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<正>数学练习是数学教学中的重要一环,是课堂学习活动的延续,是课外进行深入理解和思考的富有个性的数学活动,是学生巩固知识、习得技能、感悟思想、积累经验的实践性和探究性活动.不同的数学练习,会产生不同的学习效果.事实上,简单、机械的操练式数学练习,虽然能促进学生对数学知识的掌握和理解,以及解题基本技能的发展,但是对 相似文献
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数学语言是一门结构严谨的语言,它具有简洁、准确、规范、概括、直观、形象的特点.数学文字语言、数学符号语言、数学式子语言、数学图形语言各有其自身的优点,要学会各种不同语言的互相转化和灵活应用. 相似文献
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华敬海 《中学生数理化(高中版)》2010,(3)
在平时的学习过程中,善于从不同的角度、不同的思路,用不同的方法和不同的运算过程去分析、解答同一道数学问题,以此来探求数学问题的常规解法和创新解法,训练发散思维,培养探索、创新能力.下面我们用四种方法探讨一道古典概型问题,帮助大家深入理解这一概率模型. 相似文献
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数学运算就是依照数学法则,求出一个算题或一个算式的结果.运算方法的恰当与否直接决定着运算量的大小及运算过程的繁简程度.因此选择合理的运算方法以减少运算量,从而保证运算的准确、迅速是每个数学学习者所希望的最佳效果.那么如何才能达到这一效果呢?以下就数学运算中三种不同的运算思想在数学解题中合理选择及运用谈谈自己的看法. 相似文献
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问题是数学的心脏.作为一名数学教师,会解题是教师所需的基本数学素养.本文对一道试题从不同角度出发,探寻其蕴涵的数学思想,让学生由学会变成会学. 相似文献
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数学运算就是依照数学法则,求出一个算题或一个算式的结果.运算方法的恰当与否直接决定着运算量的大小及运算过程的繁简程度.因此选择合理的运算方法以减少运算量,从而保证运算的准确、迅速是每个数学学习者所希望的最佳效果.那么如何才能达到这一效果呢?以下就数学运算中三种不同的运算思想在数学解题中合理选择及运用谈谈自己的看法. 相似文献
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在课堂教学中,充满了辨证关系.要把握好这些关系,就要遵循唯物主义辩证法的认识论和方法论,具体问题具体分析.要根据不同学校、不同班级、不同学生、不同科目来把握尺度.下面结合我在中专学校数学教学中的体会,浅谈一点自己的认识. 相似文献
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作业是使学生巩固所学的知识,运用知识的一种手段,同时,也是教师检查教学效果、了解学生学习情况,促进学生的思维、智能健康发展的有效途径.几年来笔者在数学作业的批改中,按照不同情况为学生的数学作业写出不同的批语,取得了较好的效果. 相似文献
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中学物理中经常出现最大速度问题,但它们的物理本质和数学意义并不相同.按照其不同含义可分为极值速度、极限速度(收尾速度)、临界速度(边界速度).本文就这三种速度的物理本质、数学意义和求解方法作一讨论. 相似文献
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王卫生 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(8):67-68
不等式的证明,历来是教学和测验中的重点、难点.应着眼于在不同的情况下灵活应用各种方法处理具体问题,如综合法、分析法、反证法、数学归纳法、换元法、几何法等. 相似文献
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张永玲 《数理化学习(高中版)》2010,(14)
高中课程标准数学选修4—4的坐标系一讲中,介绍了直线和圆的极坐标方程.实际上,圆锥曲线也有极坐标方程.根据建立极坐标系的不同方法,可以得到圆锥曲线的两种极坐标方程. 相似文献
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正数学思想方法,数学家和数学教育工作者有诸多论述.概括起来,大多数是从"数学思想"和"数学方法"两个角度进行阐述的.数学思想是对数学对象的本质认识,是从某些具体的数学内容和数学认识过程中提炼出来的基本观点和根本想法,对数学活动具有普遍的指导意义,是建立数学和用数学解决问题的指导思想.数学方法是指数学活动中所采用的各种方式、手段途径、策略等.在高考中,如果能掌握一定的数学思想方法必可以大大提高学生的战斗力. 相似文献
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数学教育主要是数学思维的教育,而培养学生的数学思维关键在于培养他们的数学意识.数学意识不同于具体的思想方法,它是人们学习数学,应用数学的主观意图和动态趋向.学生有了较强的数学意识,才能真正掌握正确的数学思想方法,奠定良好的数学素养.因此,培养学生的数学意识具有十分重要的意义.在立几教学过程中,我们较多的强调了转化意识的运用,却淡化甚至忽视了隐藏在其间的其它意识的培养.为此,将以下几种意识,作 相似文献