共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
崔永霞 《中国科教创新导刊》2010,(17):146-146
在高校的学生党建工作中,学生党支部书记的工作是一项细致、复杂的工作,他涉及到学生的健康成长与切身利益,体现在日常教学与管理,生活与思想政治工作的方方面面。我们选拔培养高年级学生党员来担任学生党支部书记这一做法经过近四年的实践,主要经验有三点,一是大学生担任学生党支部书记有两个有利方面,二是培训大学生担任的党支部书记有三个要点,三是要建立完善的监督和考核激励机制。 相似文献
2.
张畔全 《广西教育学院学报》2015,(3)
邓小平科教思想作为教育理论的重要内容,其对社会主义教育事业意义重大.文章首先阐述了邓小平科教思想的具体内涵,对科技思想和教育观念进行相关界定;其次,从人才队伍建设、社会实践、科研工作、师资队伍四个方面,就邓小平科技思想对高校教育的价值进行分析和探究;最后,总结了邓小平科技思想对高校教育的时代价值和历史意义. 相似文献
3.
毛泽东与邓小平在社会管理思想方面有许多共同点,包括社会管理要抓住主要矛盾、维护社会稳定的思想和协调好各方面关系的观点。但是,邓小平又根据时代发展提出社会管理的新思路,对毛泽东和邓小平社会管理思想进行比较研究,有助于我们继承和发展毛泽东和邓小平的社会管理思想,开创社会管理的新思路。 相似文献
4.
邓小平法制思想的形成有其客观的背景和深刻的社会历史根源。邓小平强调法制建设的重要地位,丰富和完善了社会主义法制建设的基本内容,第一次提出社会主义法制建设的基本方针。邓小平的法制思想是我们党依法治国基本方略的指导思想,是我们进行社会主义现代化建设的宝贵精神财富。 相似文献
5.
文章从历史的角度考察了邓小平青年教育思想发生发展的过程，认为其思想可分为萌芽、深化化丰富、逐渐形成和走向完善三个阶段。 相似文献
6.
从魏老师、魏主任到魏校长、魏局长,魏书生走到哪里,就在哪里留下令人惊叹的奇迹：担任语文老师的魏书生创出了在全国被普遍推广的“六步教学法”;担任班主任的魏书生,将班级管理到了无需管理的境地;担任校长的魏书生,在实践中形成了民主与科学的教育思想,备受推崇;担任辽宁省盘锦市教育局局长的魏书生,在他担任局长兼书记的12年里,老百姓的孩子上学享受到了同样的公平优质教育．没有择校费．高中教育质量在辽宁省遥遥领先。 相似文献
7.
路宁 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(3)
邓小平的管理思想主要来源于马列主义毛泽东思想和中国社会管理实践 ,但也批判地继承了中国传统文化中的精华。因此 ,在基本精神上它与中国优秀传统文化存在着许多契合之处。研究邓小平管理思想与中国传统文化的关系 ,对于我们深入和科学地认识邓小平管理思想的历史渊源有着十分重要的意义。本文拟就此问题作一初步探讨。“居安思危”与邓小平的政治管理思想“居安思危”是历代思想家和政治家经常讨论的话题 ,也是我国古代治国家安邦的重要指导原则。其内涵大致有三 :一是管理者在管理活动中必须具有一定的政治忧患意识 ,才能有助于社会的发… 相似文献
8.
邓小平社会全面发展思想是邓小平理论的重要组成部分,是指整个社会的经济、政治、文化等几方面协调发展,物质文明和精神文明共同进步。文章从三个方面阐述了其所具有的深刻的时代内涵,所达到的新境界,所内含的可持续发展的深刻意蕴,并指出邓小平的这一重要思想,在新的历史条件下,是我们继续深化改革,扩大开放和实现社会主义现代化的理论依据和行动指南。 相似文献
9.
邓小平法制思想的形成有其客观的背景和深刻的社会历史根源。邓小平强调法制建设的重要地位，丰富和完善了社会主义法制建设的基本内容，第一次提出社会主义法制建设的基本方针。邓小平的法制思想是我们党依法治国基本方略的指导思想，是我们进行社会主义现代化建设的宝贵精神财富。 相似文献
10.
魏书生在担任班主任期间,把班级管理得井井有条。本论文从先秦主流管理思想角度出发,对其班级管理思想的依据进行追根溯源。魏书生班级管理思想的依据主要有:儒家人性化的社会管理思维;法家的依法管理原则;墨家和谐的社会管理思想和以苦为义的人生观、价值观;道家"无为而治"的社会管理思维。 相似文献
11.
王涛 《安顺师范高等专科学校学报》2001,3(3):11-14,33
邓小平社会全面发展思想是邓小平理论的重要组成部分,是指整个社会的经济、政治、文化等几方面协调发展,物质文明和精神文明共同进步.文章从三个方面阐述了其所具有的深刻的时代内涵,所达到的新境界,所内含的可持续发展的深刻意蕴,并指出邓小平的这一重要思想,在新的历史条件下,是我们继续深化改革,扩大开放和实现社会主义现代化的理论依据和行动指南. 相似文献
12.
李世辉 《重庆职业技术学院学报》2014,(1):30-33
邓小平社会管理思想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,内容十分丰富,包含了社会整顿、社会稳定、社会效益、社会管理体制等方面。当前,中国社会处在发展的战略机遇期和矛盾凸显期,研究邓小平社会管理思想,对中国社会的改革和发展具有重大启示意义。 相似文献
13.
黄丽丽 《常熟理工学院学报》2012,(5):18-20,25
随着改革开放的不断深化和发展,腐败逐渐成为了一个突出而严重的政治和社会问题。邓小平站在历史的高度,立足国情,从改革开放和现代化事业出发,科学地分析了为什么反对腐败和怎样反对腐败这两个问题,深刻地指出了进行反腐败斗争的紧迫性和重要性,提出了反腐败的一系列措施。邓小平在反腐败理论和实践上的探索,构成了了邓小平反腐败思想的科学的理论体系。重温邓小平的反腐败斗争思想,对我国转型时期深入开展反腐败斗争具有重要的启迪和现实指导意义。 相似文献
14.
何英桥 《湖南广播电视大学学报》2002,3(4):29-31
邓小平公平与效率思想是邓小平经济理论的一个重要组成部分，它是在总结我国建国以来经济建设的经验教训的基础上，依据我国社会主义初级阶段的基本国情提出并确立的，是对马克思主义毛泽东思想公平效率观的继承和发展。邓小平公平与效率思想有一个从提出到逐步成熟的历史过程。 相似文献
15.
邓小平教育思想是十一届三中全会以来党和政府制定我国教育事业的方针、政策和法律、法规的重要理论依据,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分。而人才思想是邓小平教育思想中的重要内容之一,是构成其教育思想的核心部分。学习邓小平人才思想的基本内容,领会其精神实质,对于指导我国教育改革和发展,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
16.
魏书生在担任班主任期间,把班级管理得井井有条.本论文从先秦主流管理思想角度出发,对其班级管理思想的依据进行追根溯源.魏书生班级管理思想的依据主要有:儒家人性化的社会管理思维;法家的依法管理原则;墨家和谐的社会管理思想和以苦为义的人生观、价值观;道家“无为而治”的社会管理思维. 相似文献
17.
史琳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):43-47
从毛泽东到邓小平，在不同的历史条件下，在解决港、澳、台问题上经历了从“和平解决”、“武力解决”到“和平统一”再到“一国两制”的变化过程。江泽民有关台湾问题的重要论述是对邓小平和平统一理论的新贡献。胡锦涛总书记就新形势下发展两岸关系的讲话，创造性地发展了邓小平和江泽民同志关于实现祖国和平统一的基本思想。 相似文献
18.
邓小平教育行政管理思想不仅内容十分丰富,而且形成了一个有机科学体系.文章首先分析了邓小平教育行政管理思想发展的历史脉络,然后从教育行政的主体、客体和教育行政的依据和手段来分析邓小平教育行政管理思想所包含的主要内容. 相似文献
19.
蔡琼 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(Z1)
邓小平建设有中国特色的社会主义理论博大精深,每个角度上都体现了其理论和实践的成熟性。本文拟从历史的角度,从现代化这一主线,谈谈对邓小平的“中国特色”思想的理解。 建设有中国特色的社会主义其深层次的内涵是在中国这样一个文明古国里建设现代化,社会主义不外是确保中国能够迈向现代化之路的唯一正确政治制度的选择。纵观自16世纪以来的世界历史,其行程就是现代化的过程,也就是从传统和农业社会向现代工业社会的转变,这实际上亦是自鸦片战争以来,中华民族思想理论精英和实践者们所刻意追求的立国兴民的 相似文献
20.
马克思主义认为：人类社会不同发展阶段的产生和出现,都是历史的必然,“因此,对它所发生的时代和条件说来,都有它存在的理由”。邓小平的马克思主义大众化思想的形成和发展也不例外,它既有产生的历史必然也有其内在的价值所在。它是以邓小平为代表的第二代领导集体面对新的时代主题而不断努力探索的结果,是中国共产党和中国人民探索马克思主义与中国实际相结合的最可贵的精神财富。从理论层面来说,邓小平的这种探索所形成的思想理论,不仅是马克思主义与时俱进的必然要求,也是马克思主义应对时代挑战的内在需要,还是中国共产党巩固执政地位的根本保证。因而,邓小平推进马克思主义大众化的思想具有重要的时代价值。 相似文献