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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的不断推进,小学语文教师越来越重视提高学生的阅读效率。提高学生的阅读效率需要教师帮助学生树立明确的阅读目的,逐渐帮助学生把握阅读的特点,并加强对学生阅读技能的训练。这样一来学生就可以掌握阅读的方法,从而养成良好的阅读习惯。长此以往,教师一定能够提高学生的阅读能力,提高阅读教学的有效性。 相似文献
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英语阅读是提高学生语言能力和有效获取信息最有效的方法。因此,大学英语教学把提高学生英语阅读理解能力作为教学的重点．明确了阅读课程的任务在于提高学生阅读理解能力,以及指导学生掌握正确的阅读方法和技巧以提高学生的阅读速度和阅读质量。 相似文献
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4.
阅读能力是重要的语文能力。学生阅读能力的提高靠的是阅读积累。语文教师应该加强课外阅读的指导,逐步养成学生爱阅读、会阅读的好习惯,切实提高他们的阅读实效。教师应注意创设情景,激发学生阅读兴趣,注意精选内容,保证学生阅读质量,注意巧妙组织,提高学生阅读效率。 相似文献
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本文阐述了在小学语文教学中培养学生独立阅读能力方面的有效途径,包括把理解课文内容作为提高学生阅读能力的手段;教给学生阅读方法;培养学生良好的阅读习惯等,旨在提高阅读教学效率,提高学生的阅读水平和阅读能力。 相似文献
6.
初中阶段是学生学习英语的基础阶段,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平对提高学生英语成绩、提高教师教学效率有着积极的意义。为此,本文从课堂教学角度出发,从科学利用课本阅读资源,培养学生兴趣和阅读习惯;活化课文教学,提高阅读效率;培养学生的求异思维,让学生多侧面、多角度地思考问题;培养良好的英语阅读习惯,掌握阅读技巧,提高阅读能力四方面对英语的阅读教学进行探讨,努力把每节课都变成学生探索创造的历程,以期培养学生的求异思维能力,使之养成良好的阅读习惯,提高英语阅读教学效率。 相似文献
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孙吉卿 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(4)
阅读能力是学生综合语用能力的重要方面,要提高学生的阅读能力,必须重视阅读方法的指导,并对学生进行相应的阅读训练:指导学生用自上而下的模式进行阅读;指导学生善于悟意进行阅读;指导学生用图式理论进行阅读;指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读,培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练,使学生掌握阅读技巧,提高阅读水平。 相似文献
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刘群 《中国科教创新导刊》2013,(30):208-208
学生英语阅读能力的培养和提高是一个长期自主的实践过程,而不是一朝一夕就能做到的。学生首先掌握大量的词汇,才可以做好英语阅读。在扩大学生的阅读量,提高阅读速度的同时,着重提高阅读的有效率,并反复训练阅读技巧,从而真正提高学生的阅读理解能力。 相似文献
9.
阅读能力是重要的语文能力。学生阅读能力的提高靠的是阅读积累。语文教师应该加强课外阅读的指导,逐步养成学生爱阅读、会阅读的好习惯,切实提高他们的阅读实效。教师应注意创设情景,激发学生阅读兴趣,注意精选内容,保证学生阅读质量,注意巧妙组织,提高学生阅读效率。 相似文献
10.
程太坤 《延边教育学院学报》2007,21(3):110-112
在学生阅读能力的培养过程中,教师应重感悟,提高学生阅读的个性化水平;重精讲,提高学生的自读能力;重积累,扩大学生的阅读量;重兴趣,调动学生阅读的积极性。这样才能有效提高学生的阅读能力,使学生在阅读中成长。 相似文献
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在高中英语阅读教学过程中,高中英语教师要教会学生阅读的方法,要提高学生的英语阅读的朗读能力,要通过培养学生的主动阅读、自主发展提高学生阅读能力,还要通过阅读微技能训练提高学生的英语阅读能力。通过阅读微技能的训练,教师可以帮助学生在阅读实践中以最快的速度掌握词汇以及语法,提高理解事实和细节的能力和分析段、篇、章的能力。 相似文献
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就语文教学活动而言,写作与阅读是其重点内容,教师在语文课堂教学活动中,通过引导学生参与阅读教学,提高学生知识素养,使得学生不断累积语文素材,为提高学生文学素养提供保障。根据以往阅读教学实践来看,阅读可以分为课内阅读与课外阅读两种,课内阅读能够培养学生兴趣,课外阅读拓展学生阅读范围,进而提高学生阅读能力。名著导读教学作为课外阅读的主要实践方式,以教材为基点,学生通过教师的引导,能够加深学生的阅读深度,提高学生的阅读兴趣,为提高课堂教学质量打下坚实的基础。 相似文献
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刘岩 《中国校外教育(理论)》2013,(12):40-40
语文阅读能力的培养与提高是学好语文的关键。新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求。所以,在语文教学中要积极激发学生的阅读积极性,研究提高学生阅读能力的教学方法,提高学生的阅读能力。本文就如何提高学生语文阅读能力进行了阐述。 相似文献
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新《语文课程标准》指出:教师应注重激发学生的阅读兴趣,加强对学生的阅读方法指导,提高学生的阅读能力。很多教师也知道要注重培养学生的阅读能力,却找不到正确的教学方法,教学中忽视了学生的阅读需求,致使学生的阅读能力得不到有效提高。有效地阅读有利于培养学生的思维,提高学生的综合素养,对提高语文教学效果,完成教学任务有重要的辅助作用。传统的教学方法 相似文献
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培养学生良好的阅读习惯和有效的阅读方法可以提高学生的阅读能力从而提高知识储备。阅读能力是语文学习的核心也是其他学科学习的基础,提高阅读能力可以培养学生自主学习能力。学生通过自主学习可以提高学习效率,扩充知识储备,进行深入思考从而提升综合素质,达到提高核心素养的最终教育目标。所以小学阶段培养学生的阅读习惯和阅读方法是提高学生核心素养的重要环节。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
学生丰富的语言积累,语文素养的提高,都离不开阅读,教师在教学中应该努力培养学生广泛的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,解放学生,给学生多一些时间阅读,以阅读训练促使学生写作能力的提高。 相似文献
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要学好英语,就要培养学生良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法。帮助学生善于阅读、乐于阅读,拓展阅读空间,不断提高学生学习英语的兴趣,促进英语阅读能力的提高。 相似文献
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从加强课文阅读训练,培养学生的阅读兴趣和方法;指导学生课外阅读,提高学生的阅读理解能力两方面,研究如何培养学生的阅读兴趣、阅读技巧和方法以及如何提高学生的阅读理解能力。 相似文献