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1.
张晓飞 《呼伦贝尔学院学报》2006,14(5):72-74
体育舞蹈融音乐、舞蹈于一体,是大学生最喜爱的体育项目之一。通过分析体育舞蹈教学中音乐的个性以及音乐与动作的关系来阐述音乐在体育舞蹈教学中的重要性,强调在体育舞蹈教学中,音乐教育应与舞蹈教育同步进行。 相似文献
2.
本文以体育舞蹈教学中音乐的特征及其原则为切入点,分析音乐在体育舞蹈教学中的价值,并且对如何在体育舞蹈教学中提高驾驭音乐的技能提出了相应的策略,以期推动音乐在体育舞蹈教学中的应用,使体育舞蹈教学的质量与效果更符合体育教学要求。 相似文献
3.
郭剑华 《兰州教育学院学报》2014,(5):90-91
音乐与体育舞蹈有着非常密切的关系,体育舞蹈动作的节拍、结构的编排以及风格的表达必须选择合适的音乐搭配才能有完美的效果。在体育舞蹈的教学中,音乐的运用是一门重要的课程。只有将舞蹈和音乐有机结合起来,才能全面形象地表现体育舞蹈的魅力。文章分析了音乐在体育舞蹈教学中的作用,并对体育舞蹈教学中音乐的运用进行了探究。 相似文献
4.
本文就音乐在体育舞蹈中的渊源关系,论述了音乐与体育舞蹈的联系及在体育舞蹈训练中的作用和在团体舞编排中的运用。对根据团体舞编排的特点怎样选择音乐、以及在体育舞蹈整套动作中音乐情绪的烘托与表现等问题,进行了理论探讨。 相似文献
5.
体育舞蹈和健美操在学校教学里越来越热门,而音乐是体育舞蹈和健美操的支柱。有了音乐的伴奏,他们会展现得更完美。本文着重比较了体育舞蹈和健美操音乐节奏的相似之处与不同之处,希望为学习者能够正确掌握健美操和体育舞蹈音乐的节奏规律提供理论基础。 相似文献
6.
陈丽梅 《中国科教创新导刊》2008,(12):145-145
体育舞蹈在创作和表演过程中和音乐有着密切的联系,舞蹈动作与音乐节律的配合是体育舞蹈教学关键,在体育舞蹈教学中应该注重音乐因子的参与和使用。 相似文献
7.
音乐是舞蹈的灵魂,是体育舞蹈表现其意境的一种重要手段,乐感的培养是体育舞蹈教学中的关键一环,只有注重学生乐感的培养,才能增强学生学习的兴趣、提高学习的积极性和主动性,才能体现出音乐给体育舞蹈带来的激情与活力,展现体育舞蹈的生命力与艺术性,增强体育舞蹈的感染力。 相似文献
8.
从目前体育舞蹈热中普遍存在的练习只注重舞步本身而忽视与音乐配合的问题出发，分析了音乐与体育舞蹈的关系，并提出相应的建议，以期为进一步提高体育舞蹈爱好的舞蹈水平提供参考。 相似文献
9.
史景锋 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本文以体育舞蹈和音乐之间的联系及音乐对其重要作用为出发点,介绍了有关体育舞蹈音乐的计算机多媒体技术制作,并以cool edit pro 2.0软件为例,介绍如何剪接编辑,为广大同学、教师和体育舞蹈爱好者提供制作数字音乐的经验和方法. 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(6)
现在体育舞蹈受到了人们的广泛关注,体育舞蹈有效的融合了音乐、舞蹈和体育的精华,所以所牵连的教学内容也比较多.本文主要对体育舞蹈教学中音乐起到的作用、运用策略等方面进行研究,探讨了音乐在体育舞蹈教学中的具体运用. 相似文献
11.
本文借助舞蹈艺术理论和其他相关学科研究成果并结合体育舞蹈特点及其体验,阐述了制约体育舞蹈拉丁舞专业选手所具备的艺术素质;1心理方面(1)审美能力(2)理解能力(3)思维能力2艺术修养(1)人文素养(2)选手对艺术形态的认识(3)选手对艺术语言的理解3专业素养(1)音乐感受能力(2)身体素质(3)肢体语言表现能力.提出了培养体育舞蹈拉丁舞专业选手艺术素质所考虑的问题. 相似文献
12.
翟艳华 《漯河职业技术学院学报》2007,6(3):112-113
以"音乐美感与舞蹈教学的关系、音乐节奏与音乐美感的渗透、音乐旋律与舞蹈表演的交融、舞蹈表演在音乐美感中升华"四段,阐述舞蹈表演与音乐密不可分的关系. 相似文献
13.
张祖清 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(3):93-95
在诸多的艺术门类中，音乐与舞蹈的关系最为密切。舞蹈与音乐之间存在着共同点，舞蹈需要音乐的激发和强化；舞蹈的创编活动也要对照音乐来进行。在实践活动中培养学生对音乐的感受能力至关重要。 相似文献
14.
陈红 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,(4):39-40
在音乐教学中的舞蹈形体训练,是使学生懂得音乐与舞蹈的关系,训练音乐学专业学生基本的舞蹈体态,逐步提高学生在音乐表现中融进舞蹈动作的节奏性、协调性和表现力。 相似文献
15.
舞蹈与音乐的关系探微 总被引：1，自引：0，他引：1
刘柳 《安阳师范学院学报》2005,(4):163-164
舞蹈与音乐是同一个大艺术门类中的两个不同的艺术品质.从舞蹈与音乐的功能差异和共同基础.讨论音乐的情感表达和节奏特性、音乐与舞蹈的同步与不同步关系、乐艺术对舞蹈创作的动力性质.舞蹈审美中听觉感知范围和舞蹈音乐的结构.舞蹈音乐只有坚持其作为音乐作品的结构完整性,才能提供给舞蹈以高质量的音乐. 相似文献
16.
余艳 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(4):126-128
舞蹈与音乐的关系相辅相成、相得益彰。从起源来看，舞蹈早于音乐；音乐从舞蹈中产生，独立发展之后，又提携舞蹈，使舞蹈受惠于音乐。从具体的艺术实践来看，舞中有乐．乐中有舞，舞蹈乃音乐之源，音乐乃舞蹈之魂。 相似文献
17.
歌舞音乐是我国民族民间音乐在长期的历史发展过程中所形成的传统音乐之一.湘西霸王鞭就是这样一种集诗歌、音乐、舞蹈为一体的歌舞音乐形式.表演时载歌载舞,或者歌舞相间,广泛流行于湘西各民族地区.随着时代的进步,当今广场音乐活动的蓬勃开展,霸王鞭这一歌舞音乐更加显示了它的特色与优越性,具有广泛的群众性.在通过展示湘西霸王鞭的概... 相似文献
18.
李志晓 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):140-141
音乐与舞蹈动作两者和谐统一,音乐可诱发舞者舞蹈时的灵感,还可以起到提示舞蹈动作的作用。舞蹈中舞者的形象是靠视觉和听觉和谐一致而引起美感的,离开了音乐的配合,舞蹈就失却了它的生命力。本文简单对伴奏音乐对舞蹈教学的影响进行了阐述。 相似文献
19.
本人从事高校形体教学及拉丁舞教学多年,拉丁舞因为它独特的魅力在大学校园越来越受欢迎,它既能强身健体又能增强自信,提升形体美。在实践中发现拉丁舞选修课深受大学生喜欢,但是由于拉丁舞的专业性比较强,学习难度较大,很多学生抱着对拉丁舞喜爱和热情来选修,却在入门之前就丧失了信心和兴趣。本人在实践基础上对教学方法进行改进,结合PBL教学法进行实践,收效甚佳,希望对高校拉丁舞教学提出一些新思考和想法。 相似文献
20.
程家跃 《内江师范学院学报》2004,19(1):116-118
在舞蹈创作和欣赏中舞蹈与音乐的关系相辅相成、相得益彰。但舞蹈的起源应早于音乐；舞蹈的风格、类型不直接受音乐的影响。舞蹈的灵魂并非是音乐．而是舞蹈肢体语言的独立性。 相似文献