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党的十八大提出了立德树人这一教育的根本任务,教师要将这一根本任务融入教育实践、德育建设等多个教育环节当中,其中以红色精神为内涵的“红色教育”走进中小学的教育实践活动就是落实立德树人的体现。红色资源有宝贵的“明理”“增信”“育人”功能,有利于培养担当民族复兴大任的时代新人。要想深入落实红色教育,需要学校、教师、学生三方共... 相似文献
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2003年,中共中央宣传部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委联合启动了“民族精神代代传”主题教育活动。此项活动以弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题,以丰富多彩的体验教育活动为载体,教育引导广大队员了解民族精神的丰富内涵,感受民族精神的伟大力量,为提高少年儿童的思想道德素质,帮助他们树立社会主义荣辱观发挥了重要作用。2006年,为进一步深化“民族精神代代传”活动,全国少工委办公室面向全国各级少先队组织征集“民族精神代代传”优秀主题活动,受到了各级少工委和基层少先队组织的热烈响应。经层层推荐和严格审核,全国少工委办公室授予了33个省、市、县少工委“民族精神代代传”活动创新奖,授予了496个学校“民族精神代代传”优秀小课题奖。在评审中我们看到,通过开展“民族精神代代传”优秀小课题活动,进一步加深了广大队员对中华民族历史文化的理解,使他们增强了民族自豪感,弘扬了民族文化,也传承了民族精神。其中呈现出的明显特点是:少先队员以中、小队为单位,在学习实践活动中,围绕“民族精神代代传”这一主题,或立足本土历史,或依托中华文化,或巧借英雄人物,自主提出问题,分析问题,解决问题,确立了一系列内容鲜活、形式新颖的“民族精神代代传”小课题。孩子们将“民族精神代代传”的宏大主题,转化为可看、可听、可感、可行的具体活动,渗透于鲜活的学习生活中,让趣味与理念并重,调查和思考相融,实践与体验同行,真正成为了活动的主体,从中体会和感悟着民族精神的深刻内涵。 相似文献
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党的十六大报告提出:必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育的全过程。为了积极贯彻党的十六大精神,2003年10月,全国少工委在各级少先队组织中启动、开展了“民族精神代代传”话动。这项活动也是2004年全队的重点活动。在新的一年里,辅导员老师要充分认识在少年儿童中弘扬和培育民族精神的重要性和紧迫性。那么,在实际操作中,应该如何正确把握民族精神的丰富内容?不断挖掘民族精神的深刻思想和时代要求?如何以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容,创造出更加新颖、生动活泼的操作模式?如何以孩子们喜闻乐见的形式让民族精神扎根于他们心中……为此,本刊编辑部在“活动方案”、“队的月历”和“活动超市”栏目中,以“民族精神代代传”活动为主题,为辅导员们提供了一组具体的活动方案和丰富的活动思路,供辅导员们学习和参考。 相似文献
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以古田会议精神为核心的“红土精神”和反映“红土精神”宝贵精神财富的物质载体,是闽西苏区丰富的红色资源.高校充分利用闽西红色教育资源,大力开发德育校本课程,是继承传统与开拓创新的统一,符合“三贴近”的要求,也是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,对于坚定理想信念之“魂”、立牢民族精神之“根”、夯实基本道德规范之“基”有重要意义. 相似文献
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《当代学生》2005,(17)
今天,我们站在红色的起跑线上,沿着先辈的足迹,走一条红色之旅,融入一条红色的历史大江!我们宣誓——用我们坚实的脚步,用我们不变的理想,走进历史,走近伟人,去懂得什么是中流砥柱,去理解什么是道德高尚,去体会什么是树魂立根,去知道什么是民族脊梁!我们将——在红色的旅途中磨炼意志,在红色的摇篮里茁壮成长,在红色的天地里放飞青春,在红色的熔炉里百炼成钢!——“红色之旅”出发仪式誓词红色的起点在上海市精神文明建设委员会办公室、中共上海市科教党委、上海市教委指导下,由上海教育报刊总社主办,上海中学生报社、《当代学生》杂志、上海市中小学德育研究协会承办的2005年上海百万青少年暑期“红色之旅”活动,于今年暑假隆重举行。全市几百所学校的学生分赴上海、江苏、北京、陕西、江西、贵州、辽宁等省市的爱国主义教育基地,缅怀革命先烈,传承革命精神,接受爱国主义教育。今年恰逢中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年、中国工农红军长征胜利70周年和中国共产党成立84周年,在青少年中开展“红色之旅”活动有着特殊的意义,有助于加强青少年的思想道德建设,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,让广大学生更加了解中国共产党为民族独立和国家解放而奋斗的英勇事迹和革命精神。 相似文献
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丰田 《时事(时事报告中学生版)》2004,(1)
今年9月,全国范围的中小学校将举办第一个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。对于初中生来说,亲身参加和感受民族精神教育活动,加深了解和认知民族精神,是很有意义的事情。 相似文献
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十年树木,百年树人。要做好育人工作,有效地加强和改进德育工作。就必须突破传统的教育方法,另辟蹊径,寻找贴近实际、贴近生活的新方法。本文认为在大学生中开展“红色活动”。用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神来教育现代的大学生．能拓展德育工作的新途径,有效地促进德育工作的进展。 相似文献
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我们已经走过了阳光明媚、和风习习的金秋九月, 走过了为青少年的精神世界播洒和煦阳光的“民族精神教育月”。在“民族精神教育月”里,我们采撷和收获了数量相当可观的精神“果实”：通过“民族精神教育进课堂”活动,努力使课堂成为“树魂立根”教育的主战场；通过“学会感恩”主题活动,把一个大写的“爱”字铭刻在了学生的心坎上；通过“生命教育”,增强了学生的抗挫抗压能力,使他们懂得了欣赏生命、敬畏生命、珍视生命；通过 相似文献
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"红色文化"的价值形态与德育功能探析 总被引：5，自引：0，他引：5
“红色文化”是中国特色文化,是中华民族文化的天然构成,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。大力弘扬“红色文化,”不仅是对民族文化的再审视,更重要的是挖掘“红色文化”的内在价值,发扬“红色文化”的德育功能,为培育人才及建构和谐社会提供精神支持。 相似文献
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“红色文化”是中国特色文化,是中华民族文化的天然构成,它蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。大力弘扬“红色文化”,不仅是对民族文化的再审视,更重要的是挖掘“红色文化”的内在价值,发扬“红色文化”的德育功能,为培育人才及建构和谐社会提供精神支持。 相似文献
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依据党的十六大精神,全国少工委在2003年工作要点中提出了“在‘养成道德好习惯’的基础上培育和弘扬中华民族的民族精神”的指导思想和工作部署,并在全国少先队员中开展了“民族精神代代传”活动。为了使广大辅导员有够准确地把握全国少工委的指导思想,把民族精神教育贯穿于少先队工作的始终,我们在本期活动场栏目中,特别推出一组由李世明老师设计的“民族精神代代传”教育活动方案,希望能给基层辅导员的实际工作以参考。 相似文献
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一、教材中的红色经典
所谓红色经典,这里是指反映革命历史题材及描写伟人高贵品德,讴歌英雄主义、理想主义和爱国主义情怀的经典作品。顾名思义,红色经典具有“红色”和“经典”的双重属性,既蕴含着丰富的革命精神资源和厚重的历史文化内涵,又具有超越时代、内涵普适、植根民族文化等特质。 相似文献
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党的十六大报告明确提出,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。1994年中共中央颁布《爱国主义教育实施钢要》之后,我们昌图县教育局多年来一直坚持在中小学德育工作中把弘扬和培育民族精神作为德育工作的重中之重来抓,做到“八个结合”、实现“六化”、开展“七项活动”,从而使我们昌图县中小学以弘扬和培育民族精神为核心的爱国主义教育活动,有针对性,有实效性。一、弘扬和培育民族精神做到了“八个结合”1、弘扬和培育民族精神与队伍建… 相似文献
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"红色文化"的价值形态与德育功能探析 总被引：10，自引：0，他引：10
“红色文化”是中国特色文化．是中华民族文化的天然构成，它蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。大力弘扬“红色文化”，不仅是对民族文化的再审视．更重要的是挖掘“红色文化”的内在价值，发扬“红色文化”的德育功能，为培育人才及建构和谐社会提供精神支持。 相似文献