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1.
任碧波 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
德育是历代教育制度着重强调的主要方面,而实际上又往往是薄弱的环节。根本原因在于德育与智育的关系分离,德育以脱离教学的独立形式、独立内容而存在。受教育者在求知动机支配下,这种与智育分离进行的德育难以形成审美对象,因而客观上形成德育效果的无力。德育与智育的本质关系统一,其教育形式应与智育有机联系,教育内容丰富多样。德育应充分体现在具体的教学过程中。 相似文献
2.
在幼师化学教学中渗透德育的几点尝试黑龙江省牡丹江幼儿师范学校（１５７０００）徐青化学是幼师学生的一门必修课．在幼师化学教学中，如何进一步认清智育与德育在本质上的必然联系，探索教书与育人有机结合的方法和途径，是当前幼师化学教学改革所面临的一个重要课题．... 相似文献
3.
在诸多德育途径中,中学政治课教学起着主渠道作用.它具有智育和德育的双重属性.德育是在智育基础上对学生进行政治思想和道德品质教育,智育和德育在政治课教学中是互相交织的.正因如此,许多教师认为智育过程就是德育过程,讲授课本知识就是全部德育,从而忽视了德育内容的其它方面.使政治课的德育功能不能充分发挥.《社会发展简史》作为初二政治课,有着政治课共有的属性和作用.从教材的内容看,一方面全书贯穿着马克思主义基本常识教育,阐述的是人类社会发展的一般过程及其规律,这是智育内容;另一方面,在这些理论知识背后又蕴含着丰富的德育内容.这就要求教师在教书的同时还要育人,即在教学中适当地 相似文献
4.
陈新建 《开封教育学院学报》2003,23(4):68-70
在国家教育部对基础教育进行的改革和调整中，中学地理学科的德育功能和智育功能得到了加强和拓展，同时，把研究性学习内容纳入了地理教学之中。怎样通过研究性学习来实现地理学科的德育和智育功能是本文要解决的主要问题。 相似文献
5.
关于智育心理学问题 总被引：1，自引：0，他引：1
冯忠良 《北京师范大学学报(社会科学版)》1981,(1)
<正>智育心理学研究智育中的心理学问题，是教育心理学的一个组成部分。这个部分，有时也叫做“教学心理”或“学习心理”。其实，教学不仅包含智育任务，同时还包含着德育与体育任务。学习不仅包含智育方面的问题，同时还包含德育方面的问题。为此，把智育心理说成是教学心理或学习心理是不确切的。必须把智育心理从学习心理中区分出来而与德育心理相并列，成为教育心理学的组成部分之一。 相似文献
6.
路菲 《中国职业技术教育》1999,(5)
寓德育于化学教学之中路菲德育是各门学科教学的共同任务。化学与社会、生产、生活联系密切,具有科学性、实用性、趣味性等特点。在化学教学中,除充分考虑化学课的智育功能之外,还应考虑它的德育功能。以下是我近几年来这方面的体会。一、利用化学史,对学生进行爱国主... 相似文献
7.
秦翠华 《北京教育(高教版)》2010,(6):55-56
德育,贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。在品德与社会课的教学过程中,我根据学科特点,在课堂教学实践中尝试运用“师情感染、文本对比、氛围陶冶”三种教学方法,将德育融入学科教学之中,找好德育与智育的平衡点,以智育促德育形成,以德育推智育发展。 相似文献
8.
张月超 《淮北职业技术学院学报》2004,3(3):90-90
近几年,随着我国改革和市场经济的发展,中等卫生教育越来越重视对素质教育的研究。我针对护理教育中如何有效地提高护土素质的问题,特别是如何打破教学大纲的局限性,把对学生的职业素质要求溶入日常教学中去,从而促使学生全面地发展,在省卫护校化学教研组共同努力下尝试制定了“护理专业化学课程德育大纲”将“德育大纲”与“教学大纲”有机结合起来,旨在使德育跟智育同步到位,实现素质教育跟智育一体化的教学目标。 相似文献
9.
化学实验教学是化学教学的重要组成部分，是提高教学质量的重要环节，作者依据化学实验的生动性、直观性、客观性，从德育、智育、美育三方面郑重论述了化学实验教学对学生能力培养的方法和作用。同时探讨了化学实验教学中环保意识，安全意识的培养和化学实验教学中不容忽视的几个问题。 相似文献
10.
德育课程教学不仅要发挥德育功能，而且也要发挥智育功能。在德育课程教学中培养学生的现代思维方式是德育课程的一项重要智育功能。唯物辩证法的教学与学生现代思维方式的培养具有内在的一致性，作为教师应掌握一些基本的方法，培养学生的现代思维方式。 相似文献
11.
德育是每位教师的责任。要依据高师化学课程教学目标和师范生的培养目标,充分利用教材中的素材,在教学过程中,对学生进行唯物主义辩证观和爱国主义教育,使德育和智育达到统一。 相似文献
12.
叶扶荣 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(2):52-55
蔡元培德育思想是其教育思想的重要组成部分，其德育思想中许多内容对高校现在进行德育仍具有一定的指导和借鉴意义。德育原则上，他强调“尚自然，展个性”；德育措施上，强调“三个重视”：重视实践，重视自我教育，重视智育、体育、美育等的育人功能。蔡元培德育思想对高校德育的启示：思想观念层面，德育工作要以人为本，为学生服务；实践方式层面，要开展丰富多彩的实践活动；重视开展自我教育；注重寓德育于智育、体育和美育中，尤其是要将德育融入专业课教学中去。 相似文献
13.
德育是素质教育的核心。教学过程不应当仅仅是传授知识、培养技能的过程，更应当是培养学生优秀道德品质的过程。教师要善于挖掘教材中的德育素材，将德育贯穿于日常教学过程中，引领学生实现德育与智育的同步提升和相互促进。上海市二期课改英语新教材内容丰富，信息量大，图文并茂，贴近学生的生活，具有很强的趣味性和实用性。 相似文献
14.
高韵淇 《开封教育学院学报》2015,(4):273-274
家庭德育在孩子的成长过程中起着直接、基础、深刻的作用,但目前我国家庭德育却存在重智育轻德育、德育内容单调、德育方式不当、校园德育和家庭德育脱节等问题。针对这些问题,提出重智育更要重德育、德育教育内容与方式要灵活多样、校园与家庭要密切配合等解决办法。 相似文献
15.
本文论述《普通化学》教学过程中，运用智育与德育、美育结合进行教学，用化学现象的奇特美、内在美去培养学生对化学的热爱，对真理的追求，对科学奥秘的探索热情和兴趣，并提出了“浏览、细读、精炼”三步读书法，提高学生自学能力，达到教书育人的目的。 相似文献
16.
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，德育、智育、体育、美育和劳动教育是互相联系、互相渗透的，并不存在“单纯的智育”，只有在知识转变并发展为信念的时候，才能谈得上教育。语文作为一门工具性与人文性相统一的学科，在优化人的素质、实施德育方面有着其他学科不可替代的作用，因此在语文教学中进行心理素质教育和德育是语文教学必然的教学任务。 相似文献
17.
略论“直接德育”与“间接德育” 总被引：3，自引：0，他引：3
略论“直接德育”与“间接德育”余秀兰南京大学高教所学校德育，需要所有教师参与，它既是思想道德课教师的职责，也是其它各学科教师的职责。但从近代开始直到现在，教学本身发生了许多重要变化，这个变化又同德育、智育在整个教育工作中地位的变化相关，即教学呈智育化... 相似文献
18.
杨伯勤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
语文教学中德育的随机性和多样性杨伯勤语文训练和思想政治教育之间的关系，就是语文学科中智育与德育的关系。教育学、心理学都已经证明，任何一项智育目标最后都要通向一定的德育目标。教学大纲中要求学生“字要规规距距的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，... 相似文献
19.
正确处理智育与德育的辩证关系──心理学与义务教育小学数学教学系列文章之二张梅玲（中国科学院心理研究所）智育是指使受教育者掌握系统的科学文化知识与技能，发展智力的教育。智育与德育、体育、美育之间的密切联系，为受教育者思想品德、审美观点、良好的身体素质的... 相似文献
20.
体育教学要重视学生个性教育 总被引：2，自引：0，他引：2
杨健 《四川师范学院学报》2001,(2):99-100
个性教育是现代教育的特征之一，也是素质教育的重要内容，体育教学中个性培养应处理好智育与德育、知识与实践、理性与情感、共性与个性等方面的关系，才能实现在体育教学中对人的全面发展和对人的个性的开发、培养。 相似文献