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高职英语教学以培养实际应用型人才为主要目标。作为第一课堂(课堂教学)的有益补充,英语第二课堂是培养和训练学生综合能力的重要途径之一。在第二课堂中合理使用英语影视资料,调动学生英语学习积极性,营造良好的以英语进行交际的环境和学习氛围,对改善高职学生英语基础薄弱,学习积极性不高,交流能力较差的现状具有积极意义。 相似文献
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影视资料是社会工作专业实务教学中的重要手段之一。通过实验方法研究发现,在社会工作实务教学中,有目的地运用影视资料教学具有重要的价值;影视资料使用的多少对教学效果具有明显不同的影响;在具备多种教学手段的情况下,影视资料的使用并非多多益善和毫无条件。 相似文献
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张冰茹 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):141-142
国内外大量研究表明,英语影视资料作为教材的补充,可以有效地促进大学英语教学。但是很多教师在利用影视资源补充大学英语教材的过程中,存在生搬硬套的现象,不能对丰富的影视资源进行灵活开发和个性化设计。因此要更好地发挥这一资源优势来满足教学需要,教师不仅要有较高的专业素质,还必须对现代教育技术具有一定的驾驭能力。本文拟从技术角度来分析影视资源应用于大学英语教学的可行性,探讨现代教育技术在影视素材开发中的具体应用方式,包括影视资料的选取、剪切、合成、字幕的提取与编辑、音频视频的合成与分离等各方面。 相似文献
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吴林国 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):198-199
在高职高专非英语专业英语听力课堂教学中引入英文影视资料,有助于打破传统英语教学模式,缓解学生学习压力,激发英语学习兴趣,从而提高其英语学习动力。 相似文献
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陈霞 《延边教育学院学报》2015,(2):89-91
在中职英语教学中尝试把鲜活的英语影视资源应用于课堂教学,在真实语境中呈现英语语言,可使学生学得会,用得上,有利于培养学生初步的英语听说能力。中职英语影视资料教学可采用五步教学法,即赏、析、模、演、配。资料 相似文献
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高中学生英语听说能力低下,对英语学习缺乏兴趣和学习积极性不高是目前高中英语教学中面临的一个重要问题。本文结合教学实践,分析了在英语教学中渗透视频影视资料的必要性和实践操作,旨在提高学生的学习兴趣,让学生主动学习英语。 相似文献
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随着现代教学技术在大学英语教学中的运用,西方原声电影逐渐被引进课堂。无论是对学生学习兴趣的培养,还是对学生听说能力的提升,影视资料都是最好的材料。本文从相关的教学法出发,探讨了电影这一有声材料对大学英语教学的启示。 相似文献
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高职英语教学与跨文化交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
根据高职英语教学的目标，提出了在英语教学过程中进行跨文化交际能力培养的重要性，阐述了跨文化交际的含义与特点，探索了提高学生跨文化交际能力的途径与措施。并根据教学实践，总结出了“教师解释介绍、模拟交际环境、利用影视资料、分析讨论事例”四种迅速提高学生跨文化交际能力的教学方法。 相似文献
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李亚萍 《新课程导学(上)》2014,(15):45
正影视资料是一种非常重要而且容易获取的历史课程资源。在历史教学中,教师应该选取适当的影视资料导入新课,使其能够真正融入历史课堂,服务于历史教学,并发挥出应有的作用。一、历史教学导入环节应用影视资料的必要性1.历史教学导入环节应用影视资料适应了学生心理特点的需要现在的学生任务重,压力大,影视资料在历史教学中的 相似文献
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多媒体技术与语文课堂教学相整合,既展示了多媒体技术的强大功能,又提高了语文课堂教学的有效性。教师要在散文、诗歌、小说、综合性学习等教学活动中,精心设计,创设意境,合理运用电影视频,采用自主、合作、探究学习的方式,扩大语文课堂的知识容量,实现学生的能力迁移。 相似文献
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随着经济和科技的迅猛发展,流行文化对当代大学生产生了非常重要的影响。作为文化载体的英文原声电影在带给学生视听方面的享受和冲击的同时,也激发了他们对学习英语的兴趣以及调动起他们要说一口流利英语的主观愿望。本文探讨了原声电影相比于传统的英语音像资料的优势,和如何利用原声电影优化高职英语口语教学。指出把原声电影运用到高职英语口语教学中时可能遇到的问题,提出笔者的见解。以期对越来越关注学生交际能力的中国高职英语口语教学有所帮助。 相似文献
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本文从影片的视听语言方面对胡安的新片《美人依旧》进行解读。影片在“唯美风格”的追求中，讲究色彩、光线、情境设置、影像与造型，节奏舒缓而悠长，有些画面还具有象征意味。化妆、服饰、道具考究而精致，音乐和音响很好地切入了时代环境，光色搭配协调而又给人以强烈冲击。影片对视觉元素的运用优于听觉元素。 相似文献
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朱樱 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):148-149
日语影视材料能使学生直观地了解日本文化与社会,并提高听说能力。因此,作为教学内容和教学手段的有益补充,应将其引入到日语课堂教学之中。本文分析了影视资料应用于日语听说教学的优势,并对如何将影视资料运用于日语听说课进行了探讨。 相似文献
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外国文学教学中应用多媒体课件时适当地引入图片与影音资料,可起到加强形象化之效果。就运用图片与影音资料在凸现多媒体的优越性、图片与影音资料的选用原则以及搜集和利用方法等方面展开探讨。 相似文献
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随着大学英语教学改革的扩展和深化,大学英语教学目标、课程设置和教学手段都面临着新的挑战。以学生为本,充分考虑学生的个性特点和兴趣倾向是目前大学英语教学改革的趋势。在大学英语教学中引入影视资源可以帮助学生直观地了解英语国家的文化,使语言学习和文化学习同步进行;可以培养学生的语感,提高学生的听说能力;可以扩充学生的背景知识,提高学生的文学修养,进而培养学生的媒介素养。 相似文献
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视频采集是数字媒体设计及影视制作中不可或缺的关键步骤,视频采集的质量好坏直接影响作品的后期制作,而在视频采集及影视制作中丢帧现象是较为常见的一个问题.常见丢帧现象往往是由于硬件、软件、DV带本身或节目回录造成的,要避免丢帧现象需优化操作系统和硬盘,使用兼容性较好的计算机. 相似文献
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随着现代科技的发展,影视资料在历史教学中的地位和价值越来越受到人们的关注,主要表现为对教学内容的充实、学生能力的培养和历史教学方式的多样化等方面,在历史教学过程中充分开发和利用历史题材影视资料,注意真实性、精选性、适量性的有机结合,是推进当前高校历史教学改革的重要一环。 相似文献
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试论网络时代高校影视教育的立体架构 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术的迅速发展,使中国高校学生得以通过网络轻易接触到大量的影视作品,影像文化对学生的影响日益加大。而高校公共影视教育的现状则相对滞后。这就要求高校影视审美教育必须审时度势,改革传统的教学模式,开展前瞻性研究,利用课堂讲授、校园文化和网络传播来架构立体的影视教育新途径,全面提升学生的审美能力和素质。 相似文献
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赵敏 《新疆职业大学学报》2010,18(2):19-21
在高职思想政治理论课中适当运用视频资料,对革新教学手段、激发学生学习积极性有着良好的作用。探讨了如何科学地运用视频资料提高思想政治理论课的教学效果。 相似文献