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1.
朱方来 《深圳职业技术学院学报》2011,10(5):61-65
针对高职院校专业大类实训基地功能定位不明确、管理体制中权限不明晰和运行机制不顺畅等问题,结合深圳职业技术学院汽车技术类专业实训基地建设的实际,提出高职院校专业大类实训基地的建设模式：构建产学研培导“五位一体”的实践教学平台,打造产学创用的立体实践教学体系． 相似文献
2.
产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。建设类五年制高职院校通过产学研结合开发人才培养方案,建立"4+1"教学模式,培养"双师型"教师队伍,校企共建实训基地等方式,创建了建设类五年制高职产学研结合的人才培养模式。其实践效果显著,不仅增强了学生的综合素质与创新能力,提高了学生的就业竞争力,而且加快了学校"双师型"教师队伍建设速度,还拓展了实训基地的社会服务能力。 相似文献
3.
刘明 《辽宁科技学院学报》2017,19(3)
建立高校产学研相结合的实训基地,旨在实现实践教学与专业知识相结合,进而逐渐培养学生用专业知识解决问题的社会实践能力.目前,我国高校对产学研实训基地的建设进行了不断地改革,也在实训基地的建设上进行了不断地创新,并且取得了一定的成就.但是,与国外高校的产学研实训基地建设相比,我国的实训基地建设还处于初级阶段,在很多方面还存在着明显的不足.为了使高校的产学研实训基地,在建设和管理方面更加完善,文章从我国高校产学研结合的结合的现状出发,指出了我国高校产学研结合存在的问题,并对我国高校产学研结合,实训基地建设管理体系的构建,提出了一些专业型的建议. 相似文献
4.
走产学研结合的道路搞好实训基地建设与运行管理 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校实训基地因资金和师资问题建设速度缓慢,远远不能适应高职教育的需要。应从产学研、指导教师队伍建设、实训教学资源共享等方面加以强化,有效实行实训基地的建设和运行管理。 相似文献
5.
校内生产性实训基地:高职院校实践教学场所建设的新方向 总被引：1，自引：0，他引：1
李玉春 《广东技术师范学院学报》2010,(1)
本文阐述了高职院校校内生产性实训基地的概念与特点,分析了生产性实训基地、产学研结合和实践教学之间的相互关系,提出了构建具有产学研结合特点的、以校内生产性实训基地为主体的实践教学模式。文中结合现实教学实践,对校内生产性实训基地的教学方式、运行机制、内在关系进行了探讨。 相似文献
6.
高职教育的目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质应用型人才。高职教育要与生产劳动和社会实践相结合,走产学研相结合的改革发展之路。产学研结合的有效途径是大力发展校办产业,加强实训基地建设。 相似文献
7.
实践育人是在开展生产劳动和社会实践活动的基础上通过产学研合作产生的新型育人方式,是"三育人"理念在高职教育实践中的完善与发展。实习实训基地的建设为实践育人提供了组织保障和基本条件保证。实习实训基地在专业指导委员会指导下建设,教学内容、教学方式与生产实际相符。通过校企合作进行实习实训基地硬件和内涵建设,进一步提高实践育人的效果。 相似文献
8.
本文结合教学实践和当前职业教育发展现状,深刻阐述高职实验实训基地建设的意义,并就如何加快高职实验实训基地建设,提出一些合理的建议和措施. 相似文献
9.
高职实训基地建设的思考与实践 总被引：17，自引：3，他引：17
高职实训基地建设必须转变观念,明确目标,加大投入,加强管理.本文结合实训基地建设的实践,就高职实训基地建设的若干问题进行了研究与探讨. 相似文献
10.
本文结合教学实践和当前职业教育发展现状,深刻阐述高职实验实训基地建设的意义,并就如何加快高职实验实训基地建设,提出一些合理的建议和措施. 相似文献
11.
国内产学研结合发展的新趋势 总被引：51，自引：0，他引：51
本文从产学研结合的主体、地位、理论和具体的合作模式等几个方面总结了近年来国内产学研结合发展的新趋势。作者认为,产学研结合的主体应该是企业,产学研结合的地位已远远不是高校功能拓展的产物,而成为国家创新体系的有机组成成分。近年来国内产学研发展的具体创新模式表现为：技术资产经营模式、带土移植模式、代理创业模式、学科性公司模式和实验室＋企业模式等。作者对产学研发展的未来趋势进行了讨论。 相似文献
12.
产学合作教育创新的地位在于教育服务与社会服务,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效教学形式。 相似文献
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14.
生源质量直接影响着高校教学质量和人才培养的质量,如何在生源紧张的形势下提高高校生源质量是一个值得研究的问题。与中学合作,建立优质生源基地,在某种程度上能够确保高校有个稳固的优质生源渠道。不过,要真正实现这个效果,就应该合理定位生源基地,依托各种交流活动,开展可持续性的合作,使中学与高校在提高人才培养质量方面实现共赢。 相似文献
15.
文章简要介绍了日照海洋科学野外综合教学实习的主要内容,并指出实习中存在的一些问题,建议从加强实习基地建设、调整本科培养方案和完善野外教学体系这三个方面来提高海洋科学综合实习的教学质量,突出专业特色。 相似文献
16.
王冬吾 《山东商业职业技术学院学报》2014,(3):30-33
随着以人才竞争为核心的国际竞争的日益激烈,社会对人才的需求呈多元化变化趋势,高等职业教育承担着培养高等技术应用型技能人才的任务,培养知识、能力、素质协调发展的一专多能高端应用型人才已在高等职业教育人才培养模式改革上形成共识,也是世界各国人才培养模式改革的共同趋势,校企协同育人是高等职业教育人才培养模式改革的必然选择.本文以广州工程技术职业学院为例,构建以市场需求为导向校企协同育人的人才培养模式以适应面向二十一世纪的高职教育人才培养模式改革的需要. 相似文献
17.
阿不都热合曼·卡德尔 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,33(2):60-64
本文通过审视与分析上海合作组织区域经济合作的基本目标和发展现状,认为上海合作组织区域经济合作的基本目标存在明显的局限性;其经济一体化进程也已滞后于区域内的个别经济组织。改变这种状况的重要步骤之一即为上海合作组织需要明确其区域经济合作的法律模式。本文提出具体的方案,即上海合作组织区域经济合作可选择双边＋多边的互惠贸易安排——自由贸易区——关税同盟的法律模式发展路径。 相似文献
18.
构建校企合作人才培养模式的思考 总被引：11，自引：0，他引：11
校企合作教育是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段，是高等职业院校和企业发展的必然选择，是高等职业院校培养“双师型”教师队伍的关键，是实现培养目标的有效途径．因此，高等职业教育只有通过学校与用人单位紧密合作，共同培养人才。才能达到高职院校培养高等技术应用型专门人才的办学目的。 相似文献
19.
黎志华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):24-26
产学合作作为沟通高校与企业间联系的一条重要途径，已经开始发挥越来越重要的作用。本对当前校企产学合作的障碍进行了分析，以反思我国产学合作的现状，提出进一步创新产学合作机制的可行性建议，为校企间产学合作健康发展提供些许思路。 相似文献
20.
高速铁路运营过程中的关键问题：轮轨磨耗等 总被引：1，自引：0，他引：1
Xue-song JIN 《浙江大学学报(A卷英文版)》2014,(12):936-945
随着高速铁路运营里程和列车运营速度的不断增长,出现了一些和列车轨道耦合大系统密切相关的关键科学和技术问题。这些问题不仅影响到列车的运行品质,甚至威胁到安全运行,是当前高速铁路运用和发展中急需解决的问题。本文系统描述了高速铁路在运营过程中所出现的一些关键科学和技术问题,并述评了全世界有关这些问题的研究进展、现状和不足之处,提出了今后有利于认识和解决这些问题的发展方向。在长期高速运营的铁路大系统环境中,这些问题的形成的机理、发生、发展过程和预防措施的研究,需要从列车／轨道耦合大系统运营环境（速度、路况、气候和运用维修）、系统的自身参数匹配、材料选用和运营成本等全面系统考虑,并从理论、技术、工艺、监控和维修等方面解决。 相似文献