更加轻松的实现个人的梦想。本文简析了高中生物教学中存在的一些问题,并且就这些问题提出了一些解决措施。希望可以为提高高中生物教学的质量有所帮助。  相似文献   

5.
高中生物实验教学的教学效率对高中生物课程的教学效果有着较为重要的影响。从学生学习行为入手,对生物教师教学行为的有效性进行分析,可以使高中生物实验教学的教学理论更加丰富。本文主要从探究高中生物有效实验教学行为的必要性入手,对高中生物实验教学中存在的问题和有效实验教学行为的实施策略等问题进行了分析,旨在激发学生学习生物的兴趣,拓展学生的思维,最终提升高中实验课堂教学。  相似文献   

6.
生物作为高中教育的基础学科之一,其教学内容与人们的实际生活联系较紧密,高中生物教师可以将教学内容与学生具体生活经验相结合,引导学生在具体生活中对生物知识产生探究欲望,对学习高中生物知识感兴趣,丰富生物课堂,促进学生全面发展。作者主要针对高中生物教学中如何回归生活进行深入探讨和分析,旨在为同行制定相关的教学策略,提高高中生物教学水平。  相似文献   

7.
《考试周刊》2019,(98):140-141
伴随着高考体制改革的逐渐进行,生物科目的重要性逐渐地彰显出来。作为高中生物教师,在生物教学时,如何鼓励学生进行深度学习,如何运用良好的教学设备和教学条件为学生创造相应的生物学习情景,促进学生的生物知识的内化,这是高中生物教师所应解决的当务之急。新的生物教学理念和新的生物教学方法,不仅可以提高学生的学习态度和积极性,更能在生物深度学习的过程之中,有效提高学生的生物创新能力和生物应用能力,从而使得生物课堂教学的整体效率可以提高,但是,现阶段生物教学仍然存在着一些问题,本文针对这些问题展开相关内容的论述。  相似文献   

8.
生物是高中课程体系中重要的组成部分,其作为一门基础的自然学科覆盖的知识面较广,而且其和生活生产之间的关系较为密切,故此,高中生物教学会对学生以后的发展有深远的影响.高中生物教学的内容较为枯燥,所以学生在传统的教学模式中学习会出现理解障碍的问题,从而对生物的学习产生畏难情绪,故此生物课堂教学的质量难以提高.为了创建高中生物高效课堂,一定要利用网络教学资源,让信息技术的直观性和趣味性有效与生物课堂相结合.  相似文献   

9.
作为信息化时代的重要产物之一,微课的出现为教育教学注入新鲜的血液,让教学重新焕发生机。在高中生物教学中合理运用微课教学模式,可以扩充课堂教学容量,还能锻炼学生自主学习能力,降低学生的学习难度,促进学生对生物知识的理解、消化和吸收。然而,就目前整体情况来看,微课的价值并未在高中生物教学中得到充分发挥,尚且有待发掘。基于此,本文就信息化时代下高中生物教师如何利用微课构建高效的生物课堂进行探讨。  相似文献   

10.
高中生物在高中教学中占有重要的地位。生物学科是研究生命现象和生物活动规律的科学。通过生物学科的学习不仅可以让学生掌握自然科学知识,还可以有效培养学生的思维能力、实践能力。而启发式教学方法作为新型的教学模式在高中生物教学的应用中有着很好的前景。对启发式教学法进行了概述,并论述了高中阶段生物教学采用启发式教学法的积极意义,探究了高中生物课堂中启发式教学方法的应用,为高中生物教学探寻一些有效的教学方法,以达到生物的高效教学。  相似文献   

11.
作为我国高中教育体制的关键组成部分,高中生物的教学质量对高中生学习生物的水平以及成绩产生了很大影响。在新形势下的高中生物教学的主要教学模式就是启发式教学,不但可以提高学生的学习水平,还对生物教学的发展起着推动作用。社会在不断进步,如何增强在高中生物教学过程中的启发式教学方法的应用,是我们所面临并需要解决的重要问题。笔者针对目前我国高中生物教学中启发式教学方式所表现出的主要问题,提出相对应的解决办法,从而使我国高中生物教学得以更好更快的发展。  相似文献   

12.
高中生物基本概念、原理很多,知识体系比较复杂,学生不易理解。形体模拟游戏教学的设计思路简单,非常容易实施,每个学生都可以独立完成体验,趣味性较强。作为高中生物教师,应在教学中实施形体模拟游戏教学,以促进学生牢固掌握生物知识及学会灵活运用生物知识。  相似文献   

13.
高中生物作为高中的必修课程,对学生的未来发展有着重要的影响。怎样提升学生的生物学习效果,成为生物教师们研究的重要课题。概念图在高中生物教学中的应用对提升高中生物教学质量和学生的生物学习效果有着重要的作用。基于此,对概念图在高中生物教学中的有效运用进行探讨。  相似文献   

14.
如何构建有效的生物课堂教学模式成为教师的共同话题。通过故事导入方式激发学生的生物学习兴趣,以活动、问题等方式组织学生探究,让学生经历知识的建构,辅以练习,做到因材施教,可以大大提高高中生物课堂教学效率,从而构建高中生物有效教学模式。  相似文献   

15.
生物实验是高中生物教学中重要组成部分,在生物教学中扮演着关键角色。借助生物实验,一方面可以激发学生的学习兴趣和参与积极性,另一方面还能深化学生对生物学原理、实验方法和技巧等方面的了解与掌握。但是纵观当下高中生物实验教学,仍然存在一定的问题,制约了生物课堂教学效率的提升。基于此,本文主要就提高高中生物实验教学效率进行了思考。  相似文献   

16.
作为一门以实验作为基础的科目——高中生物,在进行实践教学过程中,不仅仅要充分准备实验教学的内容,更要从中领悟并发掘通过实验教学培养学生实践性、探究性和创新型等能力的教学策略和方法。所以,做好生物实验教学就显得格外重要。本文主要以高中生物实验教学现在的开展情况为基础,以在教学中常出现的问题,并且提出相对应的教学策略,以便通过改进的生物实验教学环节,提升学生创新能力的效率。  相似文献   

17.
生物教学作为高中课程中的关键组成部分,近年来,高中生物知识结构不断变化,如何有效地提升学生的学习能力,提高学生的动手操作能力,这就对高中生物教师的教学水平和教学方式提出了更高的要求.分析了山区学校高中生物实验教学过程中存在的问题,通过问题分析,制定山区高中生物实验教学的策略.  相似文献   

18.
高中生物是一门重要的基础课程。合作学习策略在高中生物教学中的应用,可以激发学生的生物学习兴趣,充分调动学生参与生物教学活动的积极性和主动性,提高学生的生物学习效率。  相似文献   

19.
在新课标改革的今天,微课教学作为一种全新的教学模式,被各大高中生物教师广泛应用到生物课堂上,微课教学逐渐取代传统的教学模式,逐步发展成为高中生物教师优有效开展生物教学必不可少的教学模式和重要手段。本文在介绍微课在高中生物教学中应用的合理性的同时,也分析微课在高中生物课堂中的有效应用,生物微课教学的目的,在于辅助学生完成生物课堂习题,促进学生吸收生物知识并合理利用生物知识解决生活中的实际问题。  相似文献   

20.
生物教学中实施快乐教学的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  
高中生物是一门重要的基础课程,它不但可以使学生掌握生物学的基础知识和基本实验技能,而且能够培养学生科学的思维方法、严密的逻辑推理能力和理论联系实际,用生物知识解决实际问题的方法和能力.但由于高中生物本身的学科特点(知识性、逻辑性、抽象性和应用性强),使学生普遍感到高中生物难学,进而产生畏难情绪,甚至厌学.所以,作为高中生物教师,首先要使学生树立学好生物的信心,提高学生学习生物的兴趣和快乐感,使他们克服畏难情绪,从而提高教学效果.为此,笔者在生物教学中施行一种"快乐教学法",取得了较好的效果,本文就三个方面谈谈自己的做法和体会.  相似文献   

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