共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
陈雪晶 《济南职业学院学报》2022,(1):37-39
当前仍有部分高校在开展英语教学时,仍采用相对传统的教学方式教授英语课程.然而与专门用途英语相比,一般用途英语缺少较强的目标性和实用性价值,传统教学方式无法达到理想的教学成效.因此,专门用途英语即ESP在高校英语教学中作用逐渐凸显,被越来越多的学校广泛应用.从多模态视阈之下探究高校ESP教学模式的实现路径,希望能够给当前... 相似文献
2.
目前,我国大学英语教学的重心从一般用途英语转向专门用途英语,逐渐成为21世纪高校大学英语教学的主流。ESP教学成败的关键取决于教师队伍,这要求教师不断完善自身的专业素质和实践能力。该文主要研究如何建立ESP教师教育模式,探索ESP教师专业发展策略等问题。 相似文献
3.
徐雪婕 《中国校外教育(理论)》2014,(3):185-186
针对黑龙江省高校体育类学生专门用途英语教学模式进行研究,首先要明确黑龙江省高校体育类学生大学英语教学现状,并进行黑龙江省高校体育类学生大学英语ESP需求分析,构建龙江省高校体育类学生专门用途英语教学模式。 相似文献
4.
戴莉莉 《湖南科技学院学报》2010,31(6):208-210
《高中英语课程标准》的制定,标志着基础英语教学的重点由大学转向高中。大学英语教学实施专门用途英语（ESP）教学才能与高中英语教学有效衔接。高校实施大学专门用途英语教学要理顺ESP与基础英语的关系,建设高素质的师资队伍,注重教材建设,建立有效的评估体系。 相似文献
5.
汲寿荣 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):158-160
随着大学英语教学改革转型期的到来,以学习者的特定需求为指向的特殊用途英语(ESP)教学将成为大学英语教学改革的一个方向。ESP教学作为衔接大学英语基础阶段教学与高年级双语教学(或者专业英语)的桥梁,在地方高校大学英语教改中的地位也日益突显。基于此,分析地方高校学生在通过大学英语四级考试后的提高阶段对特殊用途英语(ESP)教学的需求和对课程设置的态度,并以温州大学大学英语教学改革为例,进行了基于ESP理论的地方高校大学英语提高阶段课程设置的需求分析,以期能够为其他院校提供借鉴。 相似文献
6.
《文学教育(上)》2015,(4)
<正>目前,我国大学英语教学正处在转型期。随着课程改革如火如荼的开展,高校英语教学正逐渐从EGP(通用英语)向ESP(专门用途英语)转移,不少专家学者(蔡基刚、秦秀白、陆俭明等)认为ESP(English for Specific Purpose)是大学英语的发展方向,并对此进行了大量研究。在这种大的环境背景下,许多高校陆续开设了ESP课程,进行ESP教学的改革与实践。但是,毕竟,ESP教学在我国兴起时间较短,尚未成熟,师资方面还很薄弱,有待加强与完善。一.ESP教学与ESP教师ESP(English for Specific Purpose),即专门用途英 相似文献
7.
随着我国大学英语教学改革,ESP(专门用途英语)课程在各高校逐渐开设。文章基于ESP课程的特殊性,分析新建本科院校ESP课程教学现状,并提出思考及对策。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
英语是高校课程体系中受众面最广和时间最长的基础课程,在新时代语境下,我国高校英语教学不断面临着新的挑战与新的机遇,要求英语教学工作紧抓社会实际,构建专门用途英语,以此提升高职教育与社会发展的衔接性。因此ESP英语逐渐得到社会各界与高校的重视。而从课程论角度出发,科学而合理地构建ESP教学体系,是现阶段我国高职英语教学发展的重要趋势之一。本文结合课程论内涵,探析ESP英语教学体系的设计原则,提出相关的构建策略。 相似文献
9.
专门用途英语——ESP,顺应了时代的发展,为越来越多的研究学者所青睐。它是应用语言学重要的组成部分,同时也是高校英语教学不可或缺的部分。本文以科技英语为例,分析了目前高校ESP教学存在的问题,旨在通过探讨科技英语教学这一个性问题,提出一些解决措施,试图解决ESP教学中存在的共性问题。 相似文献
10.
当前高校大学英语教学普遍面临时效性、针对性、实用性差的问题,专门用途英语(ESP)成为大学英语改变现状的出路。而工科院校基于社会经济发展需求、学校办学定位与学科设置特点,应当基于校本特色开设ESP课程,使英语教学真正实现个性化、多元化。 相似文献
11.
浅析大学英语EGP＋ESP教学模式的可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
许毅兰 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
EGP（English for General Purpose）,即普通用途英语;ESP（Englishfor Specific Purpose）,即专门用途英语。目前的大学英语教学主要是突出EGP教学,没有强调ESP教学的重要性。而ESP在经济全球化的当今时代其重要性已日益显现。高校的办学理念应顺应时代的发展,与世俱进。以学生就业为导向,注意英语和职业、专业相结合。笔者结合《大学英语课程教学要求》,就ESP的实用性价值以及目前大学英语教学现状进行分析,提出了一个新型大学英语教学模式——EGP＋ESP。认为这种教学模式是利于培养复合型外语人才,更具有时代的特征。 相似文献
12.
当前高校大学英语教学普遍面临时效性、针对性、实用性差的问题,专门用途英语(ESP)成为大学英语改变现状的出路.而工科院校基于社会经济发展需求、学校办学定位与学科设置特点,应当基于校本特色开设ESP课程,使英语教学真正实现个性化、多元化. 相似文献
13.
CBI理念融语言学习与内容学习为一体,对专门用途英语教学有一定的启发作用.本文首先以笔者所在高校为例,分析了专门用途英语（ESP）教学现状和存在的问题,接着依据CBI理念的导向功能,提出了ESP教学模式的构建,以期对高校ESP教学提供参考借鉴. 相似文献
14.
随着经济全球化发展,ESP英语成了大学英语改革的必然趋势,大学英语教学的重心由传统的普通用途英语(EGP)逐渐向专门用途英语(ESP)转移。本文社会需求、ESP理论和实际教学出发,探讨了大学英语教师如何顺利转型成ESP教师。 相似文献
15.
ESP教学已经成为高校英语教学的发展趋势,但其定位模糊,给其深入开展带来了种种困难。该文通过分析专门用途英语(ESP)与通用英语(EGP)和双语课程之间的关系,提出ESP应起到衔接EGP课程和双语课程的作用。在此基础上,提出课程设计应该注重需求分析和真实性原则。 相似文献
16.
由于时代的发展变化,建筑英语教学亟待提高。建筑英语是ESP即专门用途英语的一个分支,建筑英语教学的发展必须运用ESP方面的理论来指导。该文运用ESP的需求分析理论,通过ESP需求分析理论在建筑英语教学中的应用,阐述了该理论对建筑英语教学的内容、教学方法与教学评估的指导意义。 相似文献
17.
长期以来,大学英语一直以EGP(一般用途英语)教学为主,但是完全的EGP教学已经不再适应应用型本科院校的培养目标,也不利于学生英语应用能力的发展。因此,我们将在大学英语教学中融入ESP(专门用途英语)教学,并进行ESP视角下的大学英语教学改革与实践,搭建基础英语教学和双语教学之间的桥梁。 相似文献
18.
ESP(专门用途英语)在大学英语教学中的作用日益突出。该文在阐述ESP概念和性质的基础上,从高职视角下探讨了专门用途英语和基础英语教学的关系,并提出处理好两者关系的一些建议,使其能够有效结合、相互促进,提高学生英语应用能力,真正实现高职大学英语的教学目标。 相似文献
19.
20.
黄江 《中国科教创新导刊》2012,(34):122-123
以分析大学英语教学现存的问题为基础,探讨了专门用途英语(ESP)和普通英语(EGP)教学的互补性,指出专门用途英语(ESP)与普通英语(EGP)的教学分属大学英语教学的两个阶段,服务于同一个教学目标.在大学英语教学改革中将二者有机结合,能更有效地提高大学生的英语综合应用能力水平. 相似文献