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操雨辰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
本期赛题:飞天飞天,一直是人类的梦想。从嫦娥奔月到敦煌壁画,多少神话,诉说着人们的飞天梦;从风筝到飞机,多少发明创造,实践着人们的飞天梦。飞天,应该是每个人心中的梦想。飞天,就是挣脱束缚实现自我……你的飞天梦是什么?有信心实现吗?渴望飞翔,渴望长出一对雪白的翅膀。我飞到茫茫沙漠,飞到非洲森林,飞到高山、极地去探险,去搭救迷路的人们。我轻轻地飞着,飞着,采到无数见也没见过、闻也没闻过的鲜花,也发现了许多有趣的新生植物,我还把一种神秘的山茶采回去让大家尝一尝。我飞呀、飞呀,我也许会发现人们未曾发现的大魔境,也许海里真的… 相似文献
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伴随着百年来敦煌学的发展历程,英藏敦煌汉文文献编目的工作一直绵延不断,成果显著。自蒋孝琬的最初编目至《英国国家图书馆藏敦煌遗书》之"条记目录",相关编目成果已达十余种之多,不断推进英藏敦煌汉文文献研究的进步。考察各种目录的成就与特色、相互间异同,有益于甄别诸种编目成果的得与失;而比较诸种目录所著录条目之多寡,则有助于明晰编目工作动态的进步之道。 相似文献
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杨建仁 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):7-7
敦者,大也;煌者,盛也。这一名字本身就蕴含着无穷的魅力。敦煌虽然历经千年,但卓尔不凡的神韵依然光芒四射,照亮无数人前行的阳关大道。
敦煌,是人类的敦煌,是精神的圣殿。敦煌,是永久的向往,是心灵的家园。她是人类用血液和思想喂养成的最炫目耀眼的尊贵之花。她让每一个前来朝圣的人们都从内心和灵魂深处涌起虔诚的景仰和热爱。 相似文献
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《家教指南》2015,(2)
<正>由甘肃省委宣传部组织策划,作为华夏文明传承创新区重点出版项目《华夏文明之源·历史文化丛书》河西故事系列之一,赵声良著《莫高窟的守望者》由甘肃人民出版社于2014年12月出版。全书分为三部分:第一部分"前辈的足迹",讲述了敦煌研究院常书鸿、段文杰、樊锦诗等老一辈专家坚守敦煌大漠的点滴生活,生动再现了莫高窟人身上的执着和奉献精神;第二部分"感悟敦煌",介绍了作者自己80年代大学毕业后,带着梦想奔向敦煌后,亲身经历的难忘往事;第三部分"敦煌之缘",记录了被敦煌文化吸引结缘的国内外著名学者,以及为敦煌学发展辛勤付出的敦煌学人的感人故事。此书讲述了一代代敦煌 相似文献
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刘隆凯 《中学语文(读写新空间)》2002,(10)
敦煌,入耳便卓尔不凡:敦者厚也,煌者辉也。面对宏厚而光辉,能不肃然敬仰吗? 去敦煌,要有朝圣者的心境。素常游山玩水的闲适,在这里要转化成朝拜圣地的庄重和虔敬。我还清晰地记得自己的这次敦煌之行。初夏时节,车行在通向敦煌的大路上。路的两旁尽是漠漠荒沙,好长的地段难有人烟。我想起早年吟咏过的一首小诗:“三十里荒沙不见人烟,敦煌城可算是沙中的牡丹……”终于,大片整齐的绿色跳进眼里,敦煌城渐渐向我靠拢了。沙中的牡丹不是有绿树在陪护着吗? 相似文献
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马金龙 《青海师范大学民族师范学院学报》2009,20(2):50-53
古代敦煌是多民族佛教译经地,具有浓厚的宗教文化气息,历来受崇信者的青昧。二十世纪初在此出土的汉、藏、吐火罗、于阗等佛经文献和杂卷不计其数,令世人为之震惊,随之敦煌学研究收获颇丰。但一直以来学者、专家对藏经年代和原因众说纷纭,至今没有达成统一共识,更未提及藏经者是谁。本文从藏族的宗教习惯、在敦煌的统治及文化影响等方面谈及藏族藏经人的可能。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(35)
<正>一敦者,大也;煌者,盛也。这一名字本身就蕴含着无穷的魅力。敦煌虽然历经千年,但卓尔不凡的神韵依然光芒四射,照亮无数人前行的阳关大道。敦煌,是人类的敦煌,是精神的圣殿。敦煌,是永久的向往,是心灵的家园。她是人类用血液和思想喂养成的最炫目耀眼的尊贵之花。她让每一个前来朝圣的人们都从内心和灵魂深处涌起虔诚的景仰和热爱。 相似文献
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应允兰 《语数外学习(初中版)》2012,(Z1):10-11
【原文】大美敦煌周言文敦煌,一个神奇美丽的地方。敦煌,一个充满神秘的地方。敦煌,一个醉人情思的地方。敦煌,犹如一叶绿色的轻舟,在一望无际的大漠中轻轻漾着。这颗丝绸之路上最璀璨的明珠,正在以崭新的风采迎接着来自各地 相似文献
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敦煌变文中的语气词主要有“着（者、咱）”和“里”、“裹”。敦煌变文中的语气词在武威方言中体现为三个语气词：“着”、“哩”和“囔”。其中“着”字在日常用语中单个使用的用例较少,一般是两个“着”重复使用;“里”、“裹”在武威方言中则分化为两个语气词：“哩”和“囔”。 相似文献
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由于敦煌的特殊历史背景,唐五代时期敦煌佛教一直比较兴盛,而且尼僧众多。她们既有居住寺院又有居住在家的情况,因此这些尼僧不仅过着寺院生活,而且参与世俗生活,同时拥有很高的社会和家庭地位。 相似文献
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在这个暑假里,我看了商晓娜的《两个人的梦想秀》,觉得这本书非常非常好看！
这“两个人”是谁呢？他们是书中的主人公--双胞胎兄弟马一左和马一右。整个故事也是围绕他们两人展开的：马一左在报纸上看到自己喜欢的故事连载没有了,取而代之的是一则与梦想有关的启事。马一左看得很激动,他找来信纸和钢笔,把自己的梦想写出来。他的梦想是做一名主持人。他把信寄出去了,可一直没有回信,马一左沮丧极了。为了帮助马一左实现梦想,马一右动员班里的同学开一场演唱会,马一左站在由讲台改造成的舞台,像一名真正的主持人那样,声情并茂地介绍着节目,调动着气氛。演唱会结束时,马一左说,他要感谢马一右,要不是马一右策划了这么棒的演唱会,他的梦想肯定一直无法实现;他也感谢大家,是大家一起帮助他实现了梦想。 相似文献
这“两个人”是谁呢？他们是书中的主人公--双胞胎兄弟马一左和马一右。整个故事也是围绕他们两人展开的：马一左在报纸上看到自己喜欢的故事连载没有了,取而代之的是一则与梦想有关的启事。马一左看得很激动,他找来信纸和钢笔,把自己的梦想写出来。他的梦想是做一名主持人。他把信寄出去了,可一直没有回信,马一左沮丧极了。为了帮助马一左实现梦想,马一右动员班里的同学开一场演唱会,马一左站在由讲台改造成的舞台,像一名真正的主持人那样,声情并茂地介绍着节目,调动着气氛。演唱会结束时,马一左说,他要感谢马一右,要不是马一右策划了这么棒的演唱会,他的梦想肯定一直无法实现;他也感谢大家,是大家一起帮助他实现了梦想。 相似文献