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当前初中教育中，学生在学习基础、接受能力、学习习惯等诸多方面存在着极大差异，给教育教学带来较大的困难。面对这一参差不齐的教育主体，如果教师只是简单地运用同一教学目标、教学要求和评价标准对学生加以施教，势必会导致优等生“吃不饱”，而学困生“消化不良”的状况。惟有施以与学生的可能性相适应的教学活动，施行层次教学，才是“人本思想”的体现。为此，我在两年的教育教学中进行了相应的尝试，收到了较好的效果，也得到了极大的启发。 相似文献
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在反思中前进——对教育技术的一点认识 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术在教育中的不断应用,我们在教育方面的投资越来越大,教育技术正逐渐成为一个热门的领域。虚拟现实技术、模拟技术、流媒体以及网络技术使我们的教育达到了前所未有的程度。利用技术,我们可以把浩瀚的宇宙、微小的分子及原子世界展现在学生面前;利用技术,学生不用走出教室,就可以遨游五洲、跨越四海。可以说,技术的发展使我们拥有的数字资源几乎覆盖了所有相关的领域。然而面对丰富的资源,我们似乎变得无所适从,拥有这么丰富的资源,而我们学习和教学的效果并没有得到很大的提高,历史的教训使我们必须冷静地看待这种热潮。 相似文献
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高中生物课开展研究性学习，应以课题为载体，在选择课题时，应遵循需要性，开放性，实践性，新颖性，可行性等原则，主要从学生生活领域中选择课题，研究性学习的方法是多样的，主要有观察，实验，调查，献检索，以及比较与分类，分析与综合，归纳与演绎等方法，开展研究性学习的一般程序是：确定研究课题；搜集资料，制定计划，分析资料，实施计划，撰写研究报告，开展研究性学习，还要处理好目标定位，课程构建，教学评价等问题。 相似文献
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刘大宇 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(10):48-49
一、有效学习的特征 教学的一个重要的目标就是要促进学生的有效学习,这不仅是学习心理学、教育心理学研究十分关注的焦点,而且也是教育教学一线的迫切要求.一般认为,有效学习有以下特点: 相似文献
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解读研究性学习的本质 总被引：5，自引：0，他引：5
在我国传统的教育教学中．接受性学习一直占据着支配地位。接受性学习在促进我国传统教育教学事业发展的同时也暴露出不少的缺陷．特别是在教育与国际接轨以及教育教学全球化趋势下，接受性学习正面临着严峻的挑战。研究性学习是与接受性学习相对而言的．研究性学习方法是值得关注的．它在我国教育教学事业现代化进程中具有重要的意义． 相似文献
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高文霞 《中小学教育与管理》2004,(10):40-41
研究性学习是指导学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略和方法，它适用于各学科的学习。它要求教师在教学过程中以问题为载体，创设一种科学研究的情景和途径，让学生通过探究，主动获得知识并运用知识。 相似文献
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研究性学习是当前教学改革中最具影响力的一种教学理念。在高职教育数学教学中实施研究性教学可采用五种方式：在设疑问难中实施研究性学习；在一题多解中实施研究性学习；在动手实验的活动中实施研究性学习；在理论和实际相结合中实施研究性学习；在欣赏和创造数学美中实施研究性学习。 相似文献
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随着信息社会的到来,以计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展,正越来越深刻地改变着我们的生产、生活、工作和学习方式,它成了当今世界经济和社会发展的大趋势,各国纷纷把信息技术教育放到了提高国际竞争能力的战略地位,其应用的广度与深度已成为衡量一个国家科学技术和经济发展水平的一个重要标志。
为了加快我国中小学普及信息技术教育的步伐,教育部已于2000年发布了《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》,并决定在2001年底前,全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课,并将其作为我国面向21世纪增强国际竞争力、提高全民素质、培养具有信息素质和创造素质的新型人才的一项重要举措。 相似文献
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一、什么是合作学习合作学习是一种古老的教育观念与实践,它基于"人多智广"(Four heads are?better than one)这一哲学思想。远在两千多年前,我国儒学大师在教育实践中就已重视合作并将其运用于教学情 相似文献
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浅谈大学生动物学教学的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
徐忠东 《安徽教育学院学报》2002,20(3):50-51
动物学是大学生物学等专业的基础学科，学好这门课程很重要，本文从端正学生学习态度，培养学生学习兴趣，改进教学手段及结合实验和野外实习等方面介绍了提高动物学教学效果的几点体会。 相似文献
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当前,国内外教育改革(包括课程改革)普遍认同的两个观点,一是教师是改革的关键,二是改革最终发生在课堂上.我国众多优秀教师的成长无一例外地显示,在"课堂拼搏"中"学会教学",是他们获得发展的重要历程. 相似文献
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论有效性学习与教学环境的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
本分析了有效性学习的一般特征，阐述了有效性学习与一般学习迁移的关系及促成有效性学习的学习环境设计。认为：有效学习与教学环境的设计真正反映了教育心理学习理论在教学实践上的应用，要使描述性的学习理论和处方性的教学理论有机结合，设计有利于有效学习的学习环境可谓是一个结合点。 相似文献