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展望一：继续会立足于学生基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的考查，突出“稳中求变．变中求新”
2006年各地课改区和非课改区中考化学命题将会继续在2005年的基础上确保“稳中求变，变中求新”。”稳”字主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等保持基本稳定．重要的知识点还会继续考查．考查的方式仍然是以基础为载体，考查考生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力， 相似文献
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1．2011年安徽省高考说明的语文部分较去年是迈小步，不停步，稳中微变。从2006年开始，安徽高考语文自主命题已走过五年．在亮点频现．争议不断中渐趋成熟。今年的《考试说明》凸显“平稳”特色：突出大纲“以能力立意”。考查学习能力的层级不变；根据课程标准要求，考查必修和选修模块的内容不变：考试形式与试卷结构保持不变；但名句名篇的默写范围有变；试题形式稳中有变。 相似文献
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2003年上海政治高考命题的指导思想是基本稳定、巩固提高。所谓“基本稳定”，主要指坚持高考内容改革的“以能力立意”的宗旨不变、重视双基的要求不变、试卷基本框架不变、题型不变、命题赋分的原则不变。所谓“巩固提高”．主要指在命题过程中继续探索学科能力目标的构建，导向学生培养探索研究的创新精神，培养学生搜集和处理信息的获取新 相似文献
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展望一：继续立足于学生基础知识、基本技能和基本方法的考查，突出“稳中求变，变中求新”。2006年，各地课改区和非课改区中考化学命题将会在2005年的基础上，继续确保“稳中求变，变中求新”。“稳”主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等保持相对稳定，重要的知识点还会继续考查，其方式仍是以基础为载体，注重考查考生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力，试题的问题情境仍是学生接触或熟知的社会生产和生活实际， 相似文献
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2003年，福州市中考是“毕业和升学两考合一”。本届初中毕业生使用的教材是人教版“九年义务教育初级中学物理教科书”。为了推进新课程的实施，实现从“大纲”到“课程标准”的平稳过渡，在命题中我们以新课程理念为指导，充分发挥中考指挥棒的作用，努力使试题做到“稳中求变、变中求新、新而不怪”。为即将开展的“新课标”教学起积极的推动和指导作用。 相似文献
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高考作从以前的命题半命题作、材料作到现在的话题作，改革力度较大，其中的变化也较大．但基本上在稳中求变．变中求新。其中“变”又主要体现在作的“二化”．即高考作的某些方面不断淡化．而在另一些方面却又不断地强化。 相似文献
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吴俊 《试题与研究：高中理科综合》2014,(31):18-27
高考命题讲究“稳”与“变”的和谐统一,其中的“稳”是指思想方法上的稳定．这些“稳素”是通过试题的内在来反映的,虽然试题的背景、形式发生了变化,但是解决问题的核心思想以及技巧技法保持稳定,所以我们在复习时应该抓住这些不变的“核心内容”,抽象升华为解题之道,并用之解决更多的新问题,以达到复习的最佳效果．为此,我们利用典型电学例题诠释这种想法,期望大家灵活应用． 相似文献
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翻阅2009年全国各地近100道中考作文题,经统计,命题作文占51％,半命题作文占22％,话题作文占16％,材料作文占11％（选题作文归入到相关的文体中）。各地中考作文题稳中有变,坚持能力立意;变中求新,引领素质教育。话题作文继续“降温”,而命题作文老树独秀。半命题作文“人气”渐旺。 相似文献
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为了充分发挥中考的导向作用，促进教师扎扎实实地做好日常教学工作，提高教学质量，本文从２００２年中考数学命题思路出发，探讨中考与日常教学的关系，并对日常教学提几点建议，供广大数学教师参考。一、数学命题的基本思路根据辽宁省教育厅制订的中考命题的指导思想和原则（详见辽宁省２００２年初中升学考试意见）以及数学学科升学考试说明，在充分研究和探讨了当前我国数学课程改革精神的基础上，数学学科命题组提出了这样的基本命题思路：稳中求变，变中求新。“稳中求变”，就是要处理好继承与发展的关系。既要充分地考虑到我省现有… 相似文献
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从2000年开始，上海高考作文命题出现过命题作文、看材料作文、话题作文和现今的“材料性话题作文”，可以说题型不时在“变脸”。作文题的“变脸”，体现了高考命题“稳中求变”的指导思想。不变，是相对的；变，是绝对的。为此。上海卷的《考试手册》中要求考生：在规定的时间内能写命题作文、材料作文和话题作文等多种题型的作文。 相似文献
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关于图形旋转的问题,在数学中是常见的问题,这类问题主要是通过旋转的动态过程,引起相关图形的“变与不变”,从而产生了许多比较复杂的数学问题．因而,它是一类考查我们分析能力和探究能力的重要题型,也是近年中考命题的热点．笔者在各地的中考试卷中撷取几例,举例分析如下： 相似文献
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黄世坤 《语数外学习(高中版)》2008,(25):50-53
一、命题特点
全国高考湖北省的自主命题已走过了五年的历程,稳中求变是其主旋律,在语言运川题这一个板块,“变”的特点尤其突出,但疏理全部题目,我们还是不难发现一些规律。 相似文献
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邹锦丽 《中学数学教学参考》2008,(10)
创新展台栏目在坚持“求新”的基础上,继续扩大选稿范围,即不仅仅局限于考题的解析与评价,还可以是原创新题的展示,教材例、习题的变式研究,经典问题的奇思妙解,中考命题规律的探究,等等．欢迎大家为本栏目撰稿． 相似文献
14.
刘旭亮 《中学数学教学参考》2009,(5):46-47
创新展台栏目在坚持“求新”的基础上,继续扩大选稿范围,即不仅仅局限于考题的解析与评价,还可以是原创新题的展示,教材例、习题的变式研究,经典问题的奇思妙解,中考命题规律的探究,等等．欢迎大家为本栏目撰稿． 相似文献
15.
安徽中考自2007年结束了试验区和非试验区之分，全省初中毕业学业考试郜统一使用新课程试题。安徽省中考试题在“平稳进入．顺利起步”的基础上不断发展成熟，并且日益完善．充分体现了“以稳为主，稳中求变”的命题改革意识。纵观安徽2007～2009年的中考语文试卷， 相似文献
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品读2009年全国各地94道中考作文题,顿生“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”之美感。命题者的创新理念、人文意识和匠心智慧所培育的“题花”,美不胜收,令人目不暇接。这94道中考作文题稳中有变,坚持能力立意;变中求新,引领素质教育。概括起来,其特点主要有： 相似文献
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自主命题以来。浙江卷一直以素颜示人．强调立意的基础上更突出对基础的考查，教材的利用、人文的关怀、学术的渗透一直是其坚持的方向。今年，这些“不变”依然醒目．然而某些“变”更值得体味。本文就今年浙江卷的“变”略陈管见，以期有助于教与学。 相似文献
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如果说，近几年来高考化学《考试说明》一直围绕着“稳中求变”来倡导高考在内容、形式上的全面改革的话，那么，2004年的理科综合能力测试化学《考试大纲》的调整则主要体现在“变中求稳”上。主要表现为“五变五不变”： 相似文献
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近几年的中考试题,以教材例题为背景变化而形成的变式题,越来越成为中考命题的一种趋势．由于教材例题具有典型的代表性、知识的基础性、解答的规范性、应用的广泛性,以及具有可推广性和研究性等诸多特点,因而成为中考命题取之不尽、用之不竭的源泉．这类变式后的中考试题以原教材例题为基础,可进行例题条件变式,结论不变; 相似文献
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李桂强 《中学数学教学参考》2007,(4):30-32
2007年本栏目在继续坚持“求新”的基础上，将扩大选稿范围．不仅仅局限于考题的解析与评价，还可以是原创新题的展示，教材例、习题的变式研究，经典问题的奇思妙解，中考命题规律的探究，等等．欢迎大家为本栏目踊跃供稿．[编者按] 相似文献