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1.
李瑞萍 《赣南师范学院学报》1995,(5)
吸引读者，方便读者──浅谈高校图书馆服务育人工作李瑞萍高校图书馆服务的主要对象是学生，图书馆要真正实现自身存在的价值，巩固自身的社会地位，发挥自身的职能，就必须坚持“以读者为中心”、“全心全意为读者服务”的思想。如何以读者为中心，全心全意为读者服务呢... 相似文献
2.
周瑶端 《韩山师范学院学报》1990,(2)
高校图书馆具有教育性和教育职能,是一个教育、科学、文化的复合体。它一般是通过传播文献资料,情报信息为广大读者服务,是教育性的服务。为了变“藏书中心”,为“读者中心”就应有针对性地 相似文献
3.
在新形势下做好图书馆的读者服务工作,图书馆馆员必须摒弃“以我为中心”,“做等守摊”的服务方式,改变为读者服务的被动性,实现“四个转变”：一、观念转变要做好读者服务工作,首先要从观念上彻底转变,从业务工作以“管理为中心”转移到以“读者为中心”上来。只有... 相似文献
4.
高校图书馆目前得到空前发展,但要使之成为现代化的图书馆,图书馆工作者必须更新思想观念,利用高科技,改变墨守成规、因循守旧的服务观念,形成文献资源共建共享的新观念.在管理方面必须科学化、规范化、标准化. 相似文献
5.
21世纪图书馆发展的新思路 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆要想在21世纪成为信息中心，必须从六个方面入手：①以“三个代表”为指导，努力提高政治思想水平；②以传统图书馆为中心，以发展数字图书馆为方向；③利用现代化手段，主动为用户服务；④建立图书信息服务消费新观念；⑤提高自身素质，加强图书馆人才队伍建设；⑥把图书馆建成精神明的阵地。 相似文献
6.
周戎 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(3):30-32
在整个高等教育扩招热潮中,高等职业教育却遭到“冷落”,其深层原因就在于,教育观念尚未转变、尚未真正做到地方化以及多样化的人才培养体制尚未完善,而高等职业教育要解决热中有冷的问题,必须借鉴国外发展职业教育的经验,改变“以自我为中心”的传统观念,树立以社会为中心的“地方中心化”的新观念,走与地方产业相结合的产学合作的发展道路。 相似文献
7.
党校图书馆在改革中如何发挥自己的知识宝库优势,并在市场经济竞争中实现自己的价值,得到社会的认可,这是党校图书馆同仁们应该认真思考和研究的问题.笔者谈一点浅见,以求讨论.一、打破旧的观念,树立与社会主义市场经济相适应的新观念长期以来,我国实行的是计划经济体制.由此而形成了一系列与计划经济模式相适应的图书馆观念,如“等、靠、要”的观念;求稳怕乱、封闭保守的观念;只求馆藏数量、规模,不问效益的观念;自给自足、“大而全”、“小而全”的自然经济观念等等.这些观念已经成为图书馆事业发展的阻力.要在社会主义市场经济条件下发展我国图书馆事业,就必须树立一整套与之相适应的新观念.1、效益观念.在社会主义市场经济条件下发展党校图书馆事业,必须牢固地树立效益观念,目前党校图书馆效益观念淡薄,片面追求入馆文献、购置设备的数量,却很少考虑这些资料、设备在多大程度上满足了社会的需求,怎样使这些资源最大限度地发挥作用.树立效益观念,就要求对党校图书馆的投入与产出进行分析,用效益水平来衡量和比较党校图书馆工作.党校图书馆应该经常地、系统地、科学地分析本馆资源的利用率,用系统、准确、客观的数字来反映资源的利用程度. 相似文献
8.
素质教育与图书馆建设 总被引：1，自引：0，他引：1
李东霞 《开封教育学院学报》2003,23(2):84-85
全面推进素质教育是一个系统工程，图书馆作为“第二课堂”及“信息资料中心”对推动素质教育起着不可忽视的作用。加强图书馆建设，构建数字信息化图书馆是知识经济的必然要求，应大力推进以设施现代化、馆员学者化、服务社会化为主体的内涵建设，挖掘并拓展图书馆的隐性职能，使图书馆真正成为素质教育的中心。 相似文献
9.
更新观念,确定素质教育的教学思想全面实施素质教育,实现由应试教育向素质教育转轨,教师首先必须更新观念。从观念上做到“四个更新”。１１更新教育功能观变“应试教育”为素质教育。应试教育强调选择功能,把考试作为唯一或主要的手段。以分数的高低评价学生的优劣... 相似文献
10.
一、树立新观念观念是先导。新课程的实施,是以现代教育思想观念为引导的。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师要转变以教师为中心,以传授知识为主的教育观念,新课程下的教师应成为课堂教学的组织者、指导者,学生学习的帮助者、促进者,教师树立新观念,要实现以下几个方面的转变。1.由“学科中心”向“人性中心”转变。以学生为本,把学生看成是一个感性、理性和灵性的“全人”,而不是一个吸收、储存知识的仓库或者专门应付考试的机器人。课堂教学的一切设计、安排要使学生得到均衡发展,在这种思想指导下的教师… 相似文献
11.
石福荣 《云南教育(高教版)》2000,(4)
一、高校图书馆应在人才培养中发挥重要作用高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分．高校图书馆以学校的教学和科研工作为中心，努力实现教育职能和情报职能。因此，它与师资、教学设备并称为现代化大学的三大支柱．在国外，图书馆被看成是衡量一个大学水平的重要标志。国外的大学图书馆是“校园的心脏”、“学校的命脉”、“学习的中心”，是社会科学研究的“实验室”。在美国人们认为：在培养人才和做出科研成果上，图书馆所起的作用并不亚于教授。基于高校图… 相似文献
12.
张翠梅 《周口师范学院学报》1995,(1)
在当前科学技术发展和我国深化改革的形势下,高等院校图书馆的读者服务工作面临新的飞跃,师专图书馆也应抓住这一机遇,摒弃传统的读者服务工作模式,及时更新服务观念,努力拓宽服务范围,变“重藏轻用”为“以用为主”;变“大而全”,“小而全”的条块分割的封闭型为纵横联合、“资源共享”的开放型图书馆;变静态、被动、单一的服务方式为动态、主动、多功能的服务方式,更好地为教学、科研和经济建设服务。 相似文献
13.
曹晓帆 《苏州教育学院学报》1987,(2)
高校图书馆的现代化,决定的因素是图书馆基本观念的变革和图书馆管理思想的变革。要按照社会发展的需要,破除一切与之不相适应的僵化模式,破除长期以来人们对图书馆理解上所形成的某些不合实际的固定观念,在图书馆的各个领域内广泛建立起适应时代需要的新观念,从而建设适应时代需要的图书馆扫清道路。 相似文献
14.
更新观念,确认图书馆教育职能更新观念,确认图书馆教育职能我们需要转变一种在漫长历史时期形成的,占据统治地位的,根深蒂固而至今影响犹存的观念。这就是,以图书馆历史的悠久,藏书量的庞大,收集珍本书的多少,作为决定图书馆在社会上作用和决定图书馆在文化上意义的标志;从而把收藏历史过程中产生的文字遗物看成是图书馆神圣的主要的 相似文献
15.
校园建设是校长必须从宏观思考和设计的重大问题,它包括很多方面,如校园建设的方向、目标、具体实施方案等,其根本的出发点与落脚点是以学生为本、以育人为中心。校园建设的核心是现代化,现代化是基础,为特色服务;特色是目标,必须紧紧依靠现代化。对于特色与现代化二者之间的关系,必须科学理解、理性剖析。应摒弃“特色”就是造“盆景”的观念,更不能单纯从校园硬件角度来考虑“现代化”,其内涵应包括办学理念现代化、育人观念现代化等等。 相似文献
16.
论转型期对图书馆员的再教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我们正处于一个以信息和知识经济为主的时代,面对这一新形势,图书馆的工作就转到以适应电子技术、信息网络为主,以经济建议为中心的轨道上来。图书馆的转轨关键在于人才的转型。这就对图书馆员提出了新的要求。只有加强馆员的再教育,才能使各级各类图书馆员具备图书馆现代化所必需的素质,以全新的服务意识来适应新一代的读者,并促使传统图书馆与现代社会相融合。 一、图书馆再教育的原因 １、社会发展的客观要求 我国图书馆事业担负着传播知识和交流信息的职能。在世界已进入信息社会的今天,其地位和作用越来越重要,特别是以电子计… 相似文献
17.
张保清 《湖北广播电视大学学报》2003,20(2):17-19
开放教育应以观念的转变为先导,以学习的开放性和教学的现代化为主题,变“教学”为“导学”,引导学生充分利用多种媒体教学资源自主学。逐步建立了“以学生为中心”的教学与管理体系。 相似文献
18.
班主任是教育教学工作的组织者和实施者，其工作成效直接影响着学校教育教学的质量。在当前实施素质教育的过程中，班主任要重点做好以下几方面的工作。一、把高认识，更新观念。更新观念是实施素质教育的前提。班主任的观念不更新，思想不解放，认识不提高，就容易使其工作停滞或徘徊在“应试教育”的误区上。所以，在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，班主任必须树立素质教育的新观念。要做到这一点，首先要明确“应试教育”与素质教育的区别。“应试教育”着眼于知识教育，以教师为中心，以书本为中心，以考分定成败。素质教育则着… 相似文献
19.
徐红 《新乡师范高等专科学校学报》1997,(3)
<正>随着改革开放,市场经济的发展,高校图书馆面临新的挑战.传统的图书馆已不适应现代化建设的要求.因此,建立现代化的图书馆以满足社会各方面的需求成为当今时代发展的必然趋势.一、提高图书馆工作人员的素质1、转变思想,更新观念现代化的图书馆要求图书馆工作人员必须转变思想,更新观念,消除过去的“等、靠、要”的旧思想,旧观念的束缚,树立新的观念.如:市场经济观念、信息观念、竞争观念、效率观念、网络观念、整体观念、人才观念等.以新的思想观念,新的思维方式来思考和处理高校图书馆事业在市场经济条件下深化改革的问题.明确高校图书馆改革和发展的方向,跟上时代的步伐,在工作中才能引进先进的现代化技术和现代化管理方法.2、配备合理的人员结构 相似文献
20.
培养高质量的学生，靠填鸭式、满堂灌、书唯上的方法是无法实现素质教育目的的，我们首先必须改变教育观念，变“以师为中心”为“以生为中心”，围绕专业培养目标和市场需求以及学生的基本现状来确定装潢设计的教学内容、方法和手段。装潢设计的教师不能为教学而教学，简单完成教学任务，应该牢固树立市场观念和实践观念，瞄准人才市场要求，强调实践教学环节，重点培养学生的实践运用操作能力。 相似文献