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《黑龙江教育学院学报》2017,(9):31-33
根据前期的研究成果(全人教育观视界下的成人课程观和黑龙江省成人高等教育课程体系存在的普遍性问题),结合黑龙江省的社会政治、经济发展状况和人才需求现状以及地域特色,从课程目标的设定、课程内容的选择、课程结构的分配、课程的实施和评价等几个方面,提出构建黑龙江省成人高等教育本土化课程体系的对策建议。 相似文献
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本文根据产业集群的"群""链"和"网络结构"三个特点,具体分析了产业集群对成人高等教育结构的影响。针对目前成人高等教育存在的因结构不合理而缺乏竞争力、办学规范性较差、管理机制不健全、缺乏整体性和综合性创新等问题,结合产业集群化发展的需要,探讨了成人高等教育结构优化的原则、目标和基本思路。进而提出成人高等教育的改革发展策略:树立为地方经济社会发展服务的理念;以服务产业集群化发展为主要任务;面向产业集群优化专业结构;以大跨度学科集群体现聚合性和关联性;建设服务于产业集群化发展的生态系统。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(22)
本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才规划纲要(2010-2020年》及科学发展观的要求,以相关院校创建成人高等教育特色专业的实践为例,具体分析其建设状况及建设过程中存在的问题,努力探索成人高等教育特色专业建设的新模式以及发挥成人特色专业建设示范效应的有效途径和新机制. 相似文献
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近几年重庆大学成人高等教育发展已成规模,而《大学英语》课程全面覆盖成人高等教育所有专业。其传统的封闭式教学方法已经无法满足当今社会对成人高等教育应用型人才培养的要求,在一定程度上制约了成人高等教育的发展。《大学英语》课程全方位、多样化的教学改革与实践是重庆大学成人高等教育教学改革的试点与创新,它的试行为所有公共基础课的教学改革提供了理论依据。 相似文献
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随着我国高等教育大众化发展和国民经济结构的调整,成人高等教育进入一个新的转型期,面临着培养目标定位、课程体系建设、教学方法革新等诸多问题;市场经济、高等教育大众化、高等教育多元化发展等都已成为影响转型期成人高等教育发展的重要因素;科学构建成人高等教育人才培养模式和终身成人教育体系、调整办学结构优化专业设置,构建以“职业素质”为培养核心的课程体系和成人高等教育质量监控体系,推动成人高等教育科学发展,这既是经济社会发展的必然要求,也是成人高等教育发展的客观需求。 相似文献
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吴金珠 《安阳师范学院学报》2006,(1):116-117
通过调查分析成人高等教育外语专业的现状,结合基础教育对成人高等教育改革的目标要求,运用教育学、心理学、课堂结构最优化等教育教学理论,从理论与实践出发,对成人高等教育外语专业课堂教学内容体系改革、建设的研究与实践的发展方向进行了深入的探讨。 相似文献
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文章从层次结构、形式结构、科类结构、布局结构四个方面分析浙江高等教育宏观结构的现状及存在的问题,并在此基础上提出优化浙江高等教育结构的对策与建议:以多样化为原则,纵深发展研究生教育,稳步发展本科生教育,积极发展专科生教育;适当控制全日制普通高等教育的规模,积极发展其他形式的高等教育,完善成人高等教育体系,发展民办高等教育;因"专业"施"优化",落实高校依法设置和调整学科专业的自主权;有效配置不同城市及地区的高等教育资源. 相似文献
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国际金融危机背景下我国成人高等教育发展摭论 总被引：1，自引：0，他引：1
赵红亚 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(4)
国际金融危机导致各国贸易出口锐减,企业大幅减员,失业率增加,经济发展速度放缓。金融危机对成人高等教育招生、人才结构、专业设置、就业环境以及成人学习等都可能产生较大消极影响,但也有助于推动成人职业教育发展和培训市场繁荣。成人高等教育应优化专业结构,调整人才培养方式,开拓农村培训市场,争取资金支持,为进一步发展奠定坚实基础。 相似文献
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优化本科专业结构是黑龙江省高等教育未来发展的一项重要任务.黑龙江省高校的本科专业种类比较齐全,基本覆盖了专业目录中的二级类,专业点分布比较均衡,基本能够满足黑龙江省对人才的需要.但是部分专业布点过多和规模过大,故应从完善专业布局、控制规模和加强宏观管理等方面优化专业结构. 相似文献
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《现代远程教育研究》2022,(4):113-113
根据中国成协成人高等教育理论研究专业委员会第二十四届年会的安排,中国成协成人高等教育理论研究专业委员会第二十五届年会暨第二届全国成人教育博士论坛定于2022年8月20-21日在浙江省宁波市召开。本届年会暨博士论坛由中国成协成人高等教育理论研究专业委员会和宁波大学联合主办,由宁波大学继续教育学院承办,《现代远程教育研究》《职教论坛》《终身教育研究》等杂志社协办。 相似文献
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广西成人高等教育专业设置如何适应北部湾经济区未来发展人才需求的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了2007年广西各高校成人高等教育专业设置情况,并与最近国家批准实施的《广西北部湾经济区发展规划》所需人才资源的要求相比较,对未来广西成人高等教育专业设置如何适应北部湾经济区发展的需求提出了相关建议。 相似文献
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浅析《专业证书》教育河北刘文润实行三种证书制度（全科毕业证书、专业证书、单科证书）是成人高等教育的重大改革措施。它有利于发展我国的成人高等教育，建立富有生机和活力的成人教育的新机制。其中《专业证书》教育是从岗位职务的需要出发，有针对性的培养专业人才。... 相似文献
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《继续教育研究》2015,(7)
教育与经济是现代社会发展的两大基础,地方经济发展为教育发展提供了物质基础,决定了教育的规模、速度和结构,成人高等教育为地方经济发展提供高素质的人力资源。地方成人高等教育为拉动地方区域性经济发展,起到了基础性、关键性作用。这些年地方经济社会之所以发展很快,与地方成人高校培养、聚集大批人才是密不可分的。然而,随着地方产业结构调整,经济发展转型,成人高校在配合和支持地方经济发展过程中,还存在在办学规模上片面追求"大而全"、课程体系模式单一、教学手段陈旧、成人高等教育目标缺乏可操作性等问题。地方成人高校只有在办学规模上走特色发展之路,创新专业方向,拓宽招生思路,调整课程结构,更新教学内容,科学合理、切合实际地定位成人高等教育目标,才能为地方经济建设和社会发展多做贡献,做大贡献。 相似文献
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成人高等教育与区域经济发展存在本质的内在联系。深圳产业结构的升级和经济发展方式的转变对成人高等教育的规模、质量、专业与课程建设、人才培养层次与结构均产生了重要影响,成人高等教育也反过来推动着区域经济的发展。深圳成人高等教育应加强专业与课程改革、教学模式改革、实践教学改革,创新校企合作模式,以更好地促进区域经济的发展。 相似文献
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张珠龙 《高等教育研究(成都)》2007,23(2):7-13
本文以1991—2005年间江苏成人高等教育毕业生数据为样本，结合江苏经济社会发展相关指标，对成人高等教育发展作一初步的回顾与分析。数据分析结果表明，1991—2005年间江苏成人高等教育规模持续扩大，专业设置与经济社会发展需求保持动态对接，成人属性有所加强，为江苏高等教育大众化和经济社会发展作出了重要贡献。但工学等应用学科能级结构及所占比重偏低，高校之间、区域之间发展差距明显。建设社会主义和谐社会、推进“两个率先”，必须加快高等教育资源的结构调整和成人高等教育学科结构调整，并通过加快苏北高校建设和大力发展农村成人高等教育，促进教育公平。 相似文献
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成人高等教育与区域经济发展存在本质的内在联系。深圳产业结构的升级和经济发展方式的转变对成人高等教育的规模、质量、专业与课程建设、人才培养层次与结构均产生了重要影响,成人高等教育也反过来推动着区域经济的发展。深圳成人高等教育应加强专业与课程改革、教学模式改革、实践教学改革,创新校企合作模式,以更好地促进区域经济的发展。 相似文献
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