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文化,是一个民族的言语习惯、宗教信仰、乃至思维方式、价值取向的集合表述。在教学中深入研究中外文化的相同与相异之处,对于扩大学生的视野,准确理解词语的含义,无疑有着十分积极的意义。[第一段] 相似文献
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鞠九州 《中学政治教学参考》1996,(3)
谈关键词语教学鞠九州教学是一种水磨石的功夫。要提高思想政治课的教学效益,教师就必须花大力气深钻教材,探究教与学的最佳结合点。巧妙运用课文中丰富的关键词语,无疑会产生执简驭繁、化难为易的教学效应。一、何谓关键词语所谓关键词语,简言之即指课文中寓意深刻,... 相似文献
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词语是语言的基本材料,在语文教学中有着举足轻重的地位。作为语文教师理应想方设法优化和丰富词语教学的方法,让词语教学成为一扇门、一条道,引领孩子们走进语言文字的缤纷天地。 相似文献
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<正>众所周知,词语是构筑语言生命体的“细胞”,占据着语言学习、使用最核心的位置。所以词语教学自然成了语文教学中最基础、最根本的组成内容,它贯穿于语文学习的全过程。课堂教学中引导学生掌握词语知识也是学生理解语言、正确运用语言的重要环节。因此,阅读教学应该以词语为语言文字学习的基础,引导学生以“言语”的形式在课堂中探究,从而开启词语有效教学之门,创设词语教学的新境界。 相似文献
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词语教学始终是小学语文教学的重点,也是学生理解句子,领会课文内容的重要途径。教师在词语教学当中,要充分发挥学生的主体作用,促进学生在教师指导下主动地、富有个洼地学习,让学生在各种有趣的学习活动中理解、掌握所学的知识。下面我就词语教学的几种方法,浅谈几点体会。 相似文献
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语文教学的基本任务是培养儿童的语言能力,即理解语言和运用语言的能力。词语教学就是帮助学生掌握和运用词语,培养学生遣词造句能力的教学。因此,它对于发展学生的思维与语言,培养学生的表达能力具有十分重要的意义。词语教学包括:词义的掌握、词语的积累和运用三方面。一、词义的掌握词义的掌握是词语教学的重要内容,因为只有懂得词语的意思,才能读懂听懂句子,才能读懂或听懂成段的话和整篇文章。另外,词语的积累和运用,也必须以懂得意思为前提,否则,就没有什么实际的使用价值了。那么在教学中怎样才能帮助学生更好地理解和掌… 相似文献
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词语是语言构成的基础,语文知识是学生展开所有学科学习的基础。如果没有良好的词语教学,势必影响语文和其他学科的教学,从而影响学生整个学习生涯的发展。因此,在小学语文教学中,词语教学是重中之重。那么,怎样实现有效的词语教学呢? 相似文献
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论词语的语法教学 总被引:1,自引:0,他引:1
丁雪欢 《暨南大学华文学院学报》2001,(3):36-41
对外汉语语汇教学涉及语音、语义、语法及语用、化等诸多方面。以往的语汇教学基本以释义教学为核心,但实际上词语的语法教学也是教学中的难点,学生的问题、错误也多集中在词语与语法有关的方面。鉴于此,本将从两方面浅谈词语的语法教学问题:一是赂谈加强词语语法教学的必要性,二是详谈词语语法教学的具体内容及方法。 相似文献
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在近几年的教学实践中,笔者一直尝试着“具象化”的词语教学方式,即在词语教学中,把词语化作眼前的“实物视像”,令人遇目可得、真实可感。学生借助眼睛或者心灵,去观察、玩赏词语所具之象,进而逐步深入到词语的情境中,积极地去探究、发现词语的意义和描绘的意境,从而增强学生对词语的自我构建意识和能力。 相似文献
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姜利波 《聊城师范学院学报》2008,(2):240-241
词语教学是语文教学的起点和基础,是语文教学的重要环节,词语教学不仅是语文教学的重要环节,而且对人的思维发展,对人的语文能力提高具有重要意义。在语文教学中,词语教学的现状却令人堪忧,存在评多的不足。教师应采用多种教学方法,吸引学生学习词语的兴趣,提高词语教学的效率。 相似文献
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浅谈应用题中的词语教学○王跃民(福建省惠安县东园学区王坂小学数学词语具有准确、简练、严谨的特点,在数学教材中,大量地用来叙述数学概念,表达数学结论,说明应用题的题意等。这就决定了对数学词语正确理解与否,将是能否顺利解答应用题的关键。在数学教学中,特别... 相似文献
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语言教学是中学语文教学的核心任务,而词语教学是语言教学的基础。高中语文词语教学。除了应该重视词语的读音、书写形式和常用意义外,还应该有所拓展和延伸。 相似文献