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余丽 《南昌教育学院学报》2013,(11)
大学数学课程是大学基础课的重点学科,对于大学生素质、能力的培养具有重要作用。本文在分析了现阶段大学数学教学的现状的基础上,提出教学改革的策略,探讨了启发式与对比教学法在大学数学教学中的应用。 相似文献
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数学教学的目的不仅在于学生数学基础知识的学习,更重要的是在数学教学中培养学生的数学思维,提高学生的学习能力。从素质教育的理念出发,大学数学最重要的是培养学生分析问题和解决问题的能力。本文从大学数学教育的现状进行分析,探讨综合教学法在大学数学教学中的运用。 相似文献
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本针对目前大学英语教学中存在的问题，在分析了交际数学法与传统教学法利弊的基础上，提出了将两协调运用的路子与做法。 相似文献
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针对大学数学教学中存在的不良教学效果问题,运用动态博弈思想,探究课堂教学中教师教学方法与学生学习之间的关系,提出了多方法动态嵌入式教学法的理念,并在实践中证明,此教学法具有良好的教学效果. 相似文献
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案例教学法在概率统计教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
概率统计是大学课程中的最重要的公共基础课程之一,具有很强的应用背景,教与学显得十分困难。案例教学法运用在概率统计教学中,可以培养学生的兴趣,提高学生的数学素养,锻炼学生的数学能力。 相似文献
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张洁 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
本文针对趣味教学法在小学数学课堂中的运用进行了简要的探讨。在小学数学课堂中,教师可结合比赛、生活实际和数学小故事,运用趣味教学法增强教学效果。 相似文献
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通过运用任务型教学法在大学英语专业一年级两个班进行对比实验,以图提高教学效果。将两班分别设计在任务型和传统型教学模式下,并收集了教学过程中的前后成绩变化和CET-4作文成绩对比等数据,然后运用SPSS 17.0对数据进行了配对t检验和两独立样本t检验分析,得出的结论是任务型教学法能有效提高教学效果。 相似文献
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交际教学法产生于20世纪70年代初,在英语课堂上被广泛运用.本文通过对交际教学法的产生、遵循的原则、在教学中的运用浅谈了交际教学法在大学英语口语教学上的运用. 相似文献
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黎挥宇 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):9
案例教学法能够有效激发高职学生对于学习数学的能动性与参与性.本文分析了案例教学法在高职数学教学中的优势,并且探讨了如何在高职数学课堂上有效运用案例教学法,从而提高数学教学质量. 相似文献
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外语教学心理学是外语教学法与心理学相结合的一门学科.如何使外语教学方法遵循心理学的原则是外语教学必须研究的重要课题.针对高校中艺术体育生大学英语教学所面临的困境,本文主要从外语教学心理学的直接教学法在词汇教学中的运用、听说法在句型教学中的运用、视听教学法在语法教学中的运用和翻译教学法在阅读教学中的运用等方面来探索和研究如何运用外语教学心理学原则提高艺术体育生的大学英语教学. 相似文献
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常虹 《湖州师范学院学报》2012,34(6):122-126
从英汉语对比教学法入手,通过前后两次测试的方法,对大学二年级100名非英语专业本科生进行了提高英语水平的实证研究。基于对真实语料的多维分析发现,英汉语对比教学法在提高非英语专业本科生的英语水平(读写水平)方面具有重要的指导作用,并提出大学英语教学应以英汉语对比教学法为主导,以提高大学英语教学质量。 相似文献
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数学是初中阶段的主要科目之一,在初中数学教学中科学地运用分层教学法符合新课改的具体要求,不仅有利于提高课堂教学效率,还充分尊重了学生的个体差异,能够激发学生的内在潜能,保证教学的实效性。基于此,文章首先分析了在初中数学教学中运用分层教学法的重要性,然后详细探究了分层教学法在初中数学教学中的运用途径,以达到推动数学教学改革的目的。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12):169-170
为了探究小学数学教学中生活情境教学法的运用情况,本文重点分析了生活情境教学法的运用原则与运用策略,包括积极联系实际、加强实践教学、培养学生数学思维等,旨在帮助教师有效提升小学数学教学的效率与质量。 相似文献