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1.
方楚勤 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):74-80
本文按照人才培养模式改革的总体要求，在导学实践探索的基础上．对《中国现当代文学名著导读》课程教学模式改革的基本思路和基本做法作了初步的探索和思考。本文认为：探索本课程的导学模式，要切实转变观念．理清思路．明确教学目的，依托教材和资源．对传统的教学方法和手段创新求变，大胆地进行课程教学模式的改革．其核心是对导学方法的创新和实践。 相似文献
2.
现代信息技术环境下电大教学模式的探索和改革 总被引：2，自引：0，他引：2
吴汉德 《江苏广播电视大学学报》2003,14(4):5-8,62
教学模式改革是“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的重点和核心内容之一，探索现代信息技术环境下电大教学模式的改革十分重要。电大要尝试以课程为单位组织教学，发挥教师的导修导学作用；搞好课程教学设计，倡导多元化的教学形式；引导学生自主学习，充分发挥学习小组在自主化学习中的重要作用；全面推进素质教育，使开放教育迈上一个新台阶。 相似文献
3.
杨进龙 《中国科教创新导刊》2007,(11):16-16
教学模式改革作为"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的核心内容,兰州电大在甘肃电大"4学"教学模式的指导下,提出了"三导四助"的教学模式。在总模式的指导下,本文主要总结了"导学+助学+督学"课程教学模式在《20世纪外国文学专题》中的实践应用情况,以不断完善该模式,提高教学质量。 相似文献
4.
"三环互动"教学模式的构建 总被引：8，自引：0，他引：8
宋有 《中国远程教育(综合版)》2004,(9):41-44
在"人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施过程中,我们思考的主要问题是:在教与学的过程中,应采取怎样的模式?经过一年多的研究、实践、再研究、再实践,我们总结出了"自学--导学--考核"三环互动的教学模式.该模式是基于网络环境下的一种教学模式,它由自学三过程,"导学"三步骤,考核三环节共九个教学环节构成.各环节之间相互联系、相互促动、相辅相成. 相似文献
5.
实施能力本位导学模式 提升开放教育应用品牌 总被引：1，自引：0，他引：1
能力本位导学模式是变知识学科本位为职业能力本位,以全面分析职业角色活动为出发点,以提供产业界和社会对培养对象履行岗位职责所需要的能力为基本原则的教学模式。实施能力本位导学模式符合开放教育人才培养目的;坚持了开放教育人才培养的基本原则;深化了开放教育教学模式的改革。为此,如何围绕能力本位导学模式的改革。转变开放教育导学理念,转变学习的组织形式。转变教学方法,转变学习模式是摆在我们面前的重要任务。 相似文献
6.
《山西广播电视大学学报》2006,11(2):111-111
2006年1月20日，中央电大对全国电大系统2005年在教学管理模式、考核改革、教学模式、网上教学、共建共享机制等方面探索的成果进行盘点，我校导学群被列入教学模式改革成果。《导学群在山西电大开放教育试点中发挥重要作用》一入选中央电大《2005年回顾（之一）——电大教育新探索》。 相似文献
7.
赵学田 《辽宁广播电视大学学报》2003,(1):14-16
“在人才培养模式改革和开放教育试点研究”项目中，教学模式的改革和创新是该项目的重要内容。本对教的模式——导学式，学的模式——自主式，管的模式——服务式，做了介绍并进行了初步分析与研究。 相似文献
8.
方楚勤 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1)
本文按照人才培养模式改革的总体要求,在导学实践探索的基础上,对《中国现当代文学名著导读》课程教学模式改革的基本思路和基本做法作了初步的探索和思考。本文认为探索本课程的导学模式,要切实转变观念,理清思路,明确教学目的,依托教材和资源,对传统的教学方法和手段创新求变,大胆地进行课程教学模式的改革,其核心是对导学方法的创新和实践。 相似文献
9.
桂高山 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):12-13
导学是人才培养模式改革和开放教育试点项目教学模式改革的重要因素。导学的质量和水平,决定着学生自主学习的效果。本文结合实际教学经验,探讨了现代远程教育如何充分利用各种资源开展导学,真正建立起以培养学生学习能力为目的的新型教育模式。 相似文献
10.
培养人才是大学的基本职能。21世纪人才培养模式的改革，要求高等学校将知识传播、能力培养与全面素质教育结合起来；作为从事远程教育的广播电视大学，更需要进一步转变教育教学思想，深化教育教学改革；针对电视大学的教育教学特点，在基层电大的导学过程中改革课程导学体系，制定符合电大学员特点的导学计划，不断改进导学方法，努力实施知识、能力和素质教育。 相似文献
11.
论煤炭应用型本科人才培养与教育教学创新 总被引：3，自引：1，他引：2
煤炭应用型本科教育正处于发展的关键时期,机遇与挑战并存,困难与希望同在。应用型教育教学改革的目的,是为了提高人才培养质量。在遵循教育规律的前提下,改革人才培养模式,深化课程体系改革,强化实践教学,使人才培养方案与人才培养目标相协调,更好地适应煤炭企业的需要。 相似文献
12.
高职工程测量技术专业"工学结合"人才培养模式的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。结合我院工程测量技术专业教学改革实际,对高职工程测量技术专业工学结合人才培养模式进行探讨。 相似文献
13.
改变传统的"学校本位"人才培养模式,积极探索建立政校企合作的人才培养模式,培养适应区域经济社会发展要求的高素质技能型人才,是新时期高职院校改革创新的重要内容。结合高职院校人才培养模式的探索实践,紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要调整专业结构,改革课程内容,以就业为导向,构建教育教学体系,对于推进高职院校教育教学改革和持续发展具有十分重要的作用。 相似文献
14.
改革人才培养模式,培养创新型人才 总被引：4，自引：0，他引：4
刘智运 《教学研究(河北)》2010,(6):1-6,17
提出了人才培养模式改革是最核心的教育改革,改革传统的继承型、接受型教学模式。要遵循创新人才培养的客观规律,大力推行研究型教学模式。 相似文献
15.
柳建启 《广东技术师范学院学报》2008,(5)
人才培养模式是深化教学改革的关键,决定着高等院校培养人才的根本特征。面对当前社会、经济和教育的发展变化,地方职业师范院校的人才培养模式已呈现出明显的不适应。本文从教学手段、课程设置、兼职教师的管理等方面分析了职业师范院校会计学专业的现状及存在的问题。并且提出了相应的改革建议,主要包括人才培养模式改革的基本走向、变革的基本思路以及会计学专业人才培养模式的创新。 相似文献
16.
17.
电大是基于网络平台开展教育的现代远程开放大学，为了探索并构建现代远程教育人才培养模式的基本框架，电大必须进行并深化教学模式的改革。本文论述了远程教育环境下电大的教学模式改革要从教师、学生、教学形式、教材编写和教学评价等多方面着手。 相似文献
18.
电大是基于网络平台开展教育的现代远程开放大学,为了探索并构建现代远程教育人才培养模式的基本框架,电大必须进行并深化教学模式的改革.本文论述了远程教育环境下电大的教学模式改革要从教师、学生、教学形式、教材编写和教学评价等多方面着手. 相似文献
19.