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高职软件技术专业课程体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在提出软件技术专业建设总体目标的基础上,本文对软件技术专业的人才结构进行了分析,探讨了软件技术专业人才培养目标的定位,详细提出了以工作任务为中心,建立模块化课程体系的方案,并对课程内容建设、教学方法、考核方案进行了深入研究。 相似文献
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软件行业的发展带动了软件技术专业的成长。高职教育软件技术专业应以适应市场经济的发展对计算机软件及其相关人才的广泛需求,以提高学生的任职岗位能力、社会适应能力和综合素质为目标,构建软件技术专业的教学体系,以保证专业的健康发展。 相似文献
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针对高职软件技术专业人才培养与软件职业技能要求相脱离的问题,提出基于工作过程构建软件技术专业课程体系。以岗位工作过程重构软件技术专业核心课程,以岗位工作目标设定学习目标,以岗位工作任务的逻辑顺序序列化课程内容,以岗位工作规范设定课程考核标准,构建基于工作过程的课程体系,完善人才培养模式,培养出适合软件职业岗位能力需求,并具有良好职业素养的技术技能型人才。 相似文献
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高职软件技术专业工学结合的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从社会对软件技术人才能力的要求出发,提出高职软件技术专业“工学结合”的专业建设思路,并就高职软件技术专业如何确立以市场需求和就业为导向,以职业岗位为依据,以技术含量为参数,以职业能力培养为本位的人才培养模式,及如何以实践教学为主线,以行业和企业为依托,进行教学内容与课程体系改革等进行了积极的探索。 相似文献
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高职软件技术专业建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,以高职院校为代表的职业教育正面临新的突破发展,人才培养模式的改革和创新是高职发展的一个热点,也是最核心、最重要的问题.文章以软件技术专业建设为例,探索了基于工作过程的人才培养模式,并从课程体系、校企合作、师资队伍的建设、教学方法和手段、评价体系等各方面加以论述,目的是培养具有高职特点的实用型人才,提高学生的就业竞争力. 相似文献
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加强专业群课程体系建设有利于教学资源包的建设和共享,也有利于专业相对稳定的调整以便适应社会需求。以软件技术专业群课程体系开发为例,介绍了依据岗位群能力需求分析,建立能力培养为目标的课程模块的方法,以及以软件技术专业群公共技术平台,并按专业面对的岗位群选择专业方向能力模块的课程体系建立方法。 相似文献
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高职软件技术专业课程体系改革的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
文章根据软件行业对软件人才能力的需求及高职院校软件人才培养模式的新要求,结合实际阐述了高职两年制软件技术专业的课程体系建设的背景、意义、思路、目标、设置和保障措施. 相似文献
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柴方艳 《工业和信息化教育》2013,(2):4-6
软件技术专业为更好地服务行业、企业,形成了"技能构建→实境训练→岗位实战"的"411"人才培养模式,在此基础上构建突出能力培养的课程体系,采用激发学生学习兴趣的多种教学模式,使学生轻松经历"软件技术学习→软件技术掌握→软件技术应用"过程,为软件行业培养合格的专业技术人才。 相似文献
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本文在深入研究与分析我国软件行业现状的基础上,结合以培养学生的职业能力和职业素养为中心的指导思想,构建了以就业为导向,以职业岗位能力要求为主线的软件技术专业模块化课程体系.所构建的模块化课程体系在我院软件技术专业中经过4年的教学实践,取得了显著的成效. 相似文献
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高等职业教育具有培养应用性专门人才的特点,培养创业型人才是民族进步的需要,是国家振兴的需要,也是缓解就业压力的需要；从构建课程体系、选取教学内容、改革教学方法、加大实训基地建设四个方面来探讨高职院校软件技术专业创业型人才的培养. 相似文献
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构建基于工作过程的高职软件技术专业课程体系 总被引：5，自引：0，他引：5
孙锋 《天津职业院校联合学报》2008,10(5)
工作过程导向课程已经逐渐在中国职业教育中得到认可。分析了高职课程体系的构建原则,基于工作过程的课程相关概念,提出了高职软件技术专业的具体设计方案,并阐述其优势。 相似文献
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软件技术专业工作过程导向课程的开发过程是,成立工作分析小组：获取典型工作任务;归纳整合典型工作任务;分类排序整理后的典型工作任务;确定学习领域;为学习领域设计学习情境。软件产业的职业领域主要有软件开发领域、软件测试职业领域和数据库管理职业领域,在职业教育专家的指导下,根据工作过程系统化课程开发的指导思想,将工作任务导出学习领域,将三个职业领域的共同学习领域进行合并,就可以得出完整的软件技术专业工作过程导向课程体系。 相似文献
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高职教育是培养为社会直接创造财富的高素质技能性专门人才的教育,这就确定了实践教学在高职教育中的主体地位。本文介绍了软件技术专业的人才培养模式和课程体系,分析了影响软件技术专业学生实践能力的因素,构建了"四段式"实践教学体系,探索了"四段式"实践教学体系在软件技术专业中的实践。 相似文献
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职教软件技术课程体系结构的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
职业教育中软件人才培养目标的实现主要取决于其软件课程体系的设置,层次化、模块化、实用化、面向市场的课程设置对培养实用性、高质量的软件蓝领将起到决定性的作用.本文从分析当前职业教育中软件人才培养的现状、当今信息社会对基础软件人才的专业能力要求出发,探讨当前职业教育中软件技术教育课程体系的结构框架. 相似文献
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王晓姝 《厦门教育学院学报》2015,(1):66-70
专业标准是实现专业教学目标的纲领性文件。在专业标准的建设过程中,高职软件技术专业应在明确专业标准内涵的基础上,面向区域经济进行人才调研,并根据调研结果进行专业职业领域分析与课程体系构建,开发专业教学资源,并创新人才培养模式,最终提高办学质量。 相似文献
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洪世勇 《青岛职业技术学院学报》2018,(5):30-33
九江职业大学的软件技术专业实力较强,生源充足,校企合作稳定,软件技术专业人才适用该模式培养,为应用现代学徒制培养高职软件技术专业人才提供了可能。当前面临的主要问题为培养目标不明确,培养方案及课程体系不完善,培养过程管理不到位,保障机制缺乏。因此,有必要准确定位人才培养目标,优化人才培养方案及课程体系,加强过程管理并创新培养模式,落实保障机制,从而让高职软件技术专业现代学徒制人才培养取得更好效果。 相似文献
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关于高职院校软件技术专业教学模式改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为满足社会对软件技术专业中低端人才的需求,本文针对当前高职院校软件技术专业的现状并结合实际教学的体会,提出了软件技术专业培养模式改革的几点建议。 相似文献
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针对目前高职软件技术专业人才培养存在着培养目标定位不准、教学资源陈旧匮乏,教学过程和教学方法与实际脱节等问题,以程序员典型工作任务为基础,辽宁机电职业技术学院构建了软件技术专业基于工作过程系统化课程体系。该课程体系具有模块化、教学资源先进性、课程评价采用企业认证模式、核心课程与精品课建设紧密结合等特点,有力地促进了学生能力的提高。 相似文献
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本文研究软件技术专业.net方向的课程体系,在研究过程中以"基础知识—应用能力—综合素质"为主线,明确专业的学科定位和人才培养定位,然后建立相关的知识体系,确定课程体系,并给出了课程设置和学期安排的建议。 相似文献
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从广西北部湾经济区的实际情况出发,尝试构建一个契合区域经济发展、服务地方经济的软件技术专业建设体系。分别从专业培养目标、课程体系、教学模式、教学方法与手段、实践教学体系、师资队伍建设等方面,探索广西高职软件技术专业建设新的发展思路。 相似文献