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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课改标准下,在小学语文教学中加强素质教育是一项非常重要的工作,只有在小学阶段奠定扎实的学习基础才更有利于未来长久的学习之路。小学生的身心发展还不成熟,需要教师加以正确的引导。由于小学生的独立性较差,所以教师在小学语文课堂中善于采用情感教育的方式来教导学生,这种教学方式学生更愿意去接受。教师在传授学生语文知识的同时也要提升学生的文学素养,能够让学生意识到学好语文的必要性,从而更加愿意自主、积极地投入到语文课堂教学中。 相似文献
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林勤勤 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
随着新课改及双减政策的落实,小学语文教学的教学改革成为社会热议的焦点。在小学语文教学中,语文教师应当逐渐将目光从教师自身、教学进度以及学生的学习成绩转向学生的综合素质,转向学生的语文核心素养以及学生对语文学习的积极性和主动性。语文教师应当以此为核心不断改进自身的教学方式,不断学习先进的教学理念,丰富小学语文课堂的教学内容,提高语文课堂的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
社会的快速发展,推动了教育教学的全面改革,在现阶段的小学基础学习中,越来越重视课堂教学的效率问题,语文是小学阶段重点的课程,在课堂教学过程中教师要充分站在学生的实际角度,提升小学语文课堂教学的总体质量,帮助小学生全面掌握语文知识,提高学生的语文学习能力。主要论述了在新课改的背景下,针对小学语文课堂教学效率的问题进行深入的研究,一切以提高小学语文教学质量为主要目标,为我国培养新型的人才而努力探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着新课改的不断深化,语文教师在教学中纷纷改变教学理念和教学模式,积极使用新型教学方式打造高效的语文课堂,实现语文教学的减负增效。教师在教学中以促使学生主动学习为教学目标,希望通过不同的教学方式,提高学生的自主性,改变传统的语文教学模式。主要介绍打造语文高效课堂,真正实现减负增效的几种有效措施。 相似文献
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任雨 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在新课程改革的背景下,小学语文教学需要改变以往的教学方式,重视提高学生的学习兴趣,调动学习积极性,在此前提下帮助学生不断加深对知识的理解和运用能力。将趣味教学法这一新型教学方式应用在小学语文教学中,可以激发学生的学习热情,提高课堂的教学效果。教师们需要运用现代化的教育手段和情境教学等方式,构建充满趣味性的语文课堂。本文就新课改下小学语文教学趣味教学法的运用进行探索,提出提高课堂趣味性的策略。 相似文献
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教育体制改革的深化对于小学语文教学提出了更高的要求。当前的小学语文课堂教学中存在诸多教学方式单一、学生学习兴趣低下及教学效率不高等问题,难以保证小学语文课堂教学质量。按照新课程标准的要求,教师应当重视改进并优化传统的小学语文教学方式,积极打造高效课堂,运用有效的教学方式点燃学生的语文学习兴趣,推进小学语文课堂教学质量与效果的提升。文章首先分析了高效课堂内涵,探讨了构建小学语文高效课堂的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
中学阶段正是学生建立三观的关键时期,语文教育自古以来就起着育人的作用,这个阶段的语文课堂教学对学生的成长非常关键。中学语文也是其他科学理解的基础,学好语文不仅能够提升学生的综合能力,还能培养学生的内在素养。过去的语文课堂教学方式已经不适合当今时代发展对教育提出的新要求,因为教学模式的单一枯燥,学生无法对语文学习产生足够的兴趣。中学语文的课堂教学应该注重激发学生对语文本身和教学课堂的兴趣,甚至是对语文老师的兴趣,让学生更加乐于学习。中学语文的课堂教学的教导者是语文老师,这是教学的关键,老师必须改变自身的教学观念,将自己对新课改的理解贯彻到平时的语文课堂教学当中,提升语文教学的质量与效率。对新课改下中学语文教师教学观念的改变做出分析。 相似文献
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在技校语文课堂教学中,引导、鼓励技校教师积极进行语文课堂教学实践,满足当前技校语文教育需求,转变传统语文课堂教学方式,激发学生对语文的学习兴趣,提升学生语文水平。本文分析有效实施技校中语文课堂教学的措施。 相似文献
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中专语文是中专各类专业课和文化课的基础,也是培养中专生人文素质、高尚道德、完善人格和开拓精神的重要课程.新课改下,中专语文课堂教学要转变传统的教学模式,通过运用多样化的教学方式,调动起学生学习语文的兴趣,使学生充分认识到语文学习的重要性,从而改善中专生不重视文化课学习的现状,提高语文课堂教学效果.基于此点,本文对新课改下中专语文课堂教学改革与创新进行探讨. 相似文献
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正随着经济的飞速发展,社会、生活的不断变化,为适应全球教育发展的大趋势,新基础教育改革在不断深入。新课程改革的实施,不断改变着语文教学方式,新课改下的语文教学更融入生活,学生更富有个性。学生在参与中获得发展,在发展中培养能力,并在教育教学过程中主动追求、主动获得,不断开发潜能。随着新课程改革的不断推进,我在语文课堂教学中不断摸索与实践,有如下体会。一、围度保证目标,重视教师引导。《小学语文课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学 相似文献