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关于教育美学 总被引：1，自引：0，他引：1
倡导美育的人,我国古代有荀子,胡瑷,王宋仁等;近代有蔡元培;外国有雅典人,有维多利偌,有拉伯雷等等。然而,以美作为一种教育内容,同揭示教育中存在的美学现象和美学规律,毕竟有所区别。这样看来,这不同于美的教育的教育美学,实在可定义为一种研究、揭示教育教学过程的美学现象和美学规律,以及教育教学所需要的美学手段,乃至于教育教学活动怎样才算达到美学高度的问题的科学。由此可见,教育美学的“存在价值”,无疑是不小了。更何况有教育哲学、教育经济学、教育心理学、教育管理学诸多分支,怎能不有教育美学呢? 下文拟从三方面论证研究教育美学的必要性及其理论意义,以求抛砖引玉。希望有人来重视和发展这一领域的研究,以充实和丰富我们的教育科学。 相似文献
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近年来,随着大学生素质教育工程的逐步推进,美学教育作为素质教育的重要组成部分,受到了越来越多的关注,其有助于培养大学生的人文素养、提升创新思维、提高综合能力。但在关注美学教育时发现,美学教育在当前大学教育中的地位逐渐降低,出现了美学教育在素质教育中缺失的状况。通过分析,文章提出创新美学教学模式,即"一个工程,两个部分",把美学教育当作一个系统工程来抓,由学校和社会相互配合搞好美学教育。 相似文献
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教育学立场的美学审视 总被引：1，自引：0，他引：1
Wang Nan Secretary of Brand Party Committee professor Ped.D.at Guangxi Normal University 《教育研究》2007,(12)
教育学与美学的关系演变经历了审美教育学、教育美学、教育审美学三个阶段。在这三个阶段中,教育美学出现了教育学与美学的交叉渗透,它表现为三种样态:一是在教育学中直接沿用美学概念;二是对美学概念予以教育学的移植;三是对美学概念进行教育学的改造。教育美学的建构必须坚持教育学的立场,从而使教育活动更好地实现立美育人的目的。 相似文献
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石华灵 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):30-30
教育美学是运用美学及教育理论研究教育实践中美的现象及发展规律的新兴科学。创设与拓展新型教育美学势在必行,拓展与深化教育美学的内涵,加强教育美学的理论建设乃当务之急,充分挖掘教育美学的巨大潜能,最大限度地发挥教育美学的社会功用是教育领域的一项战略任务。 相似文献
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教育美学新论 总被引：1，自引：0，他引：1
贾永生 《北京城市学院学报》2002,(2):16-26
教育美学是运用美学及心理学理论研究教育实践中美的现象及发展规律的新兴科学。创设与拓展新型教育美学势在必行 ;拓展与深化教育美学的内涵 ,加强教育美学的理论建设乃当务之急 ;充分挖掘教育美学的巨大潜能 ,最大限度地发挥教育美学的社会功用是教育领域的一项战略任务。 相似文献
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赵庆林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(6):20-24
教育语境的美学是一种实践美学,它重视的是教育日常生活的审美化。教育语境的实践美学具有闲暇的状态、对话的过程和艺术的实现的特征。教育语境的实践美学的价值体现于美学视角观照下的数学知识、教育对象以及教学过程的独特形态。基于实践美学的视角,小学数学教学的美学实践原则源于传统文化中的"赋、比、兴",美学实践的维度分为意义、价值和意味,而美学实践的方式包括为学生留有惊疑的空间、为学生展示理解的痕迹以及为学生提供到达的方式。 相似文献
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杨道麟 《遵义师范学院学报》2011,13(5):37-41
美学视野下的语文教育研究,必须针对中西文化的长期碰撞与反复较量所出现的漠视甚至无视美学视野而产生的语文教育的美学光辉逐渐被科技主义、功利主义和工具主义的迷雾所掩藏的状况,打通将语文教育研究与美学研究长期隔离的鸿沟,从而很好地穷究语文教育的"本来样子"。从运动的、辩证的角度看,无论是语文教育的美学理论的贫瘠,还是语文教育的美学实践的困惑,都遮掩不住美学视野下的语文教育研究中所蕴藏的勃勃生机。 相似文献
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刘天际 《中国科教创新导刊》2010,(22):135-135
21世纪的教育需要成熟的教育美学,应充分关注美对教育的本质要求。本文分析了教育美学的学科特点,探讨了教育美学与创新教育的关系及教育美学的当代使命。 相似文献
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贾永生 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(6):9-12
教育美学是运用美学及心理学理论研究教育实践中美的现象及发展规律的新兴科学，创设与拓展新型教育美学势在必行，拓展与深化教育美学的内涵，加强教育美学的理论建设乃当务之急，充分挖掘教育美学的巨大潜能，最大限度地发挥教育美学的社会功用是教育领域的一项战略任务。 相似文献
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美学作为一门科学也有它独自的一系列范畴。作为教育美学,它的范畴如内容与形式、继承与革新、风格与流派、抽象思维与形象思维等,都从不同的侧面揭示了教育的本质特征。教育理论家通过这一系列范畴来表达自己对于教育美学现象的根本看法。认真地研究教育美学的发展史,把握它的审美价值,对于繁荣教育有着极其重要的现实意义。 相似文献
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美学与教育学的交汇,有助于缓和教育功利化倾向,为实现教育美提供着力点。叔本华的美学中蕴藏了教育学的思想,包含了学习论、高等教育、生命教育。在叔本华的美学体系中,学习论的思想体现了理性美;高等教育的思想体现了自由美;生命教育的思想体现了"梵美"。从教育学的角度对叔本华的美学进行观照,属于教育审美学的范畴。 相似文献
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高校思想政治教育与美学在价值层面、功能层面以及实践层面高度契合。美学能够为高校思想政治教育对象创设审美心理,促进高校思想政治教育效率的提高,有利于高校思想政治教育境界的升华。高校思想政治教育的美学驱动实践需构建审美诱导机制、健全情感激励机制、形成创造性转化机制。 相似文献
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郦苏铭 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(2):36-37
学校美学教育的主要任务是培养学生对于自然美、社会美、艺术美的接受能力、鉴赏能力、审美创造能力以及正确的审美观点。如何把美学教育渗透到技能教育中去是一新的研究课题。本文拟就技能教学中的美学教育作一探讨。一、技能教学中应加强美学教育1、技能领域加强美学教育是实施素质教育的需要职业中学的大多数学生对美的概念还比较模糊,对人或事物的形体美、形象美表现出强烈的憧憬与向往,但缺乏正确的鉴赏美和健康的审视美的能力。根据德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,在学校教育的各个方面必须体现人的审美意识教育。因此在技… 相似文献