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为有效提高大学英语课堂教学效率，满足学生个性化学习需求，该选题拟利用大数据、云计算等信息技术分析智慧课堂教学模式，通过“互联网+英语教学”打造基础知识学习、语言技能训练、自主学习能力提升三位一体的线上线下混合式教学，深度融合教育教学和信息技术，构建智慧型的课程模式。文章以西安交通工程学院智慧课堂建设为例，通过对比智慧课堂和传统课堂的差异，以激发学生英语学习兴趣和增强学生自主学习能力为驱动，旨在依托先进科学技术，有效将教师与学生之间的交流拓宽至课堂内外，体现出西安交通工程学院创新引领教改、丰富教学资源、增强运用课程实效性的教学特色，彰显“以问题为导向，以学生为中心”课堂教学的应用价值，提升大学英语课的时代感和吸引力，促进大学英语课程教学有虚有实、有棱有角、有滋有味。 相似文献
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乔芸 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):28-28
随着新课程改革的持续深入,教育部门对当下的教育教学工作也提出了进一步的要求,越来越多的教学方式随之呈现在课堂上。技术和教学的深入结合使智慧教育成为一种必然趋势,而想要确保智慧教育的有效实施,教师的首要任务就是构建智慧课堂。智慧课堂即是以教师的智慧带动学生思维,在改善教学质量的同时,充分彰显课堂教学的魅力。在小学英语课堂教学中,智慧课堂的构建不仅有助于学生树立良好的学习观,同时也能够帮助学生更好地融入教学氛围中,进而提升学生参与课堂学习的自主性和积极性。以下笔者将围绕小学英语课堂教学展开分析,对如何构建智慧课堂提出自己的一些建议。 相似文献
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为改变长久以来大学英语课堂里的教学思维固着,创新意识缺失以及学生英语学习能力较弱情况,从学习投入的三个层面观察访谈学生的课堂学习,以此来探究智慧课堂促进大学英语教学的效果。目前研究大多集中在教师和教学模式,较少关注学生的体验,而本文根据英语学科特殊性,采用质性个案研究办法,对学生进行半结构化访谈,研究发现：学生认为智慧课堂能增进互动,集中注意,提高学习兴趣和投入。为大学英语智慧课堂评价体系提供参考。 相似文献
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5G与AI等新一代信息技术应用与融入教育,为高校实施教学改革、实现智慧教育的目标,提供了强大的技术支撑。开放大学的智慧学习空间模型是基于“AI+5G”等新一代信息技术,基于构建依据、空间内容、空间功能、构建路径四个方面构建的。以该模型为基础,以开放大学智慧学习空间学习者为研究对象,运用实证调查和SPSS分析开放大学智慧学习空间建设与应用的实践发现:开放大学整合社会和企业资源所构建的智慧学习空间能够有效支持教学,学习者对学习空间构建和应用的整体认同度高;不同性别的学习者在学习空间各个维度的认同度方面有明显差异;教师的技术应用能力、教学方法与学习空间的设施设备、技术支持、资源建设、教学平台、支持服务、互动协作,均显著影响学习者对学习空间的认同度;学习者对智慧学习空间的构建意义、特征和目标的认识存在一定的偏颇性。为此,基于智能时代的学习观,开放大学智慧学习空间建设与应用,应以智慧教育为目标,发挥智慧学习空间的教与学效用,以实现教与学质量的有效提升。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
在全面素质教育背景下,利用现代化信息技术构建大学英语生态化课堂,有利于更好地满足学生的学习需求,也可有效突出学生学习主体地位。构建大学英语课堂生态化主要目的是在培养学生英语语言技能的同时也可使学生在潜移默化中感受到英语学习乐趣和英语语言文化的丰富内涵,不断帮助学生形成良好的心态参与到大学英语课堂教学中去。 相似文献
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当前,信息技术的快速发展逐渐产生了许多能够影响人们生活、学习和工作方式的先进技术,在教育领域,信息技术的融入为智慧课堂教学模式的构建提供了基础。本文结合高中信息技术教学,分析了智慧课堂在高中信息技术教学中的实施依据,结合云端诊断分析系统、电子书包系统、及时反馈系统等智慧课堂的实施基础,从课前预习、课中教学以及课后复习探究智慧课堂在高中信息技术教学中的实践,希望为相关人员提供一定的参考与借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
随着信息化进程的加快,再伴随5G技术的加持,人们生活与信息化内容已经息息相关,并且无法在社会中离开信息技术的支持。在科技发展的今天,人们开始享受科技带来的便利,包括教育体制。在高中政治学科教学中,教师通过信息技术构建智慧课堂,课堂以更加新颖的面貌展现在学生面前,让学生第一时间产生学习兴趣,并愿意在政治课堂中发挥主观能动性,以活跃沉闷的课堂氛围,提升高中政治教学质量。分析与研究在高中政治智慧课堂构建中如何开展多元化教学活动,并以"文化的多样性"一课为例,具体分析政治智慧课堂的构建之法。 相似文献
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美术学习是提升学生审美能力和鉴赏能力的一项重要举措,对于提升学生的艺术欣赏能力有较强的现实意义。本文旨在探究利用高科技信息技术构建小学美术智慧课堂的方法,为提升小学生美术学习能力而不断努力。一、智慧课堂的概念及其在小学美术教学中发挥的重要作用智慧课堂属于新型概念,意指将现代的高科技信息技术引入课堂教学之中,充分发挥教师和学生的主观能动性,让美术课堂充满智慧的结晶。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,大学英语教学活动在这样的发展趋势下也有了更大程度的改革与创新,想要将大学英语教学活动进行更好地推进,就需要不断推进信息技术在教学活动中的广泛应用,构建智慧型的课程模式,以这样的形式来激发学生对于英语学习的兴趣,将自己的主观能动性进行激发,突出英语教学改革活动的最终效果.该文就利用英语智慧课堂培养大学生思维能力的途径进行分析和讨论. 相似文献
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智慧课堂是"互联网+"时代下新的学习趋势,它是信息技术与教育相融合而产生的新式课堂,它代表了未来课堂教学发展和变革的新方向。智慧课堂是一种具有个性化、情景化和智能化为特征的新式课堂学习环境。基于这样的学习环境可以在课前预设课堂情境,从情境中激发智慧;课中加强师生互动,从探究中生成智慧;课后注意反思总结,从反省中形成智慧。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
随着信息技术与教育的不断融合,传统课堂面授与在线学习相结合的混合教学模式飞速发展,智慧课堂正是在此基础上发展起来的信息技术与教育教学深度融合的产物,本文通过探讨高职公共英语智慧课堂的构建,探索英语教学的改革之路。 相似文献
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在信息技术的高速发展下，大学教学模式也开始从时间和空间两个维度上冲破束缚，成为一种全新的教学模式——智慧课堂。在智慧课堂理论的支撑下，我国大学英语课程教学的改革备受关注，目前来看，大学英语课程教学的改革主要面临资源配置不全、开展条件有限、实践性较差三个方面的问题。据此利用智慧课堂理论，通过构建“教育共同体”解决资源配置不全的问题，创新教学模式，提升学生的英语自主学习和应用实践能力，实现大学英语课程教学改革策略分析。 相似文献
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在现代信息技术快速发展的背景下,互联网在教育领域的应用越来越深入,“互联网+教育”成为中职数学教学的重要模式。学习数学学科对学生的抽象思维、逻辑思维、想象能力都有较高要求。中职数学教师应当充分借助互联网技术,对课堂教学进行创新和改革,构建智慧课堂以优化学生的学习体验。智慧课堂的构建是一个系统化的工程,教师需要关注教学资源、教学方式以及学生学习方式的转变。为更好地发挥智慧课堂的作用,促进中职数学教学模式的更新,教师应当抓住课前、课中、课后三个环节,将现代信息技术和互联网教育资源嵌入不同的学习环节,组织多样化的课堂教学活动。文章分析了智慧课堂的理论基础,阐述了“互联网+教育”背景下中职数学智慧课堂的构建价值,探索了“互联网+教育”背景下中职数学智慧课堂的构建策略。 相似文献
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在当今信息技术快速发展的背景下,小学信息技术教学模式也需要创新发展。借助人工智能技术开展小学信息科技课程教学,通过为学生构建智慧教学课堂不仅能够提升学生解决问题的速度,还能够创新学生学习信息技术知识的模式,有助于学生在强烈的探究欲望下提升信息技术学科素养。基于此,本文分析了运用人工智能开展小学信息技术课堂教学的意义,并提出了具体的智慧课堂构建策略。 相似文献