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翟所鑫 《河北北方学院学报(医学版)》1987,(2)
医学工作者的临床实践是在哲学规范中进行的,临床工作中的每一个思维过程,都必须以哲学原理为指导。一、哲学和临床的关系1、哲学的基本概念:哲学是关于世界观的理论体系,是人们对整个世界的根本观点和总的看法。是社会科学和自然科学的概括和综合。其基本问题是精神和物质,思维和存在,主观和客观,内因和外因,主次关系和辩证关系。 相似文献
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黄加贤 《福建基础教育研究》2019,(3):26-28
至和是发展的理想目标和不断改进不断完善的过程,至和教育是一种教育实践。学校以"仁爱至和,笃行达慧"为核心理念与校训,构建了完整的理念体系。实践上,致力于实施至和学校管理,培养至和教师团队,建设至和课程体系,追求至和课堂教学,打造至和物质景观,营造至和家校关系。 相似文献
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在全面深化改革的大背景下,企业思想政治教育是一项重要的工作。通过加强员工的伦理道德和传统文化教育,帮助他们树立正确的价值取向。此外,企业应注重员工的个别差异,设计针对不同群体的教育内容和形式,提高教育的针对性和效果。同时,与外部资源合作和交流,引入专业知识和前沿理念,提升教育的专业性和前瞻性。最后,企业应及时评估和反馈教育效果,不断优化教育策略和方式。通过这些策略的实施,企业思想政治教育将能够推动员工素质的提升和企业竞争力的增强,促进企业可持续发展。 相似文献
4.
生物学,其实就是研究生命的科学。生物教学是为了让学生在掌握生命活动规律的基础上更好地生存和生活,理解和关注生命所依存的环境,尊重生命,正确认识和把握生命的内涵,认识到自然界中每个生命的存在价值,进而认识自己,认识世界。我们要怀着对生命的敬畏和关怀．把握教材和课堂。引导学生直面人生的艰辛和灾难,正确解读死亡和竞争,让学生体会生命的美丽和神奇。从而珍惜生命。迎难而上,自强不息。 相似文献
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“语文”一词有诸多解释：①语言和识字,②语言和文字,③说话和写作,④语言和文学等等。因人们对其理解和教学理念的不同,语文教学中的目的和任务、内容和性质各异。语文作为国语母语,在人生不同的年龄段,不同的知识层次,不同的活动中,有其不同的作用和实效,其延续性和持续性伴随生命的始终。而有限有形的语言学习可以为人的思维和发展奠定基础,其潜性特征决定着一个人的文学、甚至文化修养和品位层次。 相似文献
6.
邓智 《学生之友(初中版)》2012,(9):79-79
留守学生的教育和管理问题,是学校长期应该思考和不断探索的重要课题。我校是一所农村初级中学,共有约1100名学生,有留守学生近700名。这些孩子缺少家庭应有的教育和管理,导致他们的心理和行为极不健康。若不加强教育和管理,扭转和纠正他们的思想和行为,他们将会成为社会的负担。作为学校教育工作者,我们理应承担这份责任和义务。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
微积分教学讲究推理和演算,注重严密性和逻辑性,旨在培养学员的创新和辩证思维能力,提高思维的广度和深度。概念和定理作为微积分教学的基础,理解准确与否直接关系教学的效果和精度。本文以微积分教材中的常见概念和定理为例,着重分析了理解方面的误区和原因。 相似文献
8.
近年来,我国高校突发事件的数量持续上升,形势日益严峻。高校突发事件,直接影响了学校的正常秩序,影响学校的形象和声誉,影响招生和就业,影响学校的生存和发展,进而影响到国家和社会的稳定和发展。因此。应该引起高校、政府和整个社会的高度重视,应该努力探讨防控高校突发事件的方法和途径。 相似文献
9.
《故事作文(高年级版)》2005,(7)
姑姑和外公外婆不是一家的,她是我爸爸最小的妹妹。爸爸和姑姑的爸爸妈妈,我和阿瓜应该叫他们爷爷和奶奶。我们只是在很小很小很小的时候,见过我们的爷爷和奶奶。所以我对爷爷和奶奶一点儿印象都没有,因为我和阿瓜那时候都太小了。妈妈曾经说过,要向爷爷和奶奶要钱养我和阿瓜的 相似文献
10.
刘大伟 《遵义师范学院学报》1994,(1)
毛泽东把马克思主义的基本原理运用于中国革命和建设的实践,把理论和实际结合起来,不仅丰富和发展了马克思主义的唯物辩证法和唯物主义认识论,而且丰富和发展了马克思主义的辩证思维理论。本文拟谈谈毛泽东对马克思主义辩证思维的基本方法——分析和综合相结合的方法的丰富和发展。 马克思主义的辩证思维,既是科学的理论,又是科学的思维方法。作为思维方法,有归纳和演绎、分折和综合、抽象和具体、逻辑的和历史的方法等等。其中,分析和综 相似文献
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陈倩 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
世界上,每个国家和地区的各级各类报纸、刊物、出版社,都有自己的宗旨和特点,其具体功能和作用不同,因而对编辑人员的素质要求也不一样。就我国高等院校文科学报编辑来讲,更有其严格的要求和鲜明的特点。这种要求和特点,是有志于成为这类编辑人才成长、发展的必由之路和必备条件。本文就这类编辑人员的基本特征,谈一点粗浅的认识和见解,以就教于前辈和同仁。 相似文献
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美国社会教育研究会发布了全美社会领域课程的标准,它由十条主线构成,即文化,时间、连续和变化,人物、场所和环境,个体发展和个性,个体、群体和机构,权力、权威和管理,生产、分配和消费,科学、技术和社会,全球联系,公民的理想和实践。每条主线都提出了对于儿童的期望和适合儿童的主题。这个标准具有结构性和综合性、具体性和全面性、系列性和实用性的特点。 相似文献
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“和”,是中国人用得最多最泛的字眼之一,在中国人的心目中,“和”,既是天地之正气,又是民族之精神。中华民族历来以崇尚平和闻名于世。古来对“和”字的释训有种种。《说文解字》：“和,相应也。”《广雅》：“和,谐也。”《说文解字》虽比《广雅》为早出,但《广雅》对“和”字的释训似更为贴切。和,就是和合,就是协调。《尚书·舜典》：“八音克谐,无相夺伦,神人以和。”在这里,“和”与“谐”可以互训。“和”与“谐”也可联用,合成“和谐”一词,其含义仍为协调。“和”,最初可能是人类对某些自然现象的归纳和透视。“天地之变,阴阳之化” 相似文献
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伍蔚起 《中学政治教学参考》1995,(6)
组织和培养班集体,是班主任工作的中心环节。而选拔和使用好班干部又是组织和培养班集体的关键。笔者认为,班主任要选拔和使用好班干部,必须坚持四条原则。 一、物色班干部要坚持德才兼备的原则 班干部一般包括班委会和团支部的干部。为保证把真正的优秀学生选为班干部,形成班集体的核心,就要在选举和产生班干部之前,在班主任的组织下物色好候选人。物色候选人是进行选举的前提和基础。 要选拔什么样的学生充当班干部的候选人?主要坚持两条:第一条,“德”要超群,即要选拔那些政治思想进步和道德品质高尚的学生。因为,班干部是班集体各项工作和活动的领导者和组织者,只有那些坚持四项基本原则、有坚定正确的政治方向的学生,学习目的 相似文献
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如何培养和提高学生的学科能力已成为中学历史教学研究的热点,但是,在能力培养的方法和途径上存在一些错误倾向,一是空谈型,脱离教材,沉于各种题型的解题指导,二是所谓“求实”型,拘泥教材。沉于历史事件过程的讲解。前者不能立足教材,后者不能超越教材,这些都不利于学生能力的培养。只有立足教材并超越教材。深化教材知识,才能实现知识的升华。促进能力的提高。至于如何深化教材,我们谈谈几点看法: 一、要以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导 辩证唯物主义和历史唯物主义是人类认识世界和改造世界的思想武器,是分析历史现象、研究历史发展规律、探索历史本质问题的金钥匙,对深化教材有着重要意义。 首先,要指导学生理解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。初步理解生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的作用和反作用、人民群众创造历史和个人的历史作用、阶级和阶级斗争等唯物主义观点。理解掌握上述观点,有利于揭示历史的本质。用辩证的观点,一分为二地分析历史现象,理解主要矛盾和次要矛盾、个性和共性、偶然和必然、内因和外因、主观和客观的辩证关系,有利于揭示历史现象的内在联系。 相似文献
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预设和生成是精彩的课堂教学不可或缺的两个方面。若过分强调预设和封闭,缺乏必要的开放不断生成,课堂教学会变得机械、沉闷和程式化,缺乏生机和活力,使师生生命力得不到充分发挥。而单纯依靠开放和生成,缺乏精心的准备和必要的预设,课堂教学则变得无序、失控和自由化,缺乏目标和计划,使师生生命力得不到高效发挥。因此,教师必须处理好预设和生成的关系,在精心预设的基础上,针对教学实际进行灵活调适, 相似文献
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正确地理解和掌握好物理概念和规律,是学好物理学,提高分析问题和解决问题的能力的关键。根据我的体会,加深对物理概念和规律的认识,应该: 一、分清主次,抓住概念和规律的本质特征。物理学有些概念和规律涉及面广。只有抓住概念和规律的本质特征,通过分析,才能理解概念和规律。例如,加速度的概念,它涉及到比的意义、矢量计算、速度、时间等概念。但在这诸多概念中,“比”是加速度概念的本质特征。为突出这个“比”,可以这样分析: 1、加速度是一个“比值”。 相似文献