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简要阐述了慕课的发展及其特点,分析了高等职业教育课程特征及其现行教学模式,提出慕课的产生与发展将深刻影响高等职业教育教学改革,慕课理念下高职课程教学模式改革所面临的主要问题及思考与建议。最后认为高等职业教育慕课的开发必须结合高职课程自身教学特征,尤其对理实一体化专业课程教学模式的改革,必须在教学内容的设计、虚实比教学、现场教学以及教学评价等方面相匹配、相融合,形成一种混合式教学模式。 相似文献
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《考试周刊》2020,(43):45-46
近年来,随着党和国家深化教育管理教学观念和管理教学的不断探索深化创新改革,我国教学管理形式逐渐向社会文化素质多样性教育角度方向发展。如今,在对课程教改成功的教学理念实践进行了较全面性的分析深入研究实施以后,学校工作为逐步提高对学生的教育课堂教学管理质量与在课堂上所准备讲课的课堂教学管理效率,"微课"课堂教学管理作为一种新型的紧随职业时代发展潮流的职业课堂教学管理模式从各个省、市、地区学校广泛化地开展并运用了起来。选准一门微课教育知识点不仅仅是学校抓好微课教育课程教学开发的一个关键首要任务,也是如何实现高效微课堂课堂教学"效能"的一个关键所在。微课的课程主题特点突出,内容具体讲解到位,一个微课的课程甚至可以说是讲解一个教学主题或者是一个重要知识点,微课的课程不仅可以通过使学生们对一个难点内容进行深入的具体了解,甚至可以对于语文课程教学中的一个难点的具体强调。同时微简化课程主要是对小学语文学科课本教学中的重要教学内容课程进行简短化以及精湛精细化。在进行小学语文教材课程微课的设计主题教案设计以及教材开发应用过程中都可以通过设计紧扣语文教学教材知识综合拓展应用的重要知识关键点、学习教材实践应用过程的重要知识疑难点、教材教学知识综合拓展的重要知识延伸和关键难点这三"点",确定教材微课设计主题,以利于充分保证微课主题设计选点精小、目标点和重点高度集中,有效地充分发挥小学语文教材微课的示范引导带动作用。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(1)
MOOCs以SPOC形式在国内多所高校进行试点和应用,微课也作为一种新的课程形式被应用到教与学过程之中。慕课、微课资源整合,助力课堂翻转,实现混合式教学。文章对国内外混合式教学模式相关成果进行综述,并探讨慕课和微课资源的开发与应用。 相似文献
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刘晓芹 《中国教育技术装备》2018,(15):62-64
剖析慕课视频资源开发中存在的问题及原因,提出针对性策略,并在"思维导图的教学应用"课程开发中进行应用,根据实践中出现的问题对策略进行修改完善。 相似文献
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精练的课程制品能够满足地理微课程课时短、容量大的特点,基于课程制作的地理微课能够为高中地理教学提供高质量课程资源。文章以“太白山下奇异果”为情境案例进行农业区位因素的微课程制作设计,总结了利用课程制作的方法进行微课课程资源开发的依据与一般模式,探讨了课程制作原理在高中地理教学中的应用与实践。 相似文献
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为使学生具备利用微机从事应用开发的基本能力,目前,许多高等院校对理工科学生开设了微机原理及应用课程,其内容已成为理工科学生及从事计算机研究和应用的人员所必须掌握的重要知识。目前,这门课的教学存在如下几个问题:(1)计算机发展与教学内容陈旧相矛盾;(2)教学内容更新与最新出版教材内容相矛盾;(3)教学内容更新与实验教学环境相矛盾;(4)教学内容更新与教学手段相矛盾;(5)学生就业后使用的机型与教学机型相矛盾。解决这些矛盾,是搞好这门课程教学改革的重点。现笔者结合教学实践,就该课程的教学改革谈些浅见。一、确定教学重点微处理器… 相似文献
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体育课程资源与体育课程之间存在着十分密切的关系,在高校体育选项课教学的实践中,体育课程资源的开发与利用具有重要的意义.以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>为依据,从高校体育选项课教学的实际出发,提出了进行体育课程资源的开发与利用的对策,以促进体育选项课教学的顺利实施. 相似文献
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应用写作课教学是高职院校培养学生综合职业能力的重要途径。本文通过分析应用写作课的教学现状,将任务驱动教学法与应用写作课教学相结合,提出了教师应根据学生现有水平,注重激发学生的学习主动性,并将学生的学习兴趣点与课程的知识点相融合的课程任务设置观点。 相似文献
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“微课”是以微型教学视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。本文通过分析数控加工工艺课程教学过程中存在的问题,提出将微课教学引入该课程,并对微课教学在本课程中的应用进行了可行性分析,最后结合实际案例探讨了微课教学在数控加工工艺课程理论教学和实践教学中的应用,以及在应用过程中的注意事项,该教学方法为数控加工工艺课程教学改革提供了参考性意见。 相似文献
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张欣波 《开封教育学院学报》2015,(4):122-123
围绕计算机课程微课资源设计开发现状与策略进行深入研究,对微课进行了准确定义,分析了微课不同于传统教学视频的特征,从镜头单一、缺乏趣味性、视频的质量低、缺少字幕的提示四个方面提出了当前微课面临的主要问题,并指出微课设计中的困难。最后,从过程规范性策略、创新策略以及完整性策略三个层面对计算机课程微课资源设计开发现状的策略进行深入探讨。对计算机课程微课资源提出的开发方法以及设计策略能够增强计算机课程教学的效果,激发学生的自主学习意愿,有效地提高学习效率。 相似文献
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梁冬玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0044-0044
本文立足于教学实践,从现代电声乐赏析微课的特性出发,对在现代电声乐赏析课程中应用微课的可行性进行了分析,又从两个不同的方面对现代电声乐赏析课程教学中应用微课的注意事项进行了具体的阐述。 相似文献