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1.
以学生为中心的高校图书馆教学服务是一种以学生个体的需求、兴趣、学术能力和学习风格为核心的服务理念,能够解决高校图书馆教学资源不完善、内容更新不及时,教学服务单一、缺乏个性化服务,智能化程度低、现代数据技术利用不足等问题。高校图书馆应树立以学生为中心的教学理念,加强图书馆教学资源建设;以学生实际需求为基点,创新个性化服务模式;以现代技术为辅助,建设图书馆教学服务平台。 相似文献
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李月清 《北京工业职业技术学院学报》2019,18(2):126-128
阐述高校图书馆嵌入式教学服务的定义、内涵和特点,综述国内外高校图书馆嵌入式教学服务的现状,指出国内高校图书馆开展嵌入式教学服务亟需解决的几个关键问题,提出高校图书馆可以利用课堂、网络、MOOC(大规模在线开放课程)嵌入式服务于教学,提高教学质量,为图书情报的研究人员提供参考。 相似文献
3.
高职高专图书馆是以教学、科研、读者服务为主要工作的图书情报基地,为学校开展教学工作和科研工作提供图书、期刊、报纸,以及相应的文献资料服务。随着教学改革的不断深入,图书馆在教学服务中的地位越来越重要。图书馆一方面为师生提供了大量所需信息,并为他们研究课题以及编写论文提供方便;另一方面。图书馆为学生自由地选择所要学习的内容和文献资料提供了有利条件。由此可见,图书馆的发展直接影响着学校教学和科研等工作的进展。进一步加强图书馆的建设,发挥其在教学工作申的作用,这对于促进教学、科研质量的提高,有着重大意义。 相似文献
4.
现代化教学设备和先进教学形式,会优化课堂教学,提高教学效率和质量。但如果教师不了解现代化电教手段的使用规律,使用不当,减少了学生动手、动口、动脑的时间,违背了教学规律,就会事倍功半,不利于提高学生的能力。因而只有合理运用并实现各种教学媒体的有机结合,才能更好地发挥它们的优势,为教学服务。 相似文献
5.
现代化教学设备和先进教学形式,会优化课堂教学,提高教学效率和质量。但如果教师不了解现代化电教手段的使用规律,使用不当,减少了学生动手、动口、动脑的时间,违背了教学规律,就会事倍功半,不利于提高学生的能力。因而只有合理运用并实现各种教学媒体的有机结合,才能更好地发挥它们的优势,为教学服务。 相似文献
6.
针对当前幼儿园教育评价与教学脱节的弊端,为实现评价促进教师与幼儿共同成长的发展性功能,“为教学服务的评价”坚持教师作为评价主体的地位与作用,强调评价内容来自真实的教学内容,以幼儿在活动中的真实表现为评价对象,在真实的教学情境中实施,强调评价结果为下一步教学计划服务。遵循这一评价理念,在构建操作化的评价工具时,“为教学服务的评价”需要设计体现学习领域特殊性与该领域关键经验的案例式评价活动和结构化指标体系。 相似文献
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高等学校的根本任务是培养人才,教学工作始终是学校的中心工作。二级学院办公室是高校的基层办事机构和二级学院综合协调部门,它集多种职能于一身．是实现校院政令畅通的枢纽、沟通内外的桥梁、展示精神风貌和管理水平的窗口。二级学院办公室的根本任务是为教学服务,为师生服务。新形势下高校二级学院要在内部管理体制上采用“两级管理、以院为主”的学院制管理模式,充分发挥办公室综合职能,适应新的形势,树立为教学工作服务、为培养人才服务的思想,创新服务方式。加强和改进各项工作,有效地为教学工作提供服务．实现为教学服务的根本目标。 相似文献
8.
教学服务类创业型大学概念的确立,兼具学理基础与时代需要的双重依据。相对于同样为本土化概念的教学服务型大学而言,教学服务类创业型大学具有明确的内涵与外延,同时强化了其市场竞争能力;相对于西方话语体系中的服务型大学而言,教学服务类创业型大学突出了教学育人的单一职责。当前,教学服务类创业型大学主要由三类院校转型而来,其中,那种以兼职教师为主、致力于教学服务平台打造的创业型大学最能体现该类创业型大学引领教学革命的时代价值。教学服务类创业型大学可以分为公益型与营利型两种模式,但无论哪种模式都以教学质量本身赢得社会各界的支持。 相似文献
9.
田伟先 《中国现代教育装备》2010,(21):64-65,78
高等院校应该对教学服务系统的使用进行规划,防止教学过程中灾难性事件的发生。文中探讨了3种教学服务系统备份方案,分别为分散式教学服务系统备份方案、集中式教学服务系统备份方案和混合式教学服务系统备份方案,并提出了选择不同教学服务系统备份方案应遵循的基本原则。 相似文献
10.
学校分层教学应当形成一种教育理念，即成为一种教学模式和教学方法。图书馆是为教学服务的，我校在开展对学生分层阅览是这样实施的： 相似文献
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加强中小学图书馆建设,对于全面推进素质教育,为教育教学服务,有着重要的现实意义.笔者根据几年来对秦皇岛市中小学图书馆进行业务培训以及一些基本情况的调查,现提出一些改进建议. 相似文献
12.
罗红宁 《中小学图书情报世界》2003,(12):15-16
一、学校图书馆资源的供需矛盾中小学图书馆最重要的功能是为教学服务,满足师生的学习和教研需要。随着我国中小学教育教学体制的逐步发展和完善,教育教学理念的更新以及各级各类考试在内容和形式上的改革,学生的课外阅读已经变得越来越重要,过去那种仅靠一本教材和教师的课堂讲解的做法,已经无 相似文献
13.
胡敬华 《中国科教创新导刊》2011,(5):254-254
人们常说,图书馆是高等学校的三大支柱之一,这说明图书馆的重要性及其在教学、科研中的地位与作用。它是教师从事教学科研及教师队伍建设的基地,是学生的第二课堂,是学校教学和科研工作的重要组成部分。高校图书馆根据学校教学科研的需要进行搜集、整理、提供各种书刊情报资料为广大师生服务的。 相似文献
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教育学院是中小学教师和教育行政干部在职培训的重要基地，教育学院图书馆作为这一基地的一个组成部分，在服务于中小学教育教学方面理所当然地发挥着积极的作用。本文结合工作实际，就教育学院图书馆为中小学教育教学服务这一话题，谈谈个人的一些体会。 相似文献
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图书馆的工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书,传播的是文化和思想。必须全方位、准确有效的为教育教学服务,为广大师生服务：因此,我们应从思想品德教育、教学新知教育、个性特长教育这三方面开展工作,以充分发挥“第二课堂”的作用。 相似文献
16.
中学图书馆是收集、整理、贮存和流通图书文献资料,供学生进行学习、活动的文化教育机构。它的服务主要面向师生,那么中学图书馆管理人员应该具备怎样的素质．才能达到很好地为教学服务的目的呢? 相似文献
17.
岳建蓉 《广东轻工职业技术学院学报》2004,3(3):59-61
通过分析图书馆流通工作中存在的问题，对图书馆流通管理工作进行了探讨。提出建立有效的规章制度，做好流通统计与导读工作，加强员工责任心和提高人员素质，以更好地为教学服务。 相似文献
18.
教学服务型大学是在尊重高等教育规律的基础上,以现代服务理念为指导来配置办学资源和运行、管理的教学型大学。将"教育服务"、"服务科学"和"服务经济"作为教学服务型大学的基本理念,是现今教学服务型大学概念的新内涵。根据我国地方院校和民办高校的办学实际,将其定位为教学服务型大学应更准确。构建教学服务型大学需确立服务理念,转变办学指导思想;明确服务面向,掌握服务主动权;抓住服务"主业",构建"服务型"人才培养模式;完善学校职能,拓展学校的服务空间;加强队伍建设,提升服务能力;优化组织流程,提高服务效率。 相似文献
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“互联网+教育”为新时代的高等教育带来了前所未有的发展机遇。地方高校在信息化发展大环境下,抓住机遇、主动求变、积极应变,是新时代赋予地方高校的挑战与使命。文章结合信息技术冲击下高校学生的学习特征、教学理念的转变及一流本科教育对人才培养的新要求,探索地方高校如何从“建、用、学、评、管”的角度,构建智慧教学服务体系,助力教学模式改革创新,提升教学管理水平,促进地方高校大学生的学习与发展。 相似文献
20.
刘淑霞 《黑龙江教育学院学报》1998,(4):109-109
教育学院资料室承担着为教师的教学工作提供信息、丰富知识的重要任务,随着教育事业的发展和期刊文献的激增,教育教学工作对期刊文献的需求向深度和广度拓展,这就要求资料室要充分利用期刊文献资料,把其由静态变成动态的知识、情报、信息,以最大限度地为教育教学服务。 相似文献