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罗永坚 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
中考数学专题复习是中考数学复习的核心技术,中考数学专题复习的关键是在关注学生心理前提下落实的策略.本文从专题内容的选择、专题复习课模式的采用、教师的备课与学生的作业三方面谈中考数学专题复习的策略. 相似文献
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高三语文复习课，教师大多按这样的程序进行：考点说明，高考题型例析，专题知识点传授，解题思路点拨，强化训练，柃测评讲等。整个复习过程多是满堂灌，题海战，忽略用创设情景气氛、随堂激趣的手段来活跃学生思维。他们认为激趣的对象应该是小学、初中学生，高三复习紧张，复习课应该是高密度、大容量的，如果时时要激趣，太费时费神了。 相似文献
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正中考考情分析:二次函数的解析式、图像以及性质是初中数学的核心知识,也是中考的必考内容.尤其"二次函数中的面积最值问题"是中考试题中的热点题型,但初三学生往往不能很好的掌握.本节课通过一个具体的压轴题评析设计教学案例,以探求:如何提高中考数学二轮专题复习课堂实效性?学情分析:相对初一、初二的学生来说,中考第二轮复习阶段的初 相似文献
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激趣教学包括课前导趣、课中激趣、课后升趣三个重要环节.利用情境导趣、职业体验和游戏激趣以及模型探究升趣,对"染色体数目变异"内容进行激趣教学设计,将抽象的生物学微观知识简化、趣味化、可操作化,培养和提升学生学科核心素养. 相似文献
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正如何提高小学数学复习课的教学实效呢?笔者认为,找准切入点、把握关键点、选好着力点、重视延伸点是实施小学数学有效复习的"四步曲"。现以"立体图形的体积"复习为例,谈谈如何进行这"四步曲"。一、创设情境,激趣导入——找准有效复习的切入点学生的学习兴趣是否被激发起来,直接影响复习课的学习效果。因此教师在复习课始阶段就要根据所复习的教学内容,找准有效复习的切入点,创设能 相似文献
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六年级毕业班总复习如何收到事半功倍的实效,是小学毕业班教师不断探索的问题。特级教师赵云峰为我们作出了表率。他认为,授之以鱼,不如授之以渔。下面,笔者选取他执教"线和角的复习"中的几个片段,与大家分享。片段一:激趣。师:同学们,你知道老师来自 相似文献
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一、简洁复习。激趣导入
复习：通过上节课的学习，我们知道了作者从小就爱鸟、爱看鸟、爱听鸟语、想做一个通晓鸟语的“公冶长”，而且作者还经常和鸟儿接近——跟鸟儿交谈。 相似文献
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复习,是帮助学生回顾巩固知识,系统理解,弥补缺漏,熟练技能,提高整体能力的有效方式。但从当前中考语文复习课来看,复习课变成了“题海课”,机械无趣低效。为了改变这种状况,笔者认为要以新课标为指引,采用“自主合作探究”的专题复习模式,发挥学生主体性,巩固知识,升华规律,提高复习课效果。下面以中考诗歌鉴赏复习为例,谈谈这种复习模式的运用。一、明确目标,自主复习复习课前,教师依照中考说明与课标要求, 相似文献
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为增强初三数学复习课的实效性,在洞头县教师发展中心组织的2014年中考复习研讨活动中,由赵志胜老师执教的"直角坐标系中基本图形的探究"反响强烈,课题内容是以2013年温州市中考第24题为例,该课教学讲究"问题开放、收获方法",以此探索复习课的组织形式和教学理念,使复习更有利于学生的发展.一、教学实录 相似文献
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孔子在《论语》中指出:"温故而知新,可以为师矣。"他的意思很明了,复习旧的知识是学习求知必不可少的重要环节。语文中考复习自然也不例外。上好中考复习课,在有限的时间内进行高效复习,取得最佳效果,既是所有考生十分关注的问题,也是所有教学同仁共同的心愿。然而,在现实的中考复习课中,我们经常听到教师感叹:"复习课难上,学生无生气,像木头人。"也常常听到学生埋怨:"复习课无味,如同嚼蜡。"在高度重视学生心理特点的基础上,结合一些同行和 相似文献
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片段一:以读激趣师:在上节课中,我们知道了这篇课文是一个失去父亲的孩子写给当时的联合国秘书长加利先生的一封信,这节课让我们继续体会小作 相似文献
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一、课例回放二、分析与思考1.以趣贯穿,榜样激励,使学生忘却疲劳本课例的学习对象是九年级学生(男生32人,女生28人),耐力素质有一定的基础。内容以长绳为线索展开,"趣"贯穿着整个过程。(1)热身引趣。舞龙是激"趣"的开 相似文献
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2008年1月11日,某初中举办了教学技能大赛,我受邀观摩了该校九年级张彪老师的一节复习课,复习的内容为九年级电学知识模块的内容。张老师本节课很好地针对学生进行了激疑．激趣。学生有效参与课堂教学,体现了新课程的诸多理念,难能可贵的是,张老师对新课程理念下的物理复习课的教学设计进行了新的探索和尝试,有一定的创新意义。现在,我把本节课的教学过程整理如下。 相似文献
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<正>发展学生的综合语言运用能力,是中考英语有效复习教学的关键。作为英语科任教师,我们怎样才能发展毕业班学生的综合语言运用能力?笔者结合多年教学实践,谈谈中考英语有效复习教学的"四部曲"。一、有效备课上好一节高效的中考英语复习课并非一件容易的事情,精心备课是上好复习课的重要环节之一,对教学内容进行提炼与重新整合是复习课教学设计的核心,花充足的时间在课前整合复习内容、合理设计目标、进行教学设计是进行有效英 相似文献
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复习是巩固旧知识、获得新知识的一个必不可少的重要环节。尤其是初三学生面临中考,需要复习的内容多,任务重,时间紧,必须分秒必争,提高复习课的效率。因而如何利用各种方法,充分调动学生学习的积极性,进行"热启动",也就成为提高复习课效率的首要问题。本人结合多年带毕业班语文学科的经验,总结了一些快速切入复习课的方法。一、形成复习的系列语文中考试卷的知识板块从大的方面分有3个:基础、阅读、写作。从小的方面分有11 相似文献