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正一是爱心。"热爱教育事业,热爱学生"是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。"很难想象,一个不爱孩子、把工作仅仅看成是谋生手段的教师,会有怎样的教育动力。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要投入那种角色。如,孩子病了,我们就要像妈妈一样搂抱她、亲 相似文献
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“留守儿童”的心理健康问题已经成了一个全社会普遍关注的问题。留守儿童要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流;要么脾气暴躁、冲动易怒;要么心理焦虑、抑郁;要么过分淘气、厌学甚至逃学。“留守儿童”存在心理健康问题不仅是外出打工者的心头之痛,同时作为一个深刻、典型、严峻的社会问题,更是社会之痛、教育之痛。本期我刊将与一线教师共同来关注、探讨"留守孩子"心理与教育的策略。 相似文献
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邱美雅 《读与写:教育教学刊》2011,(3):161
一切教育执行切入点都在于"攻心为上"。给予孩子一个健康的身心比任何成绩和成功都更重要,这也是给孩子生命成长最优质礼物。是师者"得生心者,得师道也"。1鼓励孩子相信自己1.1赏识优点,唤醒孩子潜意识的自信知识型的家长,很有先见之明,给予孩子赏识教育和建设性的建议。乡村家庭教育意识薄弱,一些家长忙于工作。许多孩子的心理是否处于健康是不被关注的,更不用说被生活所累的家 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2006,(6)
“学校、家庭、社会是一个绕不过去的德育生活场景,学校教育应是一个有目的性的教育,这是一个现状,做得还不错。家庭教育现在走了一个左极端,过于目的化教育,也就是家长对于孩子升学问题,要上一个重点中学、重点大学,往往有一个超期望倾向,这个目标不是建立在一个孩子现实水平和成长规律的基础上,而是 相似文献
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在生命的旅途中,家是驿站,是港湾;它供我们休息,给我们温暖。对孩子来说,家是安全的代名词,是快乐之源,是健康人格的发展之端。曾几何时,商品经济的浪潮,洗涤着人们的思想观念,给社会带来一股文明气息的同时,也对昔日稳固的家庭带来了冲击。"离婚"、"离异"似乎成了时尚,越来越多的孩子生活在单亲之家的行列。这些孩子,思想上、学习上、行为上、习惯上有着不同于其他孩子的表现。如何对他们进行有效的帮助和教育,成为教育工作者日益关注的问题。 相似文献
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全国两会期间,一位政协委员提出"不鼓励农村孩子上大学"观点,引起社会关注。抛开情绪化的口水战,这种个性化的观点,其实道破了"农村孩子上大学"如今已经成了一个问题。遗憾的是,没有找到解决这问题的路径。 相似文献
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又是新学期了。随着孩子的开学,调节父母神经的弦也又多了一个──孩子在学校表现的好与坏。在许多成人的眼里,这好与坏,学习成绩是一个重要的指标。孩子的表现好,父母的神经就松弛,孩子的表现不好,父母就会着急上火。由于在我们的现实生活中,母亲关注孩子的生活更多一些,因此母亲的焦虑也就表现得更突出。 为人父母者的一个重要职责,就是抚养、教育自己的孩子,但是这并不意味着我们可以把这一职责推向极端;并不意味着为了孩子的成长,我们就可以放弃自己为追求事业的成功做出努力;并不意味着为了孩子的成长,我们就要放弃享受… 相似文献
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平时我们常习惯说:把孩子教育成"人",等孩子长大成"人"……其实,这类论调经不起推敲。难道孩子在长大之前就不是"人"?我们应该坚信:儿童不是尚未长大的人,儿童有其自身的内在价值。只有把握了这个原则,我们的教育探索才可能是真正的人性化的,我们才可能在具体的教育实践 相似文献