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如今高校肩负着培养具有创新能力和动手能力人才的重任,而配备大量精密、高端设备的高校实验室为广大本科生、研究生提供可靠的培养条件。如何依靠高校专业特色,合理建设高校实验室;如何结合科学研究,建设和发展高校实验室;如何借助强大的师资力量,对实验室功能进行创新等问题,如何适应教学改革发展的需要,结合教学实践环节的改革来创建相应的实验室,这已成为影响高校科研水平、育人质量的重要因素。在此,分析了我国高校实验室在建设与发展过程中存在的主要问题,归纳总结实验室建设与管理的主要模式,展示了西南石油大学油气储运国家重点学科"复杂多相流体研究室"建设的创新理念,这对石油企业与高校实验室建设及管理具有借鉴作用。 相似文献
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高怡祯 《实验室研究与探索》2015,(4):202-205,275
创新人才培养是当下高校的第一生产力。如何将研究性大学的研究资源优势转化为创新人才的培养是研究型大学应深入研究的课题。通过总结十余年来上海交通大学电子信息与电气工程学院本科生研究计划的实施情况,分析了本科生研究计划实施的保障机制,阐明了本科生研究计划的有效实施方法、鲜明实施特点和典型实施案例,证实了在研究型大学实施本科生研究计划对于创新人才培养的作用和意义,并试图为我国研究型大学开展本科生科研积累经验。 相似文献
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《继续教育研究》2015,(12)
当前建设自主创新国家、培育创新人才成为时代需求,"大众创业、万众创新"成为国家经济发展实施战略。社会发展对大学教育提出新的要求,我国大学也在尝试改变传统人才培养模式,积极探索培养创新创业人才途径,大学推行本科生导师制是培养适合社会需求大学生的有效途径,并在部分高校中推广。但是,我国大学推行的本科生导师制与国外知名大学的本科生导师制还存在较大的差距,这种差距表现为:我国大学本科生导师制发展较晚、缺乏相应的理论指导和政策指导,大学内本科生导师制的制度化规范不完善,且师生之间的比例差距较大。针对这些现实情况,按照"有所为,有所不为"的原则,科学合理定位,创新培养模式,健全体制机制,是本科生导师制在创新创业教育中取得实绩的有效路径。 相似文献
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地方高校重点实验室管理与运行机制的创新——以沈阳大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校应依托重点实验室开展学研结合实践,培养本科生工程实践能力和创新意识。为此,要创新重点实验室管理与运行机制,建立学生科研与工程实践的培养体系和保障体系,以提高和加强本科生实践能力和创新意识。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
随着建设高水平大学的进程,做好高校各方面的管理显得尤为重要。其中高校化学实验室的科学化管理的工作也不例外。本文就现有高校化学实验室管理中出现的问题,以及对如何科学化管理化学实验室进行了探讨与研究。 相似文献
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提高本科生的科研和创新能力是大学教育的首要目标,本科生参与科研训练对提高学生的创新素质具有重要影响和作用。通过本科生走进科研实验室在导师的指导下参与学生创新创业训练项目研究,激发学生科研创新热情,培养学生创新能力和实践能力。实践证明,以教师科研项目和学生独立科研项目为依托,通过整合科研和实验室资源,采用分层指导、因材施教、有效沟通、多方激励,建立导师指导下的本科生科研训练创新模式,能够有效培养学生的实践能力和创新创业精神。 相似文献
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布玛丽亚·阿布力米提 《教育教学论坛》2020,(19):339-340
没有一流的实验室就没有一流的大学,没有一流的大学就很难培养一流的人才。高校科研实验室在高等院校的发展过程和创新型人才的培养方面有着极其重要的地位和作用,而实验室仪器设备又是实验室的重要组成部分。近年来,随着国家对科研的重视和各高校科研水平的提高,国家和高校对实验室建设投入力度也在不断地加大,大型科研设备在高校科研中的使用率已经达到很高的水平,但是在本科教学能力培养中的应用率仍然有待提高。在怎样合理的教学中运用大型科研设备来培养学生的实验能力、实践能力和技术水平是当代高校应该考虑和规划的一个新问题。以激光光谱实验室为例,探讨高校大型科研设备实验室在本科教学中发挥作用较具针对性和必要性。 相似文献
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消防安全工作是高等学校教学、科研工作顺利进行的重要保障。化学实验室作为高等学校教学、科研的重要场所,其消防安全对高校又好又快发展至关重要。详细阐述了化学实验室中的消防安全疏散问题及重要措施,这对化学实验室的消防安全具有非常重要的意义。 相似文献
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人才培养是高校的首要职责,是高等教育质量的核心,是立校之本。工程教育在我国高等教育中占有重要地位,高素质创新应用型的工程技术人才是实施国家发展战略、支撑产业转型升级重要的保障。广东工业大学化工专业严格按照工程教育专业认证建设目标,开展高素质化工创新应用型人才培养新模式研究与实践,建设一流本科专业,培养高素质创新应用型化工人才。 相似文献
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总结了北京工业大学基础化学实验中心在创新实验教学中的实践经验,针对传统实验教学中存在的问题,通过开设创新实验、开放实验室等一系列措施在实验教学效果方面取得了一定的成效。 相似文献
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王金坡 《中国现代教育装备》2012,(21):32-34
化学实验室是高校实验室的重要组成部分,化学实验室的安全管理直接关系到师生员工的人身安全及学校实验教学和科研的开展,本文主要讨论了在化学实验室中存在的危险因素,并提出了建立和完善化学实验室安全管理的具体措施。 相似文献
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开放式化学实验的研究和探索 总被引：11，自引：4，他引：11
开放实验是提高学生综合素质及创新能力的一种新型实验教学模式。根据我校实际情况,我们采取实验室开放基金立项和大学生创新课题立项2种化学实验开放形式。开放实验过程中,坚持学生为主,教师为辅的原则,促进了学生个性的发展及综合能力的提高,同时也有利于教师整体素质的提高。 相似文献
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屈圭 《广东技术师范学院学报》2007,(7):127-130
培养学生的创新能力已成为教育发展的趋势.而在技术师范院校的机电类专业实施创新能力培养,必须首先根据培养目标分析创新能力的内涵,才有可能在教学过程中予以实施.在分析过程中,我们可以沿着:培养目标特征、能力内涵、创新能力内涵、创新能力培养,这样一条逻辑主线进行分析.职业与职业教育特征是此教育区别于其它教育类型的关键,也是深刻认识创新能力具体内涵的关键.可以将能力结构分为一般能力与创新能力,将创新能力分为一般创新能力与特殊创新能力.建立创新能力培养体系要从学校,专业,教师三方面入手,进行计划组织.以创新能力培养课程和创新实践训练为重点实现创新能力培养目标. 相似文献
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总结了我校基础化学实验中心在创新实验教学中的实践经验,阐述了创新实验教学遵循的基本原则、教学理念和实施过程。我校基础化学实验中心采用全面开放的教学形式,形成了自主、创新、综合提高的教学特色,强化了学生的创新意识,培养了学生的实践能力,引导学生在创新实验中不断探索,为培养大学生的实践能力和创新能力提供了可借鉴的实践经验。 相似文献