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高中学生物理问题意识的缺失与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
孙福如 《中学物理教学参考》2009,(6)
物理是问题构成的世界,问题是物理的心脏．提出问题是物理学习的重要组成部分,更是物理创新的出发点．但在多年的高中物理教学实践中,笔者发现,学生随着年龄的增长,提出的问题越来越少,到高中阶段几乎没有问题．大部分学生学习物理是很被动的,基本是“上课记笔记,下课看笔记,作业照方抓药”．这样做的结果是：教师是辛勤的搬运工,把知识从教材机械地“移植”到学生的大脑;学生只进行重复性的思维,只会做些常规题,不会提问题,不善于提问题,碰到开放性的习题只能干瞪眼．学生问题意识的缺失使笔者越来越认识到,如果不注重培养学生的问题意识,无异于忽视学生创造性思维和创新能力的培养,抹杀学生的创新欲望和创造力． 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(4)
做笔记是门很少有人研究的学问。会做笔记的同学可能记得很简单,但却很有效。相反,有的同学上课时几乎一直在记笔记,笔记上密密麻麻,但课后几乎不看,因为看笔记和看书没有什么区别,如此记法,不仅效果差,还会影响听课。所以,学会做笔记对于每一个学生来说都是很重要的。主人公之 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2008,(9)
做笔记是门很少有人研究的学问。会做笔记的同学可能记得很简单,但是很有效。相反,有的同学上课时几乎一直在记笔记,笔记记得密密麻麻,但课后几乎不看,因为看笔记和看书没有什么区别,如此记笔记,不仅效果差,而且会影响听课效果。所以学会做笔记对于每一个同学来说都是很重要的。 相似文献
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怎样指导学生作语文书头笔记●浙江桐乡市高级中学严僮伦关于中学生听课记笔记，这似乎已经不再是个问题，但实际上仍然是个问题，且是个不小的问题。从微观上看，这里头关系着培养学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率的问题，从宏观上看，又涉及到... 相似文献
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余伟 《四川教育学院学报》2005,21(6):43-44
创新，是当前语文教学改革的热点，本堂课就在小学语文课外阅读实践活动中培养以问题意识、批判意识、审美意识为代表的创新意识，作出了一定的探索和研究。 相似文献
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沅江市七中为了推进图书馆（室）工作，由学校办公室负责，定期开展（一期一次）课外阅读笔记检查评优活动。为了搞好这一活动，该校制订量化标准．使课外阅读笔记有检查评比的依据。主要分四大项：一是内容要健康向上，能有利于人的素质提高；二是看数量；三是看质量，既要有思想性，又要有科学性；四是看作用，能否坚持理论联系上院对学习县否有优徘作用。期末，由学校学生会有关干部组织各班学习委员对各班笔记分年级交叉检查，反复评议比较，推选公认的一定数量的优秀笔记，，评出一、二、三等奖，由学校张榜通报表扬，同时给予一宁的物… 相似文献
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陈世高 《聪明泉(少儿版)》2002,(11)
有一个以优异成绩毕业于我国名牌大学的张生，公费留学美国，异常勤奋，对老师的讲课一字不漏地记录下来。下课后，同学们大多参加体育活动，或交谈听课的心得体会，或到实验室去做实验，而张生却专心致志地整理自己的笔记，把笔记当成无价之宝，经过六个寒暑的苦读，他先后获得硕士和博士学位。 张生是学物理的，他毕业后相继到美国几家公司和几家科研所去应聘，都因在面试回答问题时只是照本宣科，缺少自己的创新意识和动手能力差而未能成功，只得回国。他把所有的笔记、书籍和行李装了20箱，由于大大超重，他坐不上飞机，只得改乘… 相似文献
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实验是高职教学过程中必不可少的实践教学环节，它对培养学生创新意识、创新思维，提高学生创新能力，全面完成培养目标起着重要的作用。但从目前的实验教学状况看，不尽如人意，本文结合学生实验教学中存在的问题，对高职实验教学改革作一些探讨。 相似文献
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陈强 《中国教育研究与创新》2005,2(5):23-24
培养学生的创新精神是素质教育的重点之一，如何培养学生的创新精神，本文作者在论述创新精神与问题意识的基础上，提出了把培养学生的问题意识作为切入点来培养学生创新精神的观点。提出了培养学生问题意识的条件、手段、关键和动力。对教师在教学中如何通过培养学生的问题意识来培养学生的创新精神具有一定的参考价值。 相似文献
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培养问题意识,提高创新能力 总被引：8，自引：0，他引：8
从何处入手实施创新教育，提高学生的创新精神和实践能力，是困扰众多教育工作者的问题。科学发展史就是一部对奥秘的探索与对问题的解答的历史。英国科学哲学家波普尔主张“科学只能从问题开始”，“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题”。有问题不一定有创造，但没有问题一定没有创造。事实上，真正的创新，真正的科学发现，往往起源于提出一个独特的、有科学价值的问题。因此，让学生带着问题学习，强化学生的问题意识，是实施创新教育的重要手段，是培养学生创新精神提高创新能力的一条有效途径。按照心理学上的解释，问题意识是指… 相似文献
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做课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的重要环节，也是培养学生“写作”能力的有效途径。但在平时的教学工作中，老师一般不注重对学生课堂笔记的指导，致使学生记笔记不得要领，影响了教学效果。表现在：一是有些学生根本不做笔记。这部分学生一般是成绩极不理想，不愿动笔，能听懂就万事大吉。二是盲目做笔记。这部分学生的笔记主次不清，详略不明，像记流水帐。三是单一的答案式笔记。有些学生的笔记不是记录老师解答问题的方法，而是抄答案，抄结论，成了备忘录……以上是教学中学生课堂笔记普遍存在的问题，并不同程度地负面影响着… 相似文献
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在培养孩子创新意识的教育中，利用现代教育技术手段优势无比，电教嫖体的先进手段独具特色，非常符合孩子的天性，媒体的形式多样，画面的变纪莫奇，这些都能激起幼儿学习的兴趣，即使媒体设备的本向，孩子也都对其充满了好奇：录音机为什么会发音、录音？幻灯片为什么会投上白色的银幕？投影仪为什么那么神奇？电脑是一个按键为什么能使画面发生神奇的变幻等。孩子相问、相知、相动的心理内容太多，在这些没守没了的提问中，就潜藏着孩子的创新意识，教师与家长正确的对待孩子的好奇、好问，就蕴含着对幼儿创新意识的培养。苹果落地平常得使人熟视无睹的现象，但牛顿看见了、思考了、发问了，结果创立了万有引力学说，这说明在培养幼儿创新意识和为幼儿创设一定的物资环境的同时，还必须注重创设一定的精神环境。 相似文献
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创新是思维高度发展的标志，人的创新意识、创新精神、创新能力都不是天生的，它虽然和天赋有一定联系，但主要是靠后天培养和教育的结果。 相似文献
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在相当长的历史时期中,教师凭借一支粉笔,一块黑板对学生实施填鸭式的满堂灌,学生则处在两只耳朵,一本笔记的被动接受地位,这种模式培养出的学生尽管掌握了数学课程的基本内容,但缺乏解决实际问题的能力,缺乏创新意识. 相似文献
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明清笔记虽然内容庞杂，数量繁多，但在某种程度上对后人的研究都有着重要的参考价值。该文以明清时期的几种笔记为语料看其在词语溯源上的作用，或对《汉语大词典》这本注重“源流并重”的大型辞书有所补益。 相似文献