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也许,这些学校过去曾是“丑小鸭”,而今确实变成了一群“白天鹅”,一群令人赞叹的“白天鹅”。这就是我们走访南市区部分中学后的印象。我们还召开了一个校长座谈会,参加者有尚文中学管彦丰校长、浦西中学郑延定校长、市九中学钟士红校长、 相似文献
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<正>前不久,深圳市教育局公布了市首批中小学名校长工作室和名师工作室名单。此举旨在发挥行业领军人物在校长队伍建设中的辐射与引领作用,以名校长带出名校长,提升校长的整体素质。据悉,名校长工作室3年一个周期,市教育局在周期内将为每个工作室拨付科研经费10至15万元。各区教育行政部门按照市教育局拨付标准的1:1比例,每年还给予本区每个 相似文献
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《中学教育》2006,(11):4-10
王季娴，山东诸城人，1918年出生，1945年参加党的地下工作，1949年加入中国共产党，1951年任青岛七中副校长，1954年任大同中学校长兼党支部书记，1978年任市八中学校长，1981年任南市区教育局副局长。1984年离休。王季娴校长曾当选为上海市第一、二、三届党代会代表，1956年被评为上海市优秀校长，她是共和国的第一代中学校长。是新中国成立后上海基础教育的开拓音和奠基人之一。
2006年第22个教师节，上海教育电视台播出了一台以“师恩”为主题的晚会，对王季娴的事迹进行了报道。这台晚会在观众中引起了很大的反响，现将晚会内容择要加以整理，以飨读者。[编者按] 相似文献
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校长有无作为,不再仅由教育局说了算,大家都可以看一看、评一评。日前,宜昌市西陵区教育局组织开展特色办校互评活动,全区21所小学的校长首次互串家门“抖家底”。 相似文献
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代安荣 《中学政治教学参考》2012,(4)
四川成都实验外国语学校（西区）校长邀请“尖子生”共进晚餐成为网络热点，各种评论铺天盖地而来，有赞成的，有反对的，赞成的认为校长此举有利于激励学生，反对的认为校长此举对于其他4000多名学生来说是一种歧视!教育歧视继“绿领巾”“红校服”“三色作业本”之后，又一次被人提起。 相似文献
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1965年夏末秋初,我和枣庄二中校长王子萼、莱芜教育局李秉洲、莒南教育局宋玉东,以“特约通讯员”身份被调到山东教育社学习和工作,直到“文革”开始。在编辑部前前后后不到一年,但在我思想深处却留下美好的记忆。 相似文献
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近日，新安县教育局在全县公开选拔了100名德才兼备、年富力强的教育工作者作为中小学校长的后备干部，并使其成为“校长人才库”的资源。新安县于近日正式启动建立了“校长人才库”工程．按照公平、公正、公开的原则，经过考试、演讲答辩、公示等程序，面向全县教育系统公开选拔教育后备干部，并定期凋整充实。今后，凡选拔、任命中小学校长，一般从“校长人才库”产生。凡入库后备干部被聘为校长的，任期为3年，任用期满经考核合格的，可继续留任；对入库暂未被聘为校长的，每学年末进行一次考核，考核不合格的，将被取消后备资格．此举打破了“由少数人选人、在少数人中选人”的局面，建立起了任期更替、滚动管理和跟踪考核的良性机制．激发了校长队伍干事创业、争创一流的活力．为该县教育事业的快速、健康发展提供了人事保障。 相似文献
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校长队伍历来是区县教育局的“最爱”,因为区域基础教育的优质与均衡需要他们的创造与落实;校长队伍也常常是区县教育局的“最憾”,因为总有数量不够,水平不足的遗憾。虽然已有共识,校园长是专业岗位,但选拔培养仍是传统的干部选拔模式,无法“广开”与“蓄育”：尽管已有公论,学校管理是实践性岗位,但培养方法仍以理论、知识传授为主,缺乏实训与经历。于是,区县教育局的“最爱”与“最憾”每年都在轮番上演。 相似文献
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“以县为主”义务教育管理体制下校长如何作为?围绕这个问题,近日,高密市教育局组织全市所有职级管理校长举办了一期校长论坛。与会的校长畅所欲言,深入分析了“以县为主”义务教育管理体制落实后校长职能转变的必要性和重要性,并就新形势下校长角色的定位进行了交流。传统体制:琐碎事务缠住校长高密市双羊镇中心校校长王宝岗的一句话形象地道出了传统体制下校长的职能,他说:“以前,中心校长(原乡镇教委主任)的职能就是四个字:喝酒要钱。”过去实行的是县、镇、村三级办学管理体制,尽管镇、村都有明确而重要的办学责任,但限于镇(街)财政困难… 相似文献
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张镇顺 《福建教育学院学报》2004,(9):6-6,7
9月18日，当记者来到南安市，恰逢南安市教育局定期(每月一次)组织的“校长沙龙”。本次活动在市进修学校隆重举行，教育局陈进兴局长、中教科长傅健全，教师进修学校副校长陈荣赐、副书记蔡建家及部分教研员，全市32所中小学课改基地校校长共40多人参加。活动由教师进修学校校长黄侨明主持。 相似文献
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案例:某中学校长根据教育局“德育工作会议”精神,打算成立“学校、家庭、社会”教育委员会,经校行政会研究,一致同意校长的设想。会后,校长通知政教主任,要他提供一份参加筹备会议的人员名单。政教主任拟出名单以后,前去征求主管副校长的意见。他对副校长说:“这是校长要求我提供的,您看行不行?”主管副校长听后心想:校长为什么不先找我?同时,接过了名单,提了些修改意见。主任按主管副校长的意见作了修改后交给了校长。以后类似的事常有发生。一次,校长想了解一下学生违规违纪和学校对个别学生“三级管理”的情况,请政教主任向他作汇报。政… 相似文献