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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
再有几天就要中招考试了。刚进行了最后一次模拟测试,星期日改完试卷,我打开电脑,上网浏览。忽然,“风云九六”群对话框跃入眼帘,是不是我教的班的学生建的群呀?我继续观察。有人问:“谁是闻英?”忽然,一学生说:“老梁在群里!”一时间大家都说开了:“哦!”“晕啊!”“谁干的?”还有人问:“老梁是谁啊?”“政治老师啊!”“谁把老梁搞进来的呃?还让不让人活了,晕!”“谁加的,快删!”一会儿,我就被请出了这个群。  相似文献   

2.
时间的日历悄悄翻过,带来了我的成长;成长的日历翻过,里面有快乐也有悲伤,更有祖孙之间点点滴滴汇聚而成的幸福。小时候,爸爸妈妈很忙,是爷爷陪我走过了童年。顺着记忆寻去,你总爱去那方小小的菜地,侍弄着我最爱吃的小青菜。我呢,总是吵闹着跟着去,一半是离不开你,一半是贪恋那轻盈的蝴蝶。  相似文献   

3.
找王子     
牧歌 《小学生时空》2014,(7):M0002-M0002
我是海中的一粒沙, 顺着水流, 跟着鱼虾, 走在成为珍珠的路上啦! 王子是谁呢? 小虾说, 是要比我威武的龙虾啦! 鱼说,比我勇猛的海鱼啦! 水草说,是要比我俊美的珊瑚啦!  相似文献   

4.
老爷爷问: 一群小猪排队走,队里混进只哈巴狗。 顺着数时它第八,倒着数时它第九。 小朋友请你告诉我:这队动物有多少?  相似文献   

5.
我的家乡有一条由天山峡谷的泉水、雪水和雨水汇聚而成的河流。它顺着山壑,由南向北随着山势时高时低、时宽时窄、欢快地向山脚下流淌,最后流进龙王庙水库。多少年来,这条甘甜、清澈的河流养育着木垒人,给居住在这里的人们带来安详和幸福。我热爱我的家乡,热爱这里的一切。  相似文献   

6.
像蘑菇,像宝塔,美丽的小屋挂在树丫;绿色屋顶,银色窗户,可爱的小屋是谁的家?啊,小鸟叽叽喳喳:是谁为我安新家?谁也没有来回答;河面上一群小鱼儿,抛起串串小浪花。像首诗,像幅画,迷人的小屋爱心童话,不怕风吹,不怕雨打,温馨的小屋是谁的家?啊,小鸟叽叽喳喳:是谁为我安新家?谁也没有来回答;树丛后一群小朋友,乐呀乐得笑哈哈。谁为小鸟安新家@毛光正$温州市艺术研究所!浙江省温州市黎明西路15弄4号,邮编:325003  相似文献   

7.
<正>谁是亲母,并不重要,重要的是心怀善念,懂得感恩;懂得感恩的人,自然具有大智慧;懂得感恩的人,自然会好梦成真。我在收拾寝室的时候,朝阳斜射入窗。这是我高兴做的工作。我正轻声哼唱着,忽然觉得身后有人。是莉莎,我们15岁的孩子,她脸上有奇异的表情。"莉莎,"我说,"你吓了我一跳。有什么事情吗?""我到底是谁?"她问。一个冷战顺着我的脊骨而下。"咦,你是莉莎·汤普森  相似文献   

8.
李妍 《班主任》2024,(1):33-36
<正>在多年的育人工作中,我真切感受到每一个孩子身上都有向善向上的优势和力量,每一个问题都能转化为孩子成长路上的珍贵资源。正如茫茫竹林中的棵棵翠竹,长势虽有不同,但都在回应生命本来的召唤,努力向上。我们要做的就是,在它们每一次遇到阻碍时,汇聚甘霖,助生命拔节成长。一、初探:沙盘创作找原因“老师,您找我有事吗?”我顺着微弱的声音看去,眼前的孩子头埋得很低,  相似文献   

9.
谁不希望有个理想的职业?谁不希望有个辉煌灿烂的前途?可生活之路却偏偏把我引进了职中的大门,使我成了一名职高学生。我曾一度苦苦地思索:我的选择,对了吗?如今在职校已度过了一年多,慢慢地我喜欢上了我的学校,也爱上了我的专业——办公自动化。  相似文献   

10.
是谁孕育出万紫千红的花朵?是谁汇聚了蒙蒙细雨化为涓涓流水?是谁用自己瘦弱的身躯扛起如雨后春笋冒起的摩天大楼?  相似文献   

11.
滕瑾 《学前教育》2007,(3):35-37
孩子们在沙坑玩时,发现脚印有大有小。就议论起“谁的脚印大”。有的说谁的年龄大谁的脚印就大。有的说谁的个子高谁的脚印就大。还有的孩子说:“不对。有的人个子很高但脚很小。”我说:“说得好像都有道理,那到底是谁的脚印大呢?”他们一听又争论起来,还不时地用脚踩沙来比较脚印的大小。但还是得不到一致认可的答案。最后,有一个孩子说:“要不,我们回去量量脚印。不就知道谁说得对了吗?”看到孩子们对这个话题这么感兴趣。我决定顺着这个话题展开主题活动。  相似文献   

12.
小溪与露珠     
在一片茂密的树林里,有一条淙淙流淌的小溪。它穿过草丛,透过树林,顺着岩石一直向下流,汩汩而来。就在这亿万滴清水汇聚而成的小溪中,有一滴清水名叫“皮皮”。  相似文献   

13.
我是谁     
常常地,我不知道我是谁。坐在花园的椅子上时,我会想:谁还在这张椅子上坐过?谁还将会在这张椅子上坐下?走在大街上时,我会想:我走的路还会有谁再走?我走过的又是谁走过的路?同样,谁和我一样在喝茶?谁和我一样在看某一片树叶?我之前,我之后,我之左,我之右……我叫这样一个名字,有着这样一颗心,我的一个个弹指而过的瞬间将我带来又将我带走一一我到底是谁?  相似文献   

14.
飞翔的理由     
蝴蝶从我窗前飞过。 我在思索着:蝴蝶飞的理由是享受美好春光,展示自己漂亮的身影。 “快看,它飞得好高哦!”我顺着楼下小朋友们的喊声望去,啊!是纸飞机。楼下草地上,一群孩子在比谁的纸飞机飞得高。纸飞机飞的理由是想比别的纸飞机飞得更高。 我也想飞,我想飞的理由是我的双腿不能像正常人那样走动。但是我不能  相似文献   

15.
一次,我作为特殊嘉宾参加了电视台举办的现场直播脱口秀节目,在节目开始后,女主持人对我说:“你是一位作家和演讲家,这也让你成了一位有见地的专家。但是谁能肯定你说的就对呢?谁赋予你权力告诉我们是非对错呢?”  相似文献   

16.
德国哲学家海德格尔曾提出一个几乎让所有人都可望而不可及的人生境界,即“人,应该诗意地栖息在大地上”。“诗意地栖息”意味着没有痛苦,没有烦恼,没有忧伤;意味着一种开阔的生命视野,一种深邃的生命智慧,一种丰富的生活情趣,一种幸福快乐的生命体验;更意味着爱我所爱,一切随愿,自由生活,无怨无悔。这样的“栖息”谁不渴望?  相似文献   

17.
爸爸的身影     
有人说,父爱如山。至今我还清晰地记得,一次晚自习放学后,我和最要好的朋友李欣走在回家的路上。小路上月光朦胧,树影摇曳,静得让人心里直发怯。“快看,前面是谁?”快到村口时,李欣突然喊道。我顺着她指的方向望去,只见前面很远的拐角处,隐隐约约地闪现着一个不高的人影,一瘸一拐地朝我们这边走来。  相似文献   

18.
梦回江南,氤氲玲珑,是一支低吟浅唱的琵琶曲,是一幅浓妆淡抹的水墨画,是一阕温婉绮丽的花间词……我应当怎样来形容江南?是撑着油纸伞走过雨巷的诗意?是空气中淡淡青草香味氤氲的清新?是青箬笠绿蓑衣的缥缈?还是秀山媚水中动人的音律?……江南的美岂是我贫乏的文字所能表现?一场雨,一番诗意;一把伞,  相似文献   

19.
糟糕的一天     
那天,上完早读课,我手里拿着m p3,哼着歌高兴地下楼。真没想到,惨剧就在刹那间发生了———我的脚鬼使神差地给崴了一下,整个人顺着阶梯摔下去。接着住院三天。这是我有生12年来最糟糕的一天。唉,旦夕祸福谁能料?(文成)可怕的一天就在班主任糟糕的心情下开始了。那天老师家中出  相似文献   

20.
山泉娃娃     
张云彪 《红领巾》2006,(2):33-33
我的家乡依山傍水,是个美丽富饶的地方。那里有很多山泉,山泉顺着岩石从山上流下来,汇聚成小溪,最后变成一个大湖。山泉水很清澈,在阳光的照射下,像一个活蹦乱跳的娃娃,我们叫它“山泉娃娃”。山泉娃娃的样子长得很可爱。它有一双晶莹清澈的眼睛,脸上挂满水珠,头上还长着几缕头  相似文献   

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