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随着信息技术在教学中的广泛应用,教育信息化能力已经成为每一位高中教师必备的素质。本文通过问卷调查的方式,从信息意识、信息基本操作技能、信息化学科教学技能和信息素养教育四个方面就数学学科对辽宁省部分普通高中数学教师的信息化能力现状进行调查与分析。了解了我省高中数学教师的信息化能力发展的现状,并针对存在的问题提出了相应的改进措施。 相似文献
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随着信息技术在教学中的广泛应用,教育信息化能力已经成为每一位高中教师必备的素质。本文通过问卷调查的方式,从信息意识、信息基本操作技能、信息化学科教学技能和信息素养教育四个方面就数学学科对辽宁省部分普通高中数学教师的信息化能力现状进行调查与分析。了解了我省高中数学教师的信息化能力发展的现状,并针对存在的问题提出了相应的改进措施。 相似文献
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教育信息化与高校教学深化改革 总被引：13，自引：0，他引：13
本文在分析了教育信息化的基本内涵和教育信息化不同发展阶段的主要特征以后指出:要让教育信息化健康、持续、深入地向前发展,关键在于要能通过教育信息化实现学科教学质量与学生素质的显著提升。在此基础上,作者分别从理论和应用两个层面对如何有效提升高校学科教学质量与学生素质这一重大课题,做出了严肃而认真的回答。 相似文献
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教育信息化对教师素质的挑战 总被引：5，自引：0，他引：5
教育信息化对传统的教育模式、教学方法等造成强大的冲击。本文着力分析在教育信息化环境下教师角色的转变．由于角色的转变对教师素质提出新的挑战。最后本文提出如何迎接信息化环境下教师素质的挑战。 相似文献
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教育信息化对传统的教育模式、教学方法等造成强大的冲击。本文着力分析在教育信息化环境下教师角色的转变,由于角色的转变对教师素质提出新的挑战。最后本文提出如何迎接信息化环境下教师素质的挑战。 相似文献
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多媒体与网络化已成为教育信息化的两大技术杠杆，因此，教师应不断地提高自身 素质来适应这种形势。本文论述了计算机网络化教学的模式和特点，分析了信息技术推广对 教师产生的心理影响。探讨了教育信息化对教师的要求并提出了如何有效提高教师素质的培 训方法。 相似文献
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教育信息化背景下的教师专业发展 总被引：5，自引：0，他引：5
教育信息化使学校的教育科研正经历着一场深刻变革,教师的专业发展必须顺应教育信息化的趋势,转变教学观念,并在信息技术与学科课程整合模式下对教师的职能重新定位,不断提高教师的信息素养和改善教师的素质结构。 相似文献
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本文主要阐述教育信息化的涵义及其对教师素质提出的新的要求,并从重视和加强教育技术培训工作的角度探讨了如何在高校加快教育信息化的步伐。 相似文献
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信息化是当今发展潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标.提高国民信息素质,培养信息化人才是国家信息化建设的根本,教育信息化是国家信息化建设的重要基础.随着教育信息化条件的发展,教师信息化教学设计培训的实施,各个学科应用信息技术的普及,信息技术课程正在从计算机教育发展到信息素质教育,从单一的计算机学科教育发展到信息技术与不同学科教学相结合,信息技术教育作为教育资源的载体,已融入教学活动中来,是实现学校教学跨越式发展的必由之路. 相似文献
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博客——教师教育信息化的新工具 总被引：2，自引：0，他引：2
教师教育信息化的主旨就是要把现代信息技术和教育技术应用于教师教育的全过程。一方面教师教育信息化要对教师进行信息化教育，提高教师的信息素养与运用信息技术的意识和能力，加强信息技术与学科课程的整合；另一方面要对教师教育过程实现信息化管理，建设信息化的教学环境和信息资源，运用现代远程教育手段开展教师教育工作。 相似文献
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一、信息化教育背景下的教师专业发展
（一）信息化教育要求教师具备新型能力素质
教学环境的变化会对教师的能力提出新的要求。信息化教育的实施,使教育发生了重大变革,多媒体信息技术、信息化教学资源、新教育模式等信息化教育特征的涌现,要求教师必须具备信息化教学能力等新型能力素质。有专家研究指出：“教师信息化知识的掌握与教学应用能力的培养是决定教育信息化推广与应用的关键。”教育部文件指出, 相似文献
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随着计算机技术和网络技术的发展,学校对信息化教育的要求越来越高,这就要求教师提高信息化教育的素质。本文首先分析了信息技术对教师素质的要求．然后阐述了提高教师信息素质的意义,提出了提高教师信息化素质的主要策略。 相似文献
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信息技术下教师素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体与网络化已成为教育信息化的两大技术杠杆，因此，教师应不断地提高自身素质来适应这种形势。本论述了计算机网络化教学的模式和特点，分析了信息技术推广对教师产生的心理影响。探讨了教育信息化教师的要求并提出了如何有效提高教师素质的培训方法。 相似文献
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本文主要阐述教育信息化的涵义及其对教师素质提出的新的要求，并从重视和加强教育技术培训工作的角度探讨了如何在高校加快教育信息化的步伐。 相似文献
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论教育信息化与教师专业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
教育信息化对教师的素质提出了更高的要求，信息化环境给教师带来了严峻的挑战，也对教师的专业发展提供了良好的机遇。论文在介绍教育信息化和教师专业发展内涵的基础上，探讨教育信息化对教师专业发展的影响及意义，提出教育信息化在促进教师的学习活动、教学工作、知识管理、科学研究等方面的作用，旨在对教师的专业发展提供参考。 相似文献
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赵海青 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(5):86-87
教育信息化的过程是一种有效使用现代信息技术、实现创新人才培养的过程。现代信息技术应用对教育有着深刻的影响。教育信息现代化对教师有更新更高的要求。教师在提高信息素质过程中要十分注意信息技术与学科教学的整合。 相似文献
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随着教育信息化的不断发展和新课程改革的推进,学科教师的教育信息化能力日趋重要。运用现代教育技术创新教学过程和教学模式,培养学生的创新和实践能力及终身学习能力已经成为当前教学改革的一种趋势。本文运用调查法对山东省滨州市普通高中学科教师的教育信息化能力的现状进行调查与分析,并提出了相应的对策,以期促进本市教师教育信息化能力的提高。 相似文献
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教育信息化使传统教育体系和教育方式发生了深刻变革,同时对专业课教师角色和素质提出了新的要求。通过研究教育信息化条件下专业课教学的新特点,分析教育信息化时代对专业课教师的能力素质要求,提出专业课教师素质培养策略。 相似文献
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教育信息化在教育现代化进程中对传统教学模式、教学手段、教学方法产生了巨大的冲击,教育信息化对教师的要求不断变化且越来越高,教师素质的不断完善被誉为未来教育与社会发展的基础。教师素质培养目标定位的基本依据、主要原则、定位策略和教师素质培养目标结构变化趋势,是教师素质提高培养的目标定位值得研究的问题。 相似文献
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信息技术在教育领域的广泛应用，引发了教育信息化浪潮，教育信息化对教师的素质提出了更高的要求，因此，应从教师专业发展的角度入手．正视信息化环境给教师带来的挑战．探讨通过网络远程教育对教师进行在职继续教育的有效途径。 相似文献