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本刊讯一个小女孩随四处打工的父母来到南昌,为了节省20元的报名费而辍学,并用捡破烂攒的钱为妹妹交学费。小女孩的故事深深地感动着我社《小学生之友》编辑部的全体编辑。他们意识到这些孩子的成长比一般的孩子多了几分苦涩与无奈,这群缺少阳光的孩子更需要社会的关爱。于是,在2002年《小学生之友》封二“成长小脚印”栏目中一个以“关注贫困家庭的孩子”为主题的“渴望”系列报道新鲜出炉,把目光对准了这群特殊的儿童。遵循这种思想,《小学生之友》先后刊发了《渴望生命》、《13岁小海燕的生活》、《山那边是什么样子》、《有一个卖菜的小… 相似文献
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近年来,留守儿童的教育问题备受社会关注.据中国留守儿童状况抽样调查显示,有近四分之一的留守儿童因受歧视而自卑,他们性格内向,不容易与同学和老师沟通;他们从小离开父母,自理能力差,缺少应有的父母关爱,家庭教育处于空白.这些孩子往往存在自我认同感差、学习没有动力、是非观念淡漠、自尊心扭曲、班级荣誉感不强等问题,这不仅影响了孩子本身的健康成长,也是一个值得关注和思考的社会问题. 相似文献
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《辅导员》2008,(2)
在2007年12月召开的"全国手拉手关爱留守少年儿童工作现场会"上,团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰发表了题为《深入推进手拉手关爱留守少年儿童工作为促进社会和谐做出新贡献》的讲话。讲话回顾了少先队关爱留守少年儿童的工作,总结了各地经验,并为今后的工作发展提出了新要求。工作回顾:近年来,全国各地各级少先队组织按照"一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切"的工作理念,坚持教育引导与有效服务相结合,深入开展手拉手关爱留守少年儿童工作,取得了初步的成效,体现为:竭诚服务留守少年儿童的现实需求,教育引导留守少年儿童快乐成长,切实维护留守少年儿童的合法权益,探索关爱留守少年儿童的长效机制。张晓兰同志指出,要从促进社会和谐、全面建设小康社会的战略高度,充分认识做好关爱留守少年儿童工作的现实意义和深远影响,切实把做好关爱留守少年儿童工作作为学习贯彻党的十七大精神的具体举措,抓紧抓好。工作展望:对于如何进一步发挥少先队组织优势,大力推进关爱留守少年儿童工作,张晓兰同志强调,要以"手拉手"活动为基本方式,强化对留守少年儿童的同伴教育和同伴互助;动员社会力量,广泛发动成人和社会关爱服务留守少年儿童;加强少先队组织建设,为留守少年儿童营造快乐成长的家园;充分发挥留守少年儿童的主体作用,引导留守少年儿童自立自强。 相似文献
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在幼儿园里,几乎每个班都有几个单亲家庭的孩子。他们人数不算多,但却是一群需要给予特别关注的儿童。本期我们在《家长园地》里特别请北师大的梁志燊教授谈如何关注单亲儿童的心理健康和教育问题。在本栏目中,我们又分别从教师、家长以及双方合作共育的角度编发了以下3篇文章。我们呼吁,广大的教师、家长和其他一切关心孩子的人们携起手来,共同为单亲儿童创设一个关爱的社会环境,让这些孩子也能够健康、快乐地成长。 相似文献
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过犹不及。本期的特别关注讲述家庭教育的这个哲学道理。斯坦尼说:适度就是艺术。家庭教育又何尝不如此。当今的家庭,值得关注的就是“过度”教育。孩子是需要赏识的,但是,把赏识当作无所不包的教育理念,难免变成溺爱;孩子是需要要求的,但是,把要求当作苛责,难免变成暴力。上述种种家庭教育方法就是过度了,造成了孩子生理和心理的扭曲,甚至成长的危机,其结果就会事与愿违。家庭教育要有感情,同时也要有理智。感情与理智的有机结合,才会是适度的教育。每个孩子都是一个独特的个体,犹如大树上的叶子,每一片都是不同的。家长的责任,在于认真研究自己孩子这个个体,认清这一片独特的“叶子”,然后实事求是、有针对性地进行适度的教育。 相似文献
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梅静静 《濮阳教育学院学报》2014,(4):100-102
卢梭坚信人性本善,在其教育专著《爱弥尔》中,他提出了适应儿童天性发展的自然教育思想,强调教育要尊重儿童天性,关爱儿童。卢梭怀着满腔热情,恳求作为和孩子接触时间最多的父母,要时时刻刻牢记用爱的语言、爱的行为、爱的艺术来教育和引导孩子,从而促进孩子的情感、理性的健康发展。他的这种满怀爱的家庭教育理念和教育方式具有很高的研究价值,对我国当前家庭情感教育有重要的启示作用。 相似文献
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留守少年儿童是我国经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊少年儿童群体之一。维护留守少年儿童群体的合法权益,代表他们的利益诉求,是共青团组织的职责所在。目前,湖南有240多万留守少年儿童,其中有相当一部分不同程度存在学业失教、道德失范、生活失助、亲情失落、心理失衡、安全失保等问题,严重影响了留守少年儿童的健康成长,这已成为一个严重的社会问题。共青团湖南省委从2005年开始高度关注留守少年儿童群体,认真开展关爱留守少年儿童工作,取得了比较扎实的成效。 相似文献
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所谓留守儿童,是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、母或其他亲属生活或单独生活的孩子。随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。父母把自己的孩子一般都送往城镇寄宿学校读书。他们年龄小,自理能力差,缺少父母应有的关爱,教育的几大环节中,家庭教育这个环节处于空白。留守儿童的出现引发了一系列的基础教育问题,如问题少年等, 相似文献
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清明节到了,这次我们想谈谈如何与孩子沟通死亡这个话题。既然面对死亡无法避免,提前对孩子进行死亡教育,可以帮孩子做一些准备,让孩子更加懂得珍惜,更坚强地面对生活。《家教有方》栏目介绍本栏目由《父母必读》杂志与北京市家庭教育研究会合办。旨在帮助父母意识到家庭教育的重要性,为父母提供家庭教育的新知、良方. 相似文献
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南部县位于四川盆地北部,人口130多万,是一个农业人口大县,每年有40多万农民到全国各地务工,带来了近20万的留守儿童,其中一部分涌入城市,给教育带来了相当的压力.作为一所县城镇幼儿因,通过逐年调查我们发现,学龄前留守儿童每学年几乎占到全因幼儿总数的50%以上!为此,我园把做好学龄前留守儿童这一特殊群体的教育工作作为一项重要课题.开展了大量的实践和研完活动.工作中我们发现,学龄前留守儿童家庭教育的弱化甚至缺失.给孩子的健康成长带来了诸多负面影响,这也是问题的核心所在.幼儿因和幼儿老师有责任也有能力具体分析留守儿童成长过程中存在的不同问题,采取有针对性的教育措施,优化教学设计,把对留守儿童的关注和关爱融入日常教学活动中.以此弥补留守儿童家庭教育的不足,让幼儿园成为留守儿童特殊的成长乐园,用老师的关爱和不懈努力还给孩子一个阳光、健康的成长空间. 相似文献