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基于对中学电化学相关实验的分析,结合相关文献研究,采纳了微量化学实验的诸多优势,设计出了便携式电化学电池与电解实验装置.从便携式电化学电池装置的组装与测试、电池的串联组装与测试、电解装置的制作与测试三个方面,详述了便携式实验装置的制作过程.并从电化学电池、电解原理分析了实验装置的设计与制作原理. 相似文献
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对现行简易氢氧燃料电池实验提出疑问,并结合实验数据与专业文献对其反应行为释义,借助对现代电池技术的考察重新制作了简易实验装置,并就此分析其认知功能和实验功能. 相似文献
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"水果电池"实验,因制作简单,成本低廉,取材方便,现象直观成为中学电学部分学生探究实验的选题之一。由于"水果电池"所具有的低电动势和大内阻的特点,"水果电池"相关实验题目越来越多的出现在高考物理实验题库中。本文旨在浅析"水果电池"成为高考电学实验题目,尤其是新课标电学实验题目的合理性和必然性。希望对"水果电池"相关题目研究起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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重力电池是一种形式介于单液电池和双液电池之间的电池。它利用不同溶液密度的不同使溶液分层,电池两极分别位于上下两层液体中,具有内阻小、电流大并且稳定的特点。设计并制作了重力电池,结合实验介绍了重力电池的原理及发展简况。 相似文献
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用日常生活中的锅碗瓢盆作原料,可以制作出具有一定使用价值的电池.如果能够配合我们的教学,适时地做一些这方面的实验,不仅会消除学生对电的神秘感,而且会加深他们对处处存在弱电的理解与认识,这无论是对开拓学生的知识视野,还是对我们开发新的能源,都具有积极的意义. 相似文献
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作为兴趣实验活动内容,让有兴趣的高二年级部分学生在课外活动时,运用通用技术课程所学的技术设计方法,设计、制作、评价水果电池并测试它的电动势和内阻,在推动物理实验教学创新的同时,加深学生对技术思想和方法的深刻理解、领悟和内化,提高学生的动脑动手实践能力,从而在一定程度上提升其技术素养。活动过程为:发现和明确问题、研究提出方案和流程、制作水果电池原型、测试水果电池的性能、总结评价水果电池及填写实验报告单。 相似文献
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用日常生活中的锅碗瓢盆作原料，可以制作出具有一定使用价值的电池。如果能够配合我们的教学．适时地做一些这方面的实验，不仅会消除学生对电的神秘感，而且会加深他们对处处存在弱电的理解与认识，这无论是对开拓学生的知识视野，还是对我们开发新的能源，都具有积极的意义。 相似文献
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作为兴趣实验活动内容,让有兴趣的高二年级部分学生在课外活动时．运用通用技术课程所学的技术设计方法,设计、制作、评价水果电池并测试它的电动势和内阻．在推动物理实验教学创新的同时．加深学生对技术思想和方法的深刻理解、领悟和内化．提高学生的动脑动手实践能力．从而在一定程度上提升其技术素养。活动过程为：发现和明确问题、研究提出方案和流程、制作水果电池原型、测试水果电池的性能、总结评价水果电池及填写实验报告单。 相似文献
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电池在日常生活中经常使用,主要有一次电池、二次电池、燃料电池等,如照明用的干电池、手机电池、手表电池、电动车和汽车使用的电池,新课程中介绍了多种电池,高考中对电池的考查也日益增多,应引起大家的注意． 相似文献
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周来友 《中学化学教学参考》2005,(6):36-37
在初中化学演示实验中，电解水和试验物质的导电性这两个实验都与电路有关。笔者借助二级管等电子元件，对这两个实验进行了改进，分别制作成氢氧燃料电池和导电测试仪，取得了较好的效果。 相似文献
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分析了“原电池”实际教学中存在的问题:把原电池模型当作学习的对象,而不是把模型作为学习的工具,不能让学生像科学家一样经历科学活动的建模过程,在建模过程中理解模型具有描述、解释与预测的功能。在教学中融合科学史话、数字化探究实验、制作膜电池,在如何制作出高效电池问题解决的过程中利用模型的功能去论证模型,最后建构成科学模型,能从更高的角度理解和利用模型。 相似文献
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周敬宾 《中国教育技术装备》2004,(10):12-12
装备我校仪器室的“电池实验盒”是师生常用的仪器，“电池实验盒”里的“电池盒”是最主要的部件。但是，这种古老的电池盒，存在诸多不足。我经过长期研究，制作了一种活动电池盒——滑动调节电池盒。 相似文献
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电池在日常生活中经常使用,主要有一次电池、二次电池、燃料电池等,如照明用的干电池、手机电池、手表电池、电动车和汽车使用的电池,新课程中介绍了多种电池,高考中对电池的考查也日益增多,应引起大家的注意.一、考查电池中的离子迁移例1(2011年福建)研究人员研制出一 相似文献
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我们在教学实践中,用丹聂耳电池演示验证电源电动势等于内外电压之和的关系。实验主要装置在一个U型管内(如图1),测量电路(如图2)。由于实验中使用了丹聂耳电池,其电极几乎不极化,电池内阻较大,测量过程中电池电动势、内阻都比较稳定,所以实验所得数据比较理想。实验装置的体积小、轻便、便于搬动,演示操作方便;制作简单,一般中学都可以自制。现把全电路欧姆定律演示实验的主要装置的制作方法和演示注意点介绍如下: 相似文献
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在电化学实验中,经常使用由分立器件组成的实验电路,不仅不便携带、操作,而且用途单一。为此,笔者设计了一个综合性电路,并以此制作了电化学综合实验装置。该装置可以完成电化学中的电镀、金属钝化、伏打电池、阴极保护、分解电压、氢的过电位、温差电池的电动势的测定等多项实验。 相似文献