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1.
培根提出“知识就是力量”,距今已有近400年的历史,这个命题所内含的价值观念也早已深入人心,并且转化为人们追求知识、尊重知识、创新知识的不竭动力。即使在今天,我们仍然不能不为培根的远见卓识所震撼,不能不为这一科学命题的熠熠光辉所激励和鼓舞。启迪之一:虚假的知识没有 相似文献
2.
姜同 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(4):8-9,13
分析了知识为什么是力量,知识是什么力量,什么知识才是力量,知识怎样才能转化为力量;论述了应该如何辩证地理解"知识就是力量"并在行动中实践这句名言. 相似文献
3.
赵玮 《北京教育(高教版)》2007,(10):32-32
新的课程环境一方面要求教师勇于开拓，大胆创新，成为真正意义上的“专业人员”：另一方面，也呼唤着教师之间相互合作，从集体中获取知识，汲取力量。 相似文献
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在政治课教学中，如何根据教学实际精心选择好“引导点”，启发学生进行创新思维，培养他们的创新思维意识和能力，是政治教师探索的热点。创新思维可分为两种：一种是相对于自我而言的，思维的结果是学生本人对其知识和经验的创新突破。这一突破就公众知识情境而言，并未发生改变，而只 相似文献
5.
化学教育的根本目的在于培养学生的学习能力，通过多年的教学实践，实施“过程”教学，强调知识的发现过程，重视学生的思维过程，精心营造创新环境，优化解题过程，通过启发知识来启发创新，培养学生的创新素质和提高学生的能力作为教学改革的根本任务。 相似文献
6.
＂知识就是力量＂是英国唯物主义哲学家培根的名言。从古至今,知识作为一种力量,对近代社会的发展起了极大的推动作用。但是,随着时代的进步,当今社会涌现出大量低学历高成就的成功人士。经过调查研究发现,很多拥有高学历的知识分子,终其一生却碌碌无为。这些事例有力的证明了＂知识就是力量＂的片面性。通过对成功人士的案例分析,我们发现,在他们追逐成功的道路上,创新思维起到了关键作用。但是,不以知识为基础的创新思维也是经不起推敲的。因此,我们提出＂以知识为基础的创新思维才是力量＂。 相似文献
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在知识经济时代,大学作为传统的知识传播者的地位正在发生着巨大的变化。大学使命的不断演化,使得创业型大学开始涌现。尤其是在知识社会创新中,创业型大学的优势得到进一步体现,或将成为知识社会发展中创新的主要力量。 相似文献
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王剑田 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(2):34-36,54
创新教育微型思维课是开发学生创新是性思维的一种校本课程，用每常课15分钟时间，就某个问题，进行多方向，多角度的发散，联想，想象，在口语交际，动手操作，信息处理，摸索讨究实践活动中，培养学生创造意识，使学生的创造思维趋于多向性，灵活性，广阔性和独特性，具有标新立异，异想天开的创造品质，同时提高学生获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，为学生成为21世纪的创新人才奠定基础。 相似文献
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知识经济时代的来临，使马克思主义的“劳动价值论”遭到挑战，甚至提出要创立“知识价值论”以代替之。通过认真分析我们仍可看出，劳动价值论是严密科学的理论体系，但在知识经济时代“劳动价值论”要发展、要创新。 相似文献
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中国研究型大学知识创新活动的制度环境分析——基于单位制度的解说 总被引：4，自引：0，他引：4
宋京 《清华大学教育研究》2006,27(4):48-52,70
知识创新是研究型大学的内在特征和价值体现。中国研究型大学知识创新活动的开展在很大程度上受大学内部组织结构和运行体制的影响和制约。本文从单位制度的视角对当前中国研究型大学知识创新活动生存的制度环境,及在制度变革中所遇到的体制性障碍进行探讨和分析,并提出冲破单位制度束缚是知识创新体制改革的基本取向。 相似文献
12.
高职教育呼唤创新教育--对高职教育中"职业性"与"高等性"的再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
钱正明 《温州职业技术学院学报》2006,6(1):71-72,79
高职教育需要创新教育。创新教育的根本任务是要进行教育创新、知识创新和人才创新,着眼于学生的未来,提高学生的综合素质和创新能力。在高职教育中开展创新教育,应使“职业性”和“高等性”达到高度统一,从而使“高等性”的要求成为不同职业领域创新教育活动的基础和支柱。 相似文献
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“四项创新”促成“四成”教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张国定 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):1-3
理解大学生“四成”教育的内涵和作为新的教育模式的重要性。贯彻“通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重”的“四为”原则,实施“德育创新、服务创新、文化创新和实践创新”,促进大学生“成长、成人、成才、成功”。 相似文献
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王庆华 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):14-15
知识经济是以知识为基础的智能经济、创新经济,是21世纪将在世界经济中占主导地位的最富生命力的现代化经济,对它必须实行现代化系统管理。 相似文献
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加强实验室安全管理，推进“平安校园”建设 总被引：2，自引：0，他引：2
实验室是高校知识创新、技术创新、科技开发的重要基地;实验室中聚集了学校近半数的资产和多年办学积累的文化精华,一旦发生安全事故,将给学校带来无法估量的损失,实验室的安全运行是顺利完成教学科研任务的重要前提。文章介绍了学校实验室安全管理采取的一系列措施及产生的效果。 相似文献
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当前大学生素质测评存在问题,主要表现为过度侧重考试成绩、过多注重共性引导、重成果轻过程、测评指标体系匹配性差等方面．高等院校应建立以创新为核心的综合测评体系的有效途径,应注重学生知识结构、创新意识、团队精神、社会实践等,建立一套多维综合、面向市场、且具动态导向作用的综合测评体系．同时以其为导向和动力,转变教育方式、营造创新环境,探索一套以“评”促“创”的创新性人才培养模式． 相似文献