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中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志7月25日在同团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时,向全国广大青年提出的三点希望中,第一点就是勤于学习。他说,学习是进步的根基。青年处在学习的关键时期,一定要珍惜大好时光,发愤学习,刻苦钻研,打牢人生成长进步的根基。这也是向广大少先队工作者、辅导员提出的殷切希望和基本要求。几年来,江苏省扬州市少先队组织把学习型辅导员队伍建设作为工作中的重中之重,使辅导员工作学习化,学习工作化,激励广大辅导员把自己生命的历程作为学习的历程,把提高学习力作为唯一的生存选择,在学习中成长,在学习中创新,在学习中走向成功。他们努力将少先队工作的进程变为学习研究的过程,在实践中建立学习型辅导员队伍,逐步形成了有特色的辅导员文化。本刊将以《在学习中铸造辉煌》一文,在九、十两期分上、下两篇介绍他们的体验和经验,供读者参考。 相似文献
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高校辅导员团队文化建设是高等教育大众化进程中辅导员队伍建设的崭新课题,更是辅导员队伍职业化、专业化建设的重要任务。高校辅导员队伍建设发展进程中的新困境突出表现在团队文化建设薄弱,集中体现在四个方面：辅导员文化自觉意识尚待强化;辅导员职业生涯教育有待开展;辅导员职业形象教育需要创新;辅导员学习文化载体急需整合。所以需要从辅导员职业价值观教育、职业生涯规划教育、职业形象塑造、学习型组织等方面开展建设。 相似文献
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江都市少工委把打造专业化辅导员队伍作为深入贯彻《纲要》,加强少先队工作的突破口,优化人员配备,强化业务培训,量化考核目标,依托“名辅导员培养”工程,全面推行《班队工作手册》,使少先队各项工作富于实效。目前,已拥有全国十佳辅导员1名,江苏省优秀辅导员7名,扬州市名辅导员培养对象 相似文献
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王娟 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(9):86-89
辅导员队伍文化建设是辅导员职业化建设可持续发展的必然要求,是辅导员队伍稳定、和谐发展的根本保证,是学校文化全面发展的重要促动力。根据科学发展观要求,辅导员队伍文化建设应该从五个方面着眼：贯彻“终身学习”理念,推进辅导员学习型队伍文化建设;坚持“和谐”理念,营造辅导员队伍合作型文化;走“可持续发展”之路,营造积极向上的梯队文化;完善竞争激励机制,营造极向上、奋发有为的竞争氛围。 相似文献
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建设学习型辅导员队伍,提高思想政治教育工作科学化水平 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,高校思想政治教育工作面临着诸多挑战,而建设一支学习型的辅导员队伍,对提高大学生思想政治工作科学化水平具有重要的意义。建设学习型辅导员队伍应该从明确辅导员工作定位,注重辅导员的个人学习和团体学习,完善辅导员队伍的培养管理机制等方面入手。 相似文献
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高校学习型辅导员队伍建设状况关系到高校思想政治教育事业当前及今后的发展。调查发现,当前高校学习型辅导员队伍建设取得了一定的成果,良好的学习风气已经形成,但培训学习的内容、途径和方式有待改进,力度有待加强,质量有待提高。应通过完善规章制度、加强辅导员职业发展指导、明确角色定位、深化校本培训学习模式等措施推进高校学习型辅导员队伍建设。 相似文献
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文章通过对高校学习型辅导员队伍建设的内涵与特征分析,探讨了创建学习型辅导员队伍建设的路径,提出要通过明形势、学典型、树愿景、创氛围、建机制,“五管齐下”树立学习型辅导员队伍建设新理念,夯实基础;通过“学-习-思”三个步骤,提升辅导员学习力;通过设立“共享、交流、创新、激励”四大平台,不断提高辅导员的执行力,努力推动学习型辅导员队伍的专业化、职业化建设. 相似文献
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十月的扬州,秋风送爽,丹桂飘香。2004 年10月25日,团中央书记处书记张晓兰一行来扬州市调研,扬州辅导员队伍良好的精神面貌给她留下了深刻的印象。张晓兰书记称赞道:"扬州老中青几代辅导员敬业、钻研、好学、进取,已经形成了一种很好的风气,一种辅导员文化。" 相似文献
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宋梅 《鞍山师范学院学报》2015,(1):103-105
围绕探索高校辅导员队伍建设新途径,论述了高校实施辅导员工作“课程化”模式的必要性是改变高校辅导员工作现状的需要,是提高辅导员工作实效性的需要,是科学评价和考核辅导员工作的需要,是实现辅导员队伍专业化建设的需要,是实现高校全方位育人的需要。以“课程化”模式开展辅导员工作就能更好地兼顾辅导员的教育与管理职责,使辅导员工作更加系统化、长效化。 相似文献
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加强辅导员队伍建设,对于加强与改进高校大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。在辅导员队伍建设中引入"学习型"组织理论,是加强辅导员队伍建设的重要措施。结合辅导员队伍建设中的现实问题以及对"学习型"组织理论的理解,辅导员队伍建设应从共同愿景、学习平台、激励机制、实践与创新等四个方面加以理解和运用。 相似文献
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关于将“学习型组织”引入高校辅导员队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
将“学习型组织”引入高校辅导员队伍建设是新时期大学生思想政治教育工作的需要;是创建学习型社会的需要;是个人价值实现的需要。在高校辅导员队伍建设中建立辅导员一学校共同发展的远景目标;转变管理模式;强化学习意识和完善学习长效机制;营造良好的学习文化氛围,以适应新形势下的的高校大学生思想政治教育要求。 相似文献
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金华团市委市少工委课题组 《辅导员》2006,(5)
地区研究背景:金华市少先队工作有着较好的基础,县级总辅导员、学校大(中)队辅导员的队伍配备整齐。社区少工委逐步推广,志愿辅导员队伍日益壮大。在浙江省历年的辅导员基本功比赛中,金华市都有辅导员名列前茅。但随着教育体制、课程体系的重大调整,以及少先队自身的发展变化,在辅导员队伍建设方面也出现了一些新情况、新问题,主要表现为“三个不适应”:辅导员更替过于频繁与少先队事业持续发展的要求不相适应;一些辅导员工作理念相对滞后与少先队事业深入发展的要求不相适应;辅导员服务能力建设还相对薄弱与少先队员发展的新需求不相适应。为了进一步提升辅导员队伍专业化管理水平,增强其凝聚力、战斗力,金华市少工委从2003 年开始,以“1 1”金鹰工程为载体, 相似文献
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学习型辅导员建设,既有利于促进辅导员在工作中学习、在学习中工作,又有利于发挥辅导员的育人骨干作用,从而构筑高校长效的育人机制建设。辅导员队伍的建设和发展,高校学生育人工作的成效如何,必须从辅导员自身建设出发,通过学习型路径的积累,推动辅导员工作走向理论与实践相结合的道路。 相似文献
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辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育、管理、服务工作的组织者、实施者和指导者。本文从学习型组织的视角入手,探寻学习型组织理论与辅导员队伍建设的契合度,将管理学经典理论迁移到辅导员职业化和专业化建设中来,结合学习型组织中自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考五项修炼的内容,探索高校辅导员队伍职业化和专业化的有效途径。 相似文献
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徐超 《乐山师范学院学报》2012,27(11):112-116,125
近几年,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,文章辅导员队伍在民办高校的改革、发展和稳定中发挥了重要的作用。民办高校建设学习型辅导员队伍具有重要的现实意义。在分析学习型辅导员队伍内涵的基础上,探讨了当前民办高校学习型辅导员队伍建设存在的问题,并提出民办高校学习型辅导员队伍建设的路径。 相似文献
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高校辅导员工作课程化是建设一支职业化、专业化、专家化辅导员队伍的创新举措,本文全面阐述了高校辅导员工作课程化模式下绩效评价内涵及意义,结合工作实践,构建了高校辅导员工作课程化模式下绩效评价体系,并就课程化模式下开展辅导员工作绩效评价应正确处理好哪些关系进行了论述,旨在提高辅导员工作积极性,加快辅导员队伍建设的步伐。 相似文献
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