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《中华活页文选(高中版)》2011,(11):77-78
在中国人心中,“九”为大数,是个很特别的数字,在古代《素文》中就有“天地之数,始于一,终于九”这一说法,认为“凡数指其极者,皆得称之为九”。“九”在中国文化中也特别被看重,譬如：九霄、九州、九重天、九九归一、九九八十一难,好像凡与“九”有关的都被附上了神秘的色彩。 相似文献
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“四四通”是一个有名趣味数学问题。本文将“四四通”问题推广到“四n通”,文中的结果将文献中所有的有关“四四通”的结果作为特例包含在内。这些结果在信息传输中有潜在应用。 相似文献
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何左 《中国高校师资研究》2004,(2):47-48
九州大学是日本著名的国立大学，在日本以及世界上均占有一定的地位。1903年4月京都帝国大学的分部 京都帝国大学福冈医科大学成立，这就是九州大学的前身。第二次世界大战后日本教育体制进行了彻底的改革，九州帝国大学改为九州大学。 相似文献
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马莉 《聊城师范学院学报》2005,(2):70-72
以英国著名哲学家休谟在其《人性论》中提出的“是”与“应当”之间的不可通约问题作为出发点，通过对当代西方一些著名伦理学家的相关论述，从理论、逻辑的角度论证了“是”与“应当”、事实与价值之间的不可通约的正当性。 相似文献
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李兴 《北京教育学院学报》2020,(1):39-45
"一带一路"建设中"五通",即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的提出不是偶然的,而是具有深刻的国内外背景。中俄在"一带一盟"框架下的"五通"合作方面取得了很大的成效和进展,这都缘于双方内在的刚需和外在的环境压力,其中内部因素越来越重要。当然,"五通"合作也存在双方利益的不完全一致和互信程度的不足等问题。要保证中俄"五通"合作的长效机制化和可持续性,可在"两个框架"下建设中俄"五个共同体",进一步夯实两国关系。 相似文献
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“班班通”作为我国基础教育网络建设工程之一,为广大教师贯彻课改精神,转变教学模式提供了一个宽阔的舞台。在教学观念上,“班班通”的使用为教育的发展提供了新思路;在教学模式上,“班班通”的使用能使个别化教学和交互式教学成为现实。在物理实验教学中怎样有效整合“班班通”,才能实现教学优化呢？ 相似文献
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针对目前中学语文教材文言文注释中"通""同"的混用、乱用现象进行统计与分析,辨析二者的区别与联系,使广大学生了解和区分这两个术语的异同,提出区分"通"和"同"术语的建议,有助于今后的教材对"通"与"同"这两个术语的使用更加规范化和科学化。 相似文献
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隆中柳 《少年作文辅导(中学版)》2010,(9):57-61
《九州·华胥引》作者唐七公子介绍：
唐七公子,幻想言情作家。在晋江原创网发表《三生三世,十里桃花》为读者所瞩目,现已出版发表《三生三世,十里桃花》《岁月是朵两生花》和《九州·华胥引》等部分作品。 相似文献
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温玉春 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(1):1-4
“九州”原为虚指,后来才逐渐具体化为九个大型的行政区刊,关于九州的资料仅见于战国时期,献诸说很不相同,大致可分为《周礼》派九州说与《河图》派九州说,为辨异解疑,笔列举了大量古籍献资料进行辨析、考证,认为《河图》派九州说之九州多能在山东境内泰沂山系一带找到地名来源;而《周礼》派九州说,则是战国时期由于疆土扩大和对历史的遗忘而误读《河图》派九州说之产物。 相似文献
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徐传武 《商丘师范学院学报》2004,20(4):1-3
<尚书·禹贡>、<尔雅·释地>、<帝王世纪>、<吕氏春秋>等古籍中所载"九州"各有差异,但从中可见"九州"已为今中国之绝大部分地区.考察这一记载,具有重要的历史意义和现实意义. 相似文献
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